Әкімшілік - Абай облысы Семей қаласы білім бөлімінің "№34 Б. Момышұлы атындағы жалпы орта білім беретін метеп" коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Жолбарысов Нұрлан Мұстафаұлы

admin — Thu, 29 Jan 2026 17:01:11 +0600

Жолбарысов Нұрлан Мұстафаұлы 1970 жылдың 17 сәуірінде бұрынғы Семей облысы, Шар ауданы, Қызыл Шілік ауылында дүниеге келген. Қазақстан Республикасының азаматы.

Білімі – жоғары. 1996 жылы «Семей» мемлекеттік университетін қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі мамандығы бойынша бітірген. 2023 жылы филология ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алды. Педагогикалық санаты – жоғары. Педагогикалық еңбек өтілі – 29 жыл.

Еңбек жолын 1996 жылы Семей қаласындағы №2 жалпы орта білім беретін мектепте қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі болып бастап, бұл қызметті 2012 жылға дейін атқарды.

- 2012–2013 жылдары Семей қаласындағы №44 жалпы негізгі білім беретін мектепте директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары болды.

- 2013–2016 жылдары Шаған кентіндегі №24 жалпы негізгі білім беретін мектептің директоры қызметін атқарды.

- 2016 жылдың желтоқсан айынан бастап №23 жалпы орта білім беретін мектепте директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары болып жұмыс істеді.

- 2025 жылдың 13 қарашасынан бастап Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектептің директоры болып тағайындалды.

Еңбек қызметі барысында білім беру саласын басқару, оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру, педагог кадрлардың кәсіби дамуын қамтамасыз ету бағытында нәтижелі жұмыс атқарды. Оның жетекшілігімен және тікелей тәлімгерлігімен 2020–2025 жылдар аралығында оқушылар қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша қалалық, облыстық және республикалық олимпиадалар мен байқауларда жүлделі орындарға ие болды.

Біліктілігін арттыру мақсатында «Өзгеріс көшбасшылары: заманауи мектепті басқаруға жаңаша көзқарас (болашақ басшыларды даярлау)» курсын тәмамдап, республикалық кадр резервіне қабылданды. Сонымен қатар «Білім берудегі менеджмент» (2023 ж.), «Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәндерін оқытудың ерекшеліктері» (2024 ж.) тақырыптарындағы курстардан өтті.

Еңбегі еленіп, Абай облысы әкімінің Алғыс хатымен (2024 ж.), Шығыс Қазақстан облысы Білім басқармасының Құрмет грамотасымен (2021 ж.), Семей қаласы әкімінің Құрмет грамотасымен (2020 ж.), қалалық білім бөлімінің грамотасымен марапатталған.

Құқықбұзушылық кеңесінің отырысы

admin — Mon, 21 Oct 2024 11:33:13 +0600

21.10.2024ж.күні “ Б. Момышұлы атындағы N34 жалпы орта білім беретін мектебі”КММ—де, орталық полиция бөлімінен полиция майоры Садыкенова М.А. Полиция аға лейтенанты Бақдаулетов М.К., ҰҚҚКБ жедел уәкілі Плотников В.А. Мектеп директоры Есимханов М.А., директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Жақсылықов Т.Т. 5 -7 сынып оқушыларына “ Буллинг”, “Әлімжеттілік жасамау”, “ Ұрлық”, “Жасанды ақша ұстамау”, “Ақша сұрамау”, “Электронды сигарет” “Жол, Өрт қауіпсіздіктері”, “Құқықтық Тәртіп” тақырыптарында дәріс оқыды, жеке оқушылармен, ата-аналырымен әңгіме жүргізді. Құқықбұзушылық кеңесінің отырысын өткізді.

Тестілеу жүргізудің кейбір мәселелері туралы.

admin — Thu, 09 Nov 2023 10:13:39 +0600

О прохождении тестирования ДЛЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА

admin — Thu, 09 Nov 2023 10:06:29 +0600

Кешенді тестілеу 9 сынып.

admin — Wed, 13 Sep 2023 14:57:45 +0600

Кешенді тестілеу 4 сынып.

admin — Wed, 13 Sep 2023 14:56:45 +0600

Итоги ГА СОШ 34 им.Б.Момышулы

admin — Wed, 13 Sep 2023 14:51:39 +0600

КММ №34 Б. Момышулы атындағы ЖОББ мектеп ӨЗІНДІК ТАЛДАУ

admin — Wed, 13 Sep 2023 12:18:12 +0600

Оглавление

1.Білім беру мекемесінің жалпы сипаттамасы.. 1

2. Кадырлық құрамға талдау. 1

3. Білім алушылар контингенті 37

4. Оқу – әдістемелік жұмыс. 38

5. Материалдық-техникалық база бойынша талдау. 96

6.Аккпараттық ресурствр және кітапханалық қор. 99

7. Білім алушылардың дайындық деңгейіне өлшемшарттар. 102

1.Білім беру мекемесінің жалпы сипаттамасы

Білім беру ұйымының атауы: Абай облысы білім басқармасының Семей қаласы білім бөлімінің «Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі " КММ

Орналасқан жері: Казақстан Республикасы, Абай облысы, Семей қаласы. 2 шағын ауданы, ғимарат 37/1. Пошталық индекс 071414. (Заңды тұлғаны мемлекеттік тіркеу туралы анықтама. БИН 991040001331. Семей қаласы 17 қыркүйек 2022 жылы еGov.kz. электрондық үкімет порталында орналастырылған)

Заңды тұлғаның байланыс деректері: телефон: 87222518332. Электрондық пошта: Soch34semey@mail.ru web-сайт:34-semey.mektebi.kz

Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Родионов Сергей Владимирович.

Басшы лауазымына тағайындау туралы заңды тұлға өкілінің бұйрығы 01-04/114 13.03.2008 жыл «Семей қаласы білім бөлімі» ММ ШҚО.

Басшы лауазымына тағайындау туралы заңды тұлға өкілінің бұйрығы 01-04/626 27.09.2022 жыл. Абай облысы білім басқармасының Семей қаласы білім бөлімі

Білім беру ұйымының жарғысы. "Қазақстан Республикасы Әділет Министрлігі Шығыс Қазақстан облысы Әділет департаментінің Семей қаласының ауданаралық Әділет басқармасы" республикалық мемлекеттік мекемесі. БИН 9910040001331 .

Тіркелген күні: 13.09.2021 г. Бекітілді: "Абай облысының қаржы басқармасы" ММ бұйрық от 14.09.2022 г. № 10 н/қ

Лицензия 04.02.2021 жыл. №KZ67LAA00021790.

Берілген: Шығыс Казақстан облысы білім басқармасы, Семей қаласы бойынша білім бөлімінің "Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

Лицензиар: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесінің.

Алғашқы берілген күні 03 сәуір 2012 жыл.

2. Кадырлық құрамға талдау

«Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ педагогикалық құрамы ҚР білім және ғылыми министрлігі бекіткен 17 маусым 2015 жылғы № 391 бұйрықтағы квалификациялық талаптарға сәйкес келеді. 2022-2023 оқу жылының 2-тоқсанында жаңа мектеп ашылуына байланысты оқушылар мен мұғалімдердің ауысуын есептемесек, педагогикалық құрам тұрақты. Шығармашылықпен жұмыс жасап келе жатқан ізденістегі ұстаздар.

Сапалы білім алудың бір шарты – ұстаздардың кәсіби шеберлігі. Педагогикалық ұжыммен жұмыс істеудің негізгі міндеттері: мұғалімдердің аналитикалық қызметін жетілдіру; пән мұғалімдерінің әдістемелік қызметі жұмысын жандандыру; ақпараттық-ағарту қызметі; педагогтардың оқыту мен тәрбиелеудің инновациялық педагогикалық технологияларын меңгеруге ынтасын арттыру; мектептің табысты дамуы үшін қажетті педагогикалық кадрлардың біліктілігінің оңтайлы деңгейін қамтамасыз ету. Мектеп ұжымы мүшелерінің функционалдық міндеттері мектепішілік бұйрықпен бекітілген мектептің кәсіподақ ұйымымен келісім бойынша анықталған. Ұжым отырысында «Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы білім беретін орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі қызметкерлерінің ұжымдық шарты қабылданған. Ұжымдық шартта жұмыс берушінің міндеттері, жұмыс берушінің жауапкершілігі, құқықтары қарастырылған. қызметкерлердің міндеттері, еңбек қатынастары, жұмыс, демалыс уақыты, жалақы, еңбекті қорғау, ынталандыру шаралары және кәсіподақ қызметінің кепілдіктерін жинау, тараптардың жауапкершілігі.Қазіргі таңда мектепте барлығы 93 педагогикалық ұжым жұмыс істейді. 6 мұғалім декреттік демалыста, олармен бірге қосқанда 99 педкадр. Барлық мұғалімдердің жоғары және орта- арнаулы педагогикалық білімі бар. Жоғары білімді 94 мұғалім, арнаулы орта 5 мұғалім. 99 мұғалімнен, педагог-зерттеуші-25, педагог-сарапшы-18, педагог-модератор-20, жоғары санатты-10, бірінші санат-5, екінші санат-3, санаты жоқ-18. Жалпы мұғалімдердің біліктілік санаты 81,8 пайызды құраса, оның ішінде 2 мұғалімнің магистр дәрежесі бар.

Биылғы оқу жылында жұмыс жасап жатқан 93 педкадрдың ішінде бастауыш сыныптарда – 19 мұғалім, 5-11 сыныптарда – 70, мектепке дейінгі тәрбиеде – 4 тәрбиеші жұмыс жасауда. Барлық мұғалімдер дипломда көрсетілген мамандық бойынша жұмыс істейді

Оның ішінде 2 қоса атқарушы: Акказин А.О.және Дюсекенова А.Ж.

93 мұғалімнің 87 сі жоғары білімді, 6- орта -арнайы білімді. Олар: Садырбаева Н.Т,. Осипович А.А., Кузбасова А.А., Сагимгали Г., Оразаева Л.Т., Уристимова А.М.

Барлық пед кадрлер педагогикалық білімді, дипломдағы сәйкес. Тек информатика және математика пәнінің жоғары санатты мұғалімі Дядова Н.Л. дипломға сәйкес мамандығы: математика және физика пәні мұғалімі. Қазіргі кезде Шәкәрім атындағы университетте информатика пәні бойынша магистратурада оқып жатыр. Осы жылы аяқтайды. МО012 – информатикадан педагогтарды дайындау, МИП – 101 тобы. Анықтама №60-93763 (анықтама мұғалімнің жеке құжаттарының ішінде ұсынылды). Информатика және математика пәндері бойынша бірнеше рет аттестаттаудан өткен. Білім жетілдіру курстары жеткілікті.

Қоса атқарушылар туралы мәлімет

№	Аты жөні	Диплом бойынша мамандығы	Сабақ беретін пәні	Осы мектептегі жүктемесі
1	Акказин А.О.	Дене шынықтыру пәні мұғалімі	Дене шынықтыру	6 c
2	Дюсенбекова А.Ж.	Физика пәні мұғалімі	физика	15 с
3	Малгеждарова Ж.С.	Физика пәні мұғалімі	физика	Декреттік демалыста

Педагогикалық кадрлерден бөлек барлығы 27 тех қызметкер жұмыс жасайды: 2 кітапханашы, 3 есепші, 1 хатшы, 1 іс жүргізуші, 14 техникалық қызметкер, 1 сантехник, 1 электрик, 1 сыпырушы, 1 электр қазандығына қызмет көрсетуші, 2 вахташы.

Мұғалімдердің еңбек өтілі бойынша салыстырмалы көрсеткіш

оқу жылдары	Барлық мұғалімдер	3 жылға дейін	3 жылдан 8 жылға дейін	9 жылдан 16 жылға дейін	17 жылдан 20 жылға дейін	20 жылдан жоғары
2020-2021	109	4	7	31	17	50
2021-2022	110	5	7	32	9	57
2022-2023	99	7	10	23	9	50

Мұғалімдердің жастары бойынша салыстырмалы көрсеткіш

оқу жылдары	Барлық мұғалімдер	30 жас	31-40 жас	41-50 жас	51-60 жас	61 жастан асқандар
2020-2021	109	10	29	41	27	2
2021-2022	110	10	27	39	31	3
2022-2023	99	13	27	27	24	8

Педагогикалық ұжымның басым көпшілігі 41-60 жас аралығындағы ұстаздар.

Білім деңгейлері бойынша мұғалімдердің салыстырмалы көрсеткіші

оқу жылдары	Барлық мұғалімдер	Жоғарғы білім	орта арнаулы білім	Педагогикалық білімі жоқ
2020-2021	109	98	11	0
2021-2022	110	99	11	0
2022-2023	99	93	6	0

Жас мамандардың салыстырмалы көрсеткіші

оқу жылдары	Барлық мұғалімдер	Жас мамандар	%
2020-2021	109	5	0,45
2021-2022	110	4	0,36
2022-2023	99	2	0,20

Мектеп психологтары жас мамандармен түрлі тақырыпта әңгімелер мен тренингтер, дөңгелек үстелдер өткізіп, сауалнамалар жүргізіп, психологиялық көмек көрсетеді. Еңбек мотивациясын арттыру үшін жаңа еңбек жағдайларына бейімделуге көмектеседі. Психологиялық құзыреттілігін арттыру, оқу процесінде де, оқушылармен сабақтан тыс жұмыста да туындайтын стандартты емес және конфликттік жағдайларды шеше біледі. Эмоционалды күйіп кетудің алдын алу және оқушылар, әріптестер және ата-аналар қоғамдастығы арасында жағымды имиджді қалыптастырады. Жас мамандардың шығармашылық қабілеттерін ашу және кәсіби деңгейін арттыру мақсатында әдістемелік семинарлар, коучинг сабақтары, апталықтар өткізіліп тұрады.

Педагог кадрлардың аттесттаттаудан өтуі

Мақсаты : педагог кадрлардың кәсіби құзыреттіліктеріне сәйкестігін анықтау, жаңа форматта аттестаттаудан өтулеріне жағдай жасау.

Педагог кадрлерді аттестаттаудан өткізу жұмысы ережеге сай жүргізілді. Мектептегі оқу-тәрбие, әдістемелік жұмыстың барлығы кадрлер қызметіне байланысты болғандықтан, мектеп әкімшілігі кадрлерді кәсіптік деңгейіне үлкен мән береді.

Соңғы 3 жыл ішінде 77 мұғалім өз біліктілігін көтерді. Осы оқу жылының соңында тағы 13 мұғалім аттестаттаудан өтеді деп жоспарлануда. Қазіргі уақытта жоғары және бірінші санатты мұғалімдер саны: 57, ол мұғалімдердің жалпы санынан 57,5 % құрайды.

Барлық жұмыстар Педагог кадрлерді аттестттаудан өткізу Ережесіне сай орындалған.

Мұғалімдердің сандық, сапалық құрамының салыстырмалы көрсеткіші

оқу жылдары	Мұғалімдер саны	Біліктілік
		Жоғары санатты, педагог-зерттеуші		І санат, педагог-сарапшы		II санат, педагог-модератор		Санаты жоқ
		саны	%	саны	%	саны	%	саны	%
2020-2021	109	49	44,9	23	21,1	21	19,2	16	17,4
2021-2022	110	41	37,2	29	26,3	24	21,8	16	14,5
2022-2023	99	34	34,3	23	23,2	23	23,2	19	19,1

Жоғары санатты және педагог-зертеуші мұғалімдер санының 2021-2022 оқу жылында азаюы мұғалімдердің басқа қалаға, басқа мектепке ауысуы және жасы келген мұғалімдердің зейнетке шығуымен байланысты болса, 2022-2023 оқу жылында азаюы жаңа мектеп салынып, оқушылар мен мұғалімдердің бөлінуіне байланысты болып отыр. Жалпы алғанда, кезекті санатын көтеру жұмысы үнемі назарда.

Әр жыл бойынша аттестациядан өткен мұғалімдердің саны төмендегі кестеде көрсетілген.

оқу жылдары	Барлық мұғалімдер	Педагог-зерттеуші	Педагог-эксперт	Педагог-модератор	Аттестациядан өткен барлық мұғалімдердің саны	%
2020-2021	109	11	14	12	37	33,9%
2021-2022	110	4	7	9	20	18,1%
2022-2023	99	4	7	9	20	20,2 %

Биылғы 2022-2023 оқу жылында біліктілік санаттарын көтеруге 13 мұғалім өтініш білдірді, оның ішінде 3 зерттеуші мұғалім, 6 сарапшы мұғалім, 4 модератор мұғалім. Нәтиже күтілуде.

Жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі туралы ақпарат

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 30721 тіркелген) сәйкес негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі туралы ақпарат

Барлық бастауыш сынып мұғалімдері	19
Педагог-модератор және 2-санатты	8
Педагог-эксперт және 1-санатты	3
Педагог- зерттеуші және жоғары санатты	7

Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру

Мұғалімдердің біліктілігін арттыру мәселелері бойынша жоспарлы көрсеткіштер сақталуда. Жыл сайын мұғалімдер курстық қайта даярлаудан өтеді. Ағымдағы оқу жылының басында мұғалімдердің жалпы санының 90%-ы біліктілікті арттыру курстарынан өтті. 90%-да цифрлық сауаттылық курстарының сертификаттары бар.Мұғалімдер жоспарлы біліктілікті арттыру курсынан өтеді. Курстарды бітірген мұғалімдер мектеп базасында жаңа форматтағы білім беруді жетілдіру жүйесін қалыптастырады. Бүгінгі таңда шығармашылық топтар құрылуда, білім беру жүйесінің заманауи жұмыс түрлері жоспарлануда. Қалған ұстаздар республикалық, облыстық, қалалық курстардан өтіп, қалалық семинарлар мен конференцияларға қатысып, біліктіліктерін арттыруда. Олар мақсатқа жету жолдарын терең анықтайды, өз жұмысының жетістігі мен кемшілігін көре біледі, жұмысын саралай алады. Әр жыл бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен мұғалімдер саны кестеде көрсетілген.

Педагогикалық кадрлерді аттестаттаудан өткізу арнайы жоспар бойынша жүзеге асады. 5 жылда 1 рет өтетін педагогтардың құжаттары тексеріліп, уәкілетті мекемелерге тапсырылады. Бұйрықтар шығарылып, куәлікті тіркеу журналына тіркеліп, әр мұғалімнің жеке ісіне тігіледі. Еңбек кітапшаларына жазылады.

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстарынан өтуі де назарда. Цифрлық құзіреттілік курсын бүкіл мұғалім оқып, сертификат алды. Пәндік курстардан өтпеген мұғалімдерге тапсырыс берілген, кезегімен курстардан өтіп жатыр.

Мектеп әкімшілігі де өз лауазымдары бойынша білім жетілдіру курстарынан өткен. Тек биылғы оқу жылында ғана 0,5 ставкаға қабылданған директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Суртаева Р.А. және директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Имашева Ж.С. курс өтіп үлгерген жоқ.

Мектеп әкімшілігінің біліктілікті арттыруы туралы мәлімет

№	Аты - жөні	Басшы ретінде аттесттаттаудан өтуі	Курс атауы, сағат саны	Өткен жері	Мерзімі	Сертификат
1	Рахимжанова Жанара Мусратовна	2-санатты	«Білім берудегі менеджмент» орта білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру бағдарламасы бойынша 80 сағат	Пед шеберлік орталығы Өскемен қаласы	29.01.202	№0139936а
2	Оразбеков Естай Ниязбекович	(сәуір айында өтуі жоспарланған)	«Білім беру мекемелеріндегі құрылымдық бөлімшелер басшыларына «Білім берудегі менеджмент» бағдарламасы бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы 72 академиялық сағат«»»	Семей қаласы Алихан Бөкейханов университетінің Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты	30.09.2022	№ 3139
3	Аккожина Рыскуль Маулетовна	2-санатты	«Білім беру мекемелеріндегі құрылымдық бөлімшелер басшыларына «Білім берудегі менеджмент» бағдарламасы бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы 72 академиялық сағат» Мектеп тренерлері курсы 80 сағат	Семей қаласы Алихан Бөкейханов университетінің Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты Педагогикалық шеберлік орталығы Өскемен қаласы	14.10.2022 17.11.2017	№ 3152 №017645
4	Жаксылыков Тлек Толеужанович	-(сәуір айында өтуі жоспарланған)	«Білім беру мекемелеріндегі құрылымдық бөлімшелер басшыларына «Білім берудегі менеджмент» бағдарламасы бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы 72 академиялық сағат» «Буллинг-себептері, формалары, алдын алу»	Семей қаласы Алихан Бөкейханов университетінің Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты ЖШС «Өрлеу» РК оқу орталығы	15.11.2022 02.12.2022	№3168 № 33200
5	Cартаева Алтынай Хасеновна	-(сәуір айында өтуі жоспарланған)	«Білім беру мекемелеріндегі құрылымдық бөлімшелер басшыларына «Білім берудегі менеджмент» бағдарламасы бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы 72 академиялық сағат»	Семей қаласы Алихан Бөкейханов университетінің Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты	30.09.2022	№ 3141
6	Суртаева Раиса Айратовна	-	(Биылғы жылдан бастап 0,5 ставкаға тағайындалған)
7	Имашева Жанар Сталовна	-	- (Биылғы жылдан бастап 0,5 ставкаға тағайындалған)

Педагог кадрлердің біліктілігін арттыру курстарынан өтудің ПЕРСПЕКТИВТІ ЖОСПАРЫ

Оқу жылдары	2022-2023	2023-2024	2024 -2025	2025 -2026
жоспар	30 мұғалім	22 мұғалім	14 мұғалім	14 мұғалім

«Б.Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ кадрларының оқытылатын пәннің бейініне сәйкес соңғы бес жылда

біліктілік арттырудан және қайта даярлаудан өткені туралы мәліметтер

Р/с №	Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Тақырыптың атауы	Оқыған орны мен кезеңі	Оқыған ұйымның атауы	Сағаттар саны және жұмыс өтілі	Аяқталу нысаны
1	2	3	4	5	6	7
	Абдрахманова Сания Кадыровна	«Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында география (жаратылыстану) пәні мұғалімінің кәсібі құзыреттіліктерін дамыту»	Алматы қаласы	НЦПК Өрлеу" ИПК ПР	80 саг	№0129668 10.07.2020ж.
	Абзолдина Назерке Оралқызы	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы	NIS Nazarbayev Intellectual Schools	40 сағат	2020ж.
	Абзолдина Назерке Оралқызы	«Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында оқушылардың ғылыми- зерттеу жұмыстары мен жобалық қызметін ұйымдастыру»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО»	160 сағат	06.08.2021ж.
	Айтжанова Асел Сагыновна	Бастауыш сынып пәндері бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру	Өкемен қаласы	Педагогикалық шеберлік орталығы Өскемен қалалық филиалы	120 сағат	БЖ№038096 30.07.2019ж
	Айтжанова Асел Сагыновна	"Қашықтықтан оқуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	01.09.2020ж
	Акказин Алимхан Омирзакович	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру»пәні бойынша біліктілікті арттыру	Нұр-сұлтан	«Назарбаев Университеті»	80 сағат	2020ж.
	Аккожина Рысгуль Маулетовна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» «Білім беру мекемелеріндегі құрылымдық бөлімшелер басшыларына «Білім берудегі менеджмент» бағдарламасы бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы Мектеп тренерлері курсы	Онлайн Семей қ Өскемен қаласы	АО «БАҰО Өрлеу» Алихан Бөкейханов университетінің Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты Педагогикалық шеберлік орталығы	80 сағат 72 академиялық сағат» 80 сағат	19.09.2021ж. № 3152 14.10.2022 №017645 17.11.2017
	Ахметжанова Акерке Амангелдыевна	№166580 «Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО»	80 сағат	19.09. 2021ж.
	Ахметкаримова Бикамал Жунусовна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	08.12.2020ж.	Семей НЗМ	40 сағат	2020ж.
		Биология пәні бойынша «Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау»	08.12.2020ж.	Педагогикалық шеберлік орталығының Өскемен қ. филалы	80 сағат	№ 000933 2020ж.
		«Мектептегі биология сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»	21.07.2022ж.	Педагогикалық шеберлік орталығы	160 сағат	№ 2dd68b5d7 2022ж.
	Әлханова Бинұр Айшыраққызы	«Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін жалпы білім берудің жаңа үлгілік бағдарламасына сәйкес жобалау»	14.02.2020ж.	АО «БАҰО Өрлеу»	36 сағат	№0301024 2020ж.
	Байжулданова Гульмира Бекеновна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу» БАҰО АҚ		19.09.2021ж.
		«Бастауыш мектептегі сабақ: басымдықтаржәне жетілдіру стратегиялары»	Педагогиалық шеберлік орталығы	«НИШ»	120 сабақ	22.07.2022ж.
		«Қашықтан оытуды үйренемін»	Онлайн	«НИШ»	40 сағат	02.09.2020ж.
		«Бастауыш білім беру жағдайындағы 4К моделін жүзеге асырудың психологиялық-пеагогикалық аспектілері»	Педагогиалық шеберлік орталығы	«Өрлеу» БАҰО АҚ	40 сағат	29.01.2021ж.
	Баймухамбетов Хабдилмуталап Сеитович	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей Онлайн	НИШ	40 сағ.	03.09.2020ж.
	Бейсекенова Гуля Мухтаровна	Развитие цифровых компетенций педагогов	Г.Семей	АО НЦПК «Өрлеу»	80 часов	№166086 19.09.2021 г.
	Бешитова Сая Елжасовна	«Қашықтан оқыту сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға дейін»	Семей қаласы	«Өрлеу»	40 сағат	№6809274 26.11.2020
	Бешитова Сая Елжасовна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу» БАҰО»		№161391 19.09.2021
	Бикенова Айгуль Бахтияровна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Онлайн	Семей НИШ	40 сағ	20.08.2020 ж.
		«Цифрлық сауаттылық»	Онлайн	«Knowledqe Engineering» ЖСС		№34317648 26.11.2021 ж.
		«ОNLINEMEKTEP арқылы қашықтан қалай білім алуға болады?»	Онлайн	«Knowledqe Engineering» ЖСС	№97268091	26.11.2021 ж.
		4.«Оқушыларды бағалау құралдарын құрастыру»	Онлайн	«Knowledqe Engineering» ЖСС	№30222982	26.11.2021 ж.
	Битапалова Гульдаш Серикбаевна	"Қашықтықтан оқуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	№74929 02.09.2020ж
	Буланова Гульмира Мауткалиевна	Бастауыш сынып пәндері бойынша педагогикалық біліктілікті арттыру	Семей қ	Өрлеу БАҰО" АҚ филиалы ШҚО бойынша ПҚ БАИ	120 сағат	22.05.2019 ж
		"Қашықтықтан оқуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	30.08.2020ж
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		20.09.2021ж
	Бутаханова Айжан Советхановна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей НИШ	20.08.2020ж.	40 сағат	2020ж.
	Бутаханова Айжан Советхановна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	18.09.2021ж.	«Өрлеу» БАҰО		2021ж.
	Демесинов Мирхат Тугельгельдинович	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру»пәні бойынша біліктілікті арттыру	Семей	«Өрлеу»БАҰО	40 сағат	№Бж 011004 20.06.2018ж.
		«Білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдердің шахмат бойынша сауаттылығын қалыптастыру»	Семей 19-24.08.2019ж.	«Табыс»оқу-әдістемелік орталық	72 сағат	2019ж.
		«Қашықтықтан оқыту: сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға дейін»	Онлайн	«Өрлеу» БАҰО	40 сағат	N5777102 27.10.2020ж.
		«Қашықтықтан оқытуды үйренемін»	Онлайн	НЗМ	40 сағат	02.09.2020ж.
		«Табысты ұстаз- Табысты Мұғалім»	Онлайн	«Кеменгер»		N13-354792 08.06.2021
		«Шахмат оқытудың әдістемесі»	Семей	Назарбаев зияткерлік мектебі	36 сағат	13-20.02.2023
	Джолдыбаева Айнур Турсунахуновна	«Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған білім берудің жаңартылған мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру»	Өскемен қаласы	ШҚО «Өрлеу»	40 сағат	№0443826 28.01.2022ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	ШҚО «Өрлеу»		№164715 19.09.2021ж.
		«ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Биология» және «Жаратылыстану» пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттру»	Өскемен қаласы	Педагогикалық шеберлік орталығы	80 сағат	2№007454 05.02.2022ж.
	Дутбаева Шынар Абдильдановна	«Инклюзивті аралас оқыту»	Онлайн			№ 5711 26.01.2022 г.
	Дюсекенова Алия Жаныбековна	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Физика» пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру	Өскемен қаласы 05-16.06.2017ж.	АОО «НИШ	80 сағат	№054938 16.06.2017ж.
	Дюсекенова Алия Жаныбековна	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Физика» пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру	Өскемен қаласы	ШҚО «Өрлеу»	80 сағат	№001699 03.07.2017ж.
	Дядова Наталия Леонидевна	«Курс по обучению экспертов оценке учебников и учебно- методических комплексов»	Астана қаласы	Universitg of Athens	80 часов	№0683 Август-сентябрь 2021г
	Ерзатов Қуаныш Ерзатұлы	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру» пәні бойынша біліктілікті арттыру	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО	40 сағат	БжN011030 20.06.2018
		Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	Күнделік кз «Өрлеу» БАҰО	40 сағат	N175698 20.09.2021ж.
		ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру»пәні бойынша біліктілікті арттыру	Семей	«Өрлеу»БАҰО		24.06.2019ж
	Еркинтаева Бахтыгуль Елеухановна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей НЗМ 01.09.2020ж.		40 сағт	№759989 2020ж.
	Еркинтаева Бахтыгуль Елеухановна	ТКТ CLIL	Семей			№В1777634 31.01.2020ж
	Ертисбаева Гүльмира Тоқанбековна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей 20.08.2020 ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
	Ертисбаева Гүльмира Тоқанбековна	«Тарих пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту (5-9 сыныптар)»	23.09.2022 ж.	«Өрлеу» БАҰО АҚ ШҚО		№0560769 2022ж.
	Жақсылықов Тлек Төлеужанович	«Буллинг - себептері, формалары, алдын алу»	Онлайн	ЖСШ "Өрлеу- РК"	40 сағ.	02.12.2022ж.
	Жақсылықов Тлек Төлеужанович	«Білім берудегі менеджмент»	Семей 4-15 қараша 2022	Әлихан Бөкейхан университет	72 сағ.	15.11.2022ж.
	Жакупбекова Ж.М	"Қашықтықтан оқытуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	02.09.2020ж
	Жакупбекова Ж.М	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		19.09.2021ж
	Жакупова Гаухар Кожамбековна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	Семей қаласы	«Өрлеу" БАҰО» АҚ	40 сағат	19.11.2021ж
	Жакупова Гаухар Кожамбековна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		20.09.2021ж
	Жаксыгельдина Мейрамгуль Жаксыгелдіқызы	«Инклюзивное образование: Необходимые условия и современные технологии в психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями дошкольного и начального образование»	Усть-Каменогорск	КГУ «Школа-интернат «Ак ниет» для детей с ограниченными возможностями»		БЖ №001597 2019ж.
		«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей НИШ	20.08.2020ж.	40 сағат	2020ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		2021ж.
	Жексембаева Актолқын Турсынгалиевна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Онлайн	NIS Nazarbayev Intellectual Schools	40 сағат	2020ж.
	Жексембаева Актолқын Турсынгалиевна	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде орыс тілді мектептердегі «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО»	160 сағат	№005812 20.10.2020ж.
	Женисова Дильяра Руслановна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Педагогика кадрларының біліктілігін арттыру»	05.11.2019ж.	«Өрлеу БАҰО» АҚ	160 сағат	БЖ №017510 2019ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	18.09.2019ж.	«Өрлеу БАҰО» АҚ		№155640 2019ж.
	Женисова Жаннур Кабылбековна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Балалардың мектепалды даярлығы бойынша мектепке дейінгі ұйым педагогтері- нің біліктілігін арттыру»	Өскемен қаласы 02.11.2021ж.	ПШО . Өскемен қаласы филиалы	120 сағат	№ 004730 2021ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Семей 18.09.2021ж.	"Өрлеу БАҰО "		№155626 2021ж.
	Жетмекова Калия Сартаевна	По проекту «Junior training »	Семей қаласы	Электротехнический колледж	72 часов	№ 0451053/1 11.08.2018ж.
	Жумагалиева Амина Кайроллаевна	«Математика пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы ШҚО бойынша ПҚ БАЙ	80 сағат	БЖ №008606 19.09. 2021ж.
	Жумабекова Ақтоты Жұмабекқызы	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 саат.	2020ж.
	Жумабекова Ақтоты Жұмабекқызы	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	18.09.2021	«Өрлеу БАҰО» АҚ		2021ж.
	Жұмағазин Серікжан Мұратханұлы	«Профилактика терроризма и религиозного экстремизма в молодежной среде»	«12.06.2020 ж.	АО НЦПК Өрлеу»	80 сағ	.№0327874 2020ж.
	Зеймуллаева Айгерим Кайратовна	«Қазақ тілі мен Қазақ әдебиеті пәндері бойынша педегог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы»	17.02.2023ж.	«НИШ»	160 сағат	17.02.2023ж.
	Зиядина Акмарал Таттибековна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 09.08.2020ж.	НЗМ	40 сағат	№ 580406 2020ж.
	Икласпаева Жанар Сельсоветовна	«Мектептегі математика сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»	Семей қаласы	Педагогикалық шеберлік орталығы	160 сағат	№32а780354 17.08.2022ж.
	Имаханов Марат Молдагалиевич	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 3.09.2020	НИШ	40 сағат	№761831 2020ж.
	Имашева Жанар Сталовна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020 ж.	НИШ	40 сағ	20.08.2020 ж.
	Ишниязов Еркебулан Аманбаевич	«Жаңартылған білім беру мазмұны аясында дене шынықтыру мұғалімінің құзыреттілігін дамыту»	Семей қаласы	Ұлттық ғылыми- практикалық дене тәрбиесі орталығы	72 сағат	N 0415365 15.12.2020ж
		«Дене шынықтыру мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамыту»	Астана қаласы	«Өрлеу»БАҰО	40 сағат	15.10.2021ж
	Каирлина Гулгайша Мухаметкәрімқызы	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Педагогика кадрларының біліктілігін арттыру»	06.05.2019ж.	«Өрлеу» БАҰО» АҚ	160 сағат	БЖ №017355 2019ж.
		Үйде оқыту кезінде білім беру қызметін ұйымдастырудың ерекшеліктері және инклюзивті білім берудегі инновация .	Нұрсұлтан қаласы 14.05.2022ж			№009851 2022ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн 18.09.2021ж.	«Өрлеу» БАҰО» АҚ		2021ж.
		«Педагогтің кәсіби құзыреттілігі: креативтілік, біліктілік, шеберлік»	15.12.2022ж.	Қазақстандық Қайта Даярлау және біліктілікті Арттыру Орталығы		2022ж.
	Какимова Назгуль Слямбековна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	Семей қаласы	ӨрлеуБАҰО.АҚ	40 сағат	19.11.2021ж
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы	Онлайн	ӨрлеуБАҰО.АҚ		20.09.2021ж
		Бастауыш сынып мұғалімдерінің құзыреттіліктерін дамыту	Семей қаласы	«Өрлеу БАҰО» АҚ	80 сағат	07.10.2022ж.
	Калиева Бакытгуль Тургановна	«Образовательная программа по повышению квалификации педагогических кадров по предметам начальных классов»	Семей	Филиал АО "НЦПК "Өрлеу" ИПК ПР по ВКО;	120 ч	20.03 2018 г
		Учусь дистанционно	Онлайн	НИШ	40 ч	06.08.2020 г
		«Развитие цифровых компетенции»	Онлайн	АО «НЦПК Орлеу»		10.09.2021г
		«Устный счет и таблица умножения»	Семей	Учебно – методический центр Аль Фараби	32 ч	2021 г
		«Скорочтение»	Семей
	Касымова Нургуль Турсынтаевна	«Жалпы орта мектепте математика пәнін оқытуда инновациялық технологияларды қолдану»	Семей қаласы	Республикалық «Өрлеу» ғылыми –әдістемелік орталығы	72 сағат	БЖ №0028943 17.11.2021ж.
	Колесникова Надежда Борисовна	«Эффективный онлайн -урок»	Россия,онлайн	«Sklad» между порталы	54 сағат	N0039010-31.08.2020ж.
	Комарова Татьяна Борисовна	«Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы»	Г. Семей	АО НЦПК «Өрлеу»	80 часов	№0414733 24.09.2021 г.
	Копжасарова Асель Еламанқызы	«Бастауыш білім беруде ағылшын тілін оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері»	Онлайн	«Sana» зияткерлік орталығы
		«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Teaching knowledge test»	Семей қаласы 31.01.2020ж.			В1776214 2020ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	НИШ	40 сағат	2021ж.
	Куанышбаева Гулсагат Жумагазиновна	«Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО»	80 сағат	№ 0345704 04.06.2021ж.
	Кузбасова Айгерим Аскаровна	«Образовательная программа по повышению квалификации педагогических кадров по предметам начальных классов»	Усть _ Каменогорск	НИШ	120 ч	10.06.2019г.
	Кузбасова Айгерим Аскаровна	«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями»	Семей	«Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	40 ч	15.10.2021 г.
	Кусайнова Арайлым Болатбековна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	18.09.2021ж.	«Өрлеу БАҰО» АҚ		2021ж.
		«Дистанционное обучение: от разработки урока до организации образовательного процесса»	09.20.2020ж.	АО «НЦПК Орлеу»	40 сағ	№5152679 2020ж.
	Кутанбекова Акерке Еркиновна	Бастауыш сынып пәндері бойынша педагогикалық біліктілікті арттыру	Семей	«Өрлеу БАҰО» АҚ	120 сағат	21.06.2018ж.
	Кутанбекова Акерке Еркиновна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		16.09.2021ж.
	Қабылқақова Гүлдана Бағдатқызы	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
	Лепесова Алма Муратовна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн АҚ	«Өрлеу БАҰО»		2021ж.
		«Инклюзивное образование в условиях реализации обнавленного содержание»	18.02.2022г.	АО «НЦПК Орлеу»	40 ч.	№0444085 2022г.
		«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Использование инноваионных технологий в преподавании английского языка в образовательных учреждениях»	26.06.2020г.	АО «НЦПК Орлеу»		2020ж.
		«Совершенствование предметных компетеций: учителя английского языка по сложным темам в рамкахучебной программы для 5-9 классов»	23.09.2022г.	АО «НЦПК Орлеу»	80 ч	.№0560731 2022г.
	Макулбекова Алия Карибаевна	«Педагогика кадрларының біліктілігін арттыру»	19.06.2021ж.	АО Өрлеу	80 сағ.	БЖ №009761 2021ж
	Малгеждарова Ж	«Мектептегі физика сабағы: басымдықтар мен жетілдіру стратегиялары»	Өскемен қаласы	НИШ ПШО	160 сағат	17.08.2022ж.
	Манарбекұлы Жандос	«Кемел Ұстаз-Табысты Мұғалім»	Алматы, онлайн	«Кеменгер»оқу орталығы		N14-4671293 09.06.2021ж.
	Манатбеков Қуаныш	«Жаңартылған білім беру мазмұны аясында денешынықтыру мұғалімінің құзыреттігін арттыру»	Өскемен қаласы	ҰҒПДТО	72 сағат	№0000056572 15.12.2021ж.
	Махамбетова Назигуль Аулатбековна	«5-9 сыныптарда «Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша педагогтердің пәндік құзыреттіліктерін дамыту»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО»	80 сағат	№0560962 19.09-30.09.202ж.
	Мухышева Гулсара Галымовна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		2021ж.
		«Педагогтың біліктілігін арттыру жүйесі жағдайындағы кәсіби дамуы»		Қазақстан педагогтарының инновациялық идеяларын дамыту орталығы	2 сағ.	22-31/574 2022ж.
		«Психолого-педагогическая компетентность педагога»	24.11.2022г.	Казахстанский Центр Переподготовки и Повышения Квалификации	2 ч	.№112520 2022г.
	Нагмажанова Раушан Нурлановна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 07.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	№74929 2020ж.
	Нагмажанова Раушан Нурлановна	«Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің ойын құзіреттілігін дамыту»	02.09.2022ж.	ШҚО "Өрлеу БАҰО "	72 сағат	№ 0560332 2022ж.
	Никитина Надежда Александровна	«Учусь учить дистанционно»	Семей 25.08.2020	НИШ	40 час	2020г.
		«По образовательной программе повышения квалификации педагогов дошкольных организаци по предшкольной подготовке детей»	г. Усть- Каменогорск 07.07.2021г.	ЦПМ	120 час	№004672 2021г.
		Организацион- но- педагогичес- кие аспекты мето-дической работы в условиях обновле-ния содержания дошкольного образования»	19.02.2021г.	АО «НЦПК «Өрлеу»	36 час	№0380180
		Инклюзивное образованиев условиях реализации обновленного содержания образования для детей сособыми образовательными потребностями	18.02.2022г.	АО «НЦПК «Өрлеу»	40 час	№0444050
	Нургазинова Гульнара Нургазиновна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		2021ж.
	Нукунов Шопайхан Семейканович		Семей	«Өрлеу»БАҰО	40 сағат	Бж 016936 24.06.2019ж.
	Нурхаева Бакытгуль Есенгелдиновна	«Учусь учить дистанционно»	Г. Семей	НИШ	40 час	31.07.2020ж.
	Нургалиева Альмира Серикпосуновна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	ШҚО «Өрлеу»	Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	40 сағат	19.11.2021ж.
		«Инклюзивное смешаное обучение»	Онлайн	Детский фонд ООН	14 сағат	24.12.2021ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу» БАҰО АҚ		19.09.2021ж.
	Олжаева Галия Романовна	«Развитие профессиональных компетенций учителя биологии» - 80 ч.	04.06.2021г.	НЦПК «Өрлеу»		№ 0345620 2021г.
	Оразаева Ляйлим Тулеухановна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	Семей қаласы	ӨрлеуБАҰО.АҚ	40 сағат	19.11.2021ж.
	Оразбеков Естай Ниязбекович	Білім беру мекемелеріндегі құрылымдық бөлімшелер басшыларына «Білім берудегі менеджмент» бағдарламасы бойынша педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру	Семей қаласы	ABU Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты		№3139 30.09.2022ж.
	Осипович Анна Александровна	«Содержание образовательной среды в условияхразвития инклюзивного образования»	Семей	Интеллектуальный и спортивный центр HAPPY TIME	40 сағат	29.08.2019г .
	Осипович Анна Александровна	Учусь дистанционно	Онлайн	НИШ	40 час	08.08.2020 г
	Оспанова Кырмызы Тлеужановна	"Қашықтықтан оқуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	02.09.2020ж.
		Қашықтықтан оқыту: сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға дейін"	Семей қаласы	«Өрлеу" БАҰО» АҚ		12.05.2020ж.
		"Цифровая трансформация школьного образования. Зарубежные практики"	Россия, онлайн	"SKLAD" образовательный онлайн -платформа	54 сағат	20.10-02-11.2020 ж
	Өнербекова Айжан Өнербекқызы	«Жаһандық құзыреттіліктер»	10-21 қазан, 2022ж.	«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы	80 сағат	21.10.2022ж.
	Пигаваев Виктор Владимирович	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 20.08.2020ж.	НИШ.	40 сағ.	2020ж.
	Полякова Марина Викторовна	«Развитие профессиональных компетенций учителя географии»	18.06.2021г.	НЦПК «Өрлеу»	80 час	№ 0345819 2021г.
	Ракишева Зауре Мендыбаевна	«Учусь учить дистанционно»	Онлайн	НИШ	40 часов	31.07.2020г.
	Рахимжанова Жанар Мусратовна	MAKING EDUGATION		НИШ		30.10.2020г.
	Рахымбаева Айгерим Бериккановна	Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған білім берудің жаңартылған мазмұнын іске асыру инклюзивті білім беру	Семей қаласы	«Өрлеу" БАҰО» АҚ	40 сағат	15.10.2021ж.
	Рахымбаева Айгерим Бериккановна	"Қашықтықтан оқуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	31.07.2020ж.
	Рахымбекұлы Жұлдызбек	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру»пәні бойынша біліктілікті арттыру	Семей қаласы	«Өрлеу" БАҰО» АҚ
		«Білім саласы мен ақпараттық ортаның жаңару жағдайында «Алғашқы әскери және техникалық дайындық «пәнін оқытудың заманауи тәсілдері»	Алматы,онлайн	Біліктілікті арттырудың Қазақстандық өңіраралық орталығы	80 сағат	N300162 05.11.2021ж.
		ҚР орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру»пәні бойынша біліктілікті арттыру	Семей қаласы	«Өрлеу»БАҰО	40 сағат	Бж016941 24.06.2019ж.
	Сағымғали Гүлжан	Бастауыш сынып пәндері бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру	Семей қаласы	«Өрлеу БАҰО» АҚ	120 сағат	04.04.2019ж
	Сағымғали Гүлжан	Бастауыш сынып мұғалімдерінің құзыреттіліктерін дамыту	Семей қаласы	«Өрлеу БАҰО» АҚ	80 сағат	07.10.2022ж
	Садырбаева Нургуль Темиргалиевна	Учусь дистанционно	Онлайн	НИШ	40 час	2020г.
	Сартаева Алтынай Хасеновна	«Инклюзивное образование в общеобразовательных организациях»	Семей	КЦППК	40 час	03.02.202 г.
	Сейтказина Назгул Зейнелгабденовна	«Абайтану	Семей қаласы	С.Аманжолов атындағы ШҚМУ кәсіби дамыту және біліктілікті арттыру ресурстық орталығы	72 сағат	№0487 1-12.06.2020ж.
	Сейтказина Назгул Зейнелгабденовна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	Семей "Өрлеу БАҰО "		№164899 19.09.2021ж.
	Секенова Гүлзира Елеухановна	Математика пәні бойынша « Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау»	Өскемен қаласы	Педагогикалық шеберлік орталығының Өскемен қ. филиалы	80 сағат	БЖ № 002931 22.07.2021ж.
		Математика пәні бойынша « Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау»	Семей қаласы	Педагогикалық шеберлік орталығы	80 сағат	БЖ № 13а841101 02.07.2021ж.
		«5-9 сынып математика пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту»	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы Шығыс Қазақтан облысы бойынша кәсіби даму институты	80 сағат	№0560716 23.09.2022ж.
	Сембаева Алмагуль Хапезовна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей қаласы 2.09.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	19.09.2021ж.	"Өрлеу БАҰО "		№165146 2021ж.
		ҚР мектепке дейінгі педагог -терінің біліктілігін арттырудың бағ- дарламасы бойын- ша «Баланы ерте дамыту бағдар -лары»	05.07.2022ж.	ПШО НИШ	170 сағ	№299423076 2022ж.
	Сидорова Кира Анатольевна	«Глобальные компетенции»		АО «НЦПК Өрлеу» ИПР по ВКО		№0562344 18.11.2022г.
		Педагог-психологтарға арналған «Орта білім беру мектептеріндегі психолог қызметіндегі әлеуметтік-психологиялық тренингтің рөлі»	Семей	«Өрлеу» білім беруді және мәдениетті дамыту Қо ры	80 сағат	№4546 16.04.2022ж.
		«Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында педагог-психологтардың кәсіби құзыреттіліктерін дамыру»	Семей	Республикалық «Өрлеу» ғылыми әдістемелік орталығы	72 сағат	№000329 14.04.2021ж.
	Сидорова Светлана Анатольевна	«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями»	Семей	«Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	40 час	18.02.2022 г
	Сидорова Светлана Анатольевна	«Русский язык» и «Литературное чтение» для учителей начальных классов	Семей	Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	80 час	10.02.2023г
	Слямбекова Бейбитгуль Намазбековна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	ШҚО «Өрлеу»	Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	40 сағат	19.11.2021ж.
	Сулейменова Рауя Шаяхметовна	«Қазақ тілі және қазақ әдебиеті пәні педагогтерінің базалық және пәндік құзыреттіліктерін дамыту (5-9 сынып)	ШҚО «Өрлеу»	Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	80 сағат	26.08.2022ж.
	Суртаева Раиса Айратовна	«Образовательная программа по повышению квалификации педагогических кадров по предметам начальных классов»	Семей	Филиал АО "НЦПК "Өрлеу" ИПК ПР по ВКО	120 час	14.03 2019 г
	Суртаева Раиса Айратовна	Учусь дистанционно	Онлайн	НИШ	40 час	06.08.2020 г
	Тайлакбаева айнур Кумарбековна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	Семей қаласы	Национальный центр повышения квалификации Орлеу»	40 сағат	19.11.2021ж.
	Талгатова Толганай	«Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған білім берудің жаңартылған мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру»	Семей	ШҚО «Өрлеу»	40 сағат	№0415344 15.10.2021ж.
	Тәкібаева Аяулым	Қашықтықтан оқытуды үйренемін	Семей қаласы	NIS Nazarbayev Intellectual Schools	40 сағат	31.07.2020ж.
		Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Информатика» пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы	Онлайн	Педагогикалық шеберлік орталығы	80 сағат	06.12.2021ж.
		« Информатика пәнінде қашықтық технологияларды қолдану»	Семей қаласы	«Зияткерлік технологиялар институты» Қашықтықтан білім беру порталы	72 сағат	№ 36260 01.06.2021ж.
		« Информатика пәні мұғалімінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»	Семей қаласы	«Өрлеу » біліктілікті арттыру ұлттық орталығы , акционерлік қоғамы	80 сағат	№ 0345647 04.06.2021ж.
		«Цифрлық құзыреттілікті қалыптастыру және social media-мен жұмыс жасау дағдыларын дамыту»	Семей қаласы	Семей қаласы, Әлихан Бөкейханов институты	36 сағат	29.04.2022
	Темирбекова Жадыра Галдиятовна	№ 003663 «География» және «Жаратылыстану» пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы	Семей қаласы	«Өрлеу» БАҰО»	80 сағат	25.04.2018
	Темиргалиева Гульмира Кабдуллаевна	Развитие цифровых компетенций педагогов	Г. Семей	АО НЦПК «Өрлеу»	80 часов	№167089 19.09.2021 г.
	Темиргалиева Гульмира Кабдуллаевна	«Учусь учить дистанционно»	Онлайн	НИШ	40 часов	31.07.2020г.
	Тогузбаева Гүлмира	Қашықтықтан оқытуды үйренемін	Семей қаласы	NIS Nazarbayev Intellectual Schools	40 сағат	02.09.2020
		«Математика сабақтарында оқушылардың ғылыми- зерттеу жұмыстары мен жобалық қызметін ұйымдастыру»	Семей қаласы	Республикалық « Өрлеу » ғылыми әдістемелік орталығы	72 сағат	БЖ № 009814 21.08.2020ж.
		« Инклюзивті білім беруге кіріспе»		Bilimland	9 часов	№ 295616 30.10.2021ж.
		«Развитие математическойи читательской грамотности, креативного мышления школьников»	Семей	АOO « Назарбаев Интеллектуальные школы»	56 часов	№15е91015d 21.07.2021г.
	Тоимбаева Рушан Адаскановна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	№ 74929 2020ж.
		«Кемел ұстаз - табысты мұғалім»	Алматы Кемеңгер	28.05.2021		№ 0245367198 2021ж.
		"Көркем еңбек" пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру.	Семей "Өрлеу БАҰО "	22.10.2021	40 сағ.	№ 0415488 2021ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Семей "Өрлеу БАҰО "	20.09.2021		№175350
	Тукенова Гулжамал Тулеугазиновна	ҚР орта білім мазмұнын жаңарту көркем еңбек пәні бойынша	Өрлеу ИПК ПР по ВКО	13.10.2020	40 сағ.	БЖ № 010817 2020ж.
	Тукенова Гулжамал Тулеугазиновна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей НИШ	2.09.2020	40 сағ.	№ 760484 2020ж.
	Тлеужан Турсын	«ХХІ ғаср педагогы» атты Информатика пән мұғалімдеріне арналған пәндік курсы	Онлайн 10-22 маусым, 2019ж.	«USTAZ» сайты	72 сағат	22.07.2019ж
		«ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Информатика» пәні бойынша	Семей қаласы	«Өрлеу БАҰО» АҚ	80 сағат	№007935 10.06.2019ж.
		«Робототехника негіздері»	25 маусым – 5 шілде	«Өрлеу БАҰО» АҚ	72 сағат	№0282044 05.07.2018ж.
	Туленова Жанна Даукеновна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	Өскемен қаласы	ӨрлеуБАҰО.АҚ	40 сағат	19.11.2021ж
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру курсы	Онлайн	ӨрлеуБАҰО.АҚ		20.09.2021ж
		"Қашықтықтан оқытуды үйренемін"	Онлайн	НИШ	40 сағат	2.09.2020ж
		"Цифровая трансформация школьного образования.Зарубежные практики"	Россия, онлайн	"SKLAD" образовательный онлайн -платформа	54 сағат	20.10-2.11.2020ж
	Турысбеков Ерхат Елдартович	«Тарих пәні бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру»	Онлайн	«Өрлеу» ғылыми-әдістемелік орталығы	80 сағат	25.08.2021ж.
	Уримжина Гульмира Серикболовна	«Разработка и экспертиза заданий для оценивания» по предмету «Русский язык и литература» в школах с казахским языком языком обучения в рамках обновления содержания среднего образования РК.	Усть-Каменогорск	Филиал ЦПМ	80 часов	БЖ№001451 08.07.2021 г.
	Уримжина Гульмира Серикболовна	Развитие цифровых компетенций педагогов	Г.Семей	АО «НЦПК Өрлеу»		№164200 19.09.2021 г.
	Урустимова Айгерим	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	2020ж.
	Урустимова Айгерим	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	«Өрлеу БАҰО» АҚ		2021ж.
	Хамитова Гульнар Амантаевна	«Бастауыш мектеп пәндерінің күрделі тақырыптарын меңгеру»	Семей қаласы	ӨрлеуБАҰО.АҚ	40 сағат	19.11.2021ж.
	Хамитова Гульнар Амантаевна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту» біліктілікті арттыру	Онлайн	ӨрлеуБАҰО.АҚ		19.09.2021ж
	Чушекова Айман Ахметовна	«Цифровая трансформация школьного образования.Зарубежные практики» SKLAD онлайн білім платформасының курсы	Россия, онлайн	SKLAD онлайн білім платформасы	54 часов	№01062 20.10.-02.11.2020г.
	Чушекова Айман Ахметовна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Семей	Семей "Өрлеу БАҰО "		30.10.2021
	Шенделева Лариса Валерьевна	«Организационно-методические аспекты подготовки учителей русского языка к педагогической аттестации».	Г.Семей	АО «НЦПК Өрлеу»	40 часов	№0344713 31.03.2021 г.
		«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и русской литературы»	Семей	ЦПМ г. Семей	80 часов	БЖ №106 18.06.2021г.
		«Современные технологии обучения твоспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями»	Усть-Каменогорск	ВКО центр интеллектуального и спортивного досуга «HAPPY TIME»	40 часов	12.11.2021г.
	Шотабаева Назерке Саматовна	«Қашықтан оқытуды үйренемін»	Семей 20.08.2020ж.	НИШ	40 сағат	№750348 2020ж.
		Музыка пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту.	Семей 19.03.2021ж.	Семей "Өрлеу БАҰО "	40 сағат	№ 0344641 2021ж.
		«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн 20.09. 2021ж.	Семей "Өрлеу БАҰО "		№ 171853 2021ж.
	Хасенова Гүлназ Сагынгалиевна	«Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	Онлайн	Семей "Өрлеу БАҰО "		№165211 19.09.2021ж.
		«ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Информатика» пәні бойынша	Онлайн	Педагогикалық шеберлік орталығы	80 сағат	№1с39012сf 06.12.2021ж

Мектеп педегогтарының оқытылатын пәннің бейініне сәйкес соңғы бес жылда біліктілік арттырудан және қайта даярлаудан өткені туралы мәліметтерге сүйене отырып, өз пәні бойынша курстарының мерзімі өткен ұстаздар бар. Олар Аққожина Р.М., Ахметжанова А.А., Битапалова Г.С., Бутаханова А.С., Жакупбекова Ж.М., Жұмабекова А.Ж., Зиядина А.Т., Имашева Ж.С., Қабылқақова Г.Б., Манарбекұлы Ж., Нурхаева Б.Е., Пигаваев В.В., Садырбаева Н.Т., Сартаева А.Х., Уристимова А.М..

Битапалова Г.С., Бутаханова А.С., Нурхаева Б.Е. бұл мұғалімдер басқа мектепке ауысқан, мектебімізде жұмыс атқармайды.

Ал Аққожина Р.М., Ахметжанова А.А., Жакупбекова Ж.М., Жұмабекова А.Ж., Зиядина А.Т., Имашева Ж.С., Қабылқақова Г.Б., Манарбекұлы Ж., Пигаваев В.В., Садырбаева Н.Т., Сартаева А.Х., Уристимова А.М. курстан өту үшін өтініш берілгені хабарланады және өз кезектерін күтуде.

Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау курстарының перспективалық жоспары жасалып, курстарды бітірген мұғалімдердің сертификаттары тіркелген, тізімі бар.

Магистрлер жайлы ақпарат 2023 жылдың ақпан айына

2020-2021, 2021-2022 оқу жылы

№	Аты-жөні	Жылы, оқу орны
1.	Тоймбаева Шынар Есеновна	2021 жыл Қазақ инновациялық гуманитарлық –заң университетінің филология ғылымдарының магистрі МД № 00017569744
2	Сулейменова Рауия Шаяхметовна	2015жыл Алихан Бөкейх
3	Рахимжанова Алия Мукановна	2011 жыл. Қазақ инновациялық гуманитарлық –заң университетінің филология ғылымдарының магистрі МД № 0016299
3	Сейтказина Назгул Зейнелгабденовна	2012 жыл, С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университеті. Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша магистр ЖЖК-М № 0019192
4	Сейтказыева Дана Жангазыевна	202 жыл, Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті, педагогика ғылымдарының магистрі 6МО11400 -тарих

Магистрлер жайлы ақпарат 2023 жылдың ақпан айына

2022-2023 оқу жылы

№

Аты-жөні

Жылы, оқу орны

Сейтказина Назгул Зейнелгабденовна

2012 жыл, С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университеті. Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша магистр

ЖЖК-М № 0019192

Сеитказиева Дана

202 жыл, Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті, педагогика ғылымдарының магистрі 6МО11400 -тарих

Әкімшілік- басқару құрамы

№	Аты-жөні	Лауазымы	Туған күні	Білімі	Педагогикалық еңбек өтілі	Осы лауазымдағы еңбек өтілі
1.	Родионов Сергей Владимирович	Директор	01.07.1972	Жоғары	21	15
2.	Рахимжанова Жанара Мусратовна	Директордың оқу- тәрбие ісі бойынша орынбасары	22.11.1972	Жоғары	27	4
3.	Оразбеков Естай Ниязбекович	Директордың оқу- тәрбие ісі бойынша орынбасары (0,5 ставка)	10.08.1964	Жоғары	30	20
4.	Имашева Жанар Сталовна	Директордың оқу-тәрбие ісі бойынша орынбасары (0,5 ставка)	01.10.1981	Жоғары	15	0
5.	Аккожина Рыскуль Маулетовна	Директордың әдістемелік іс бойынша орынбасары	18.07.1975	Жоғары	25	14
6.	Жаксылыков Тлек Тлеужанович	Директордың тәрбие ісі бойынша орынбасары	01.01.1962	Жоғары	33	14
7.	Сартаева Алтынай Хасеновна	Директордың тәрбие ісі бойынша орынбасары (0,5 ставка)	03.04.1977	Жоғары	24	11
8	Суртаева Раиса Айратовна	Директордың тәрбие ісі бойынша орынбасары (0,5 ставка)	01.08.1971	Жоғары	29	0
9.	Измайлова Лилия Абдулкаджировна	Директордың шаруашылық ісі бойынша орынбасары	31.05.1968	Орта арнайы	14	14

Әкімшілік құрамның орташа жасы – 46 жас.

Мектеп директоры Родионов С.В. 2-санатты менеджер басшы. Орынбасарлар ішінен Аккожина Р.М. және Рахимжанова Ж.М. – 2-санатты орынбасарлар. Мектеп әкімшілігінің санаты туралы куәліктер жеке құжаттарымен бірге тіркелді.

2020-2021, 2021-22022, 2022-2023 оқу жылдары

бойынша мұғалімдердің жетістіктері туралы мәлімет

Білім беру модернизациясы – даму үрдісі және тұрақты алға ұмтылу, білім беруді біртіндеп жүзеге асыратын және алынған нәтижені нақты талдау және қолдау. Мұғалім мамандық өндірісіндегі қарқынды өзгерістерді бақылап, зерттеп қана қоймай, жаңа технологияларды меңгеруі тиіс. Қазіргі заманда сындарлы оқыту теориясына сай бала білім алып қана қоймай, алған білімін әр қашанда керегіне жарата алатындай азамат етіп қалыптастыру, ұстаз қауымы алдындағы басты міндет болып отыр. Тек қана ішкі мотивациясы жоғары, сын тұрғыдағы тұлға ғана, өздігінен жоғары дәрежедегі маман қатарына жетуі мүмкін.Сонымен қатар білім мазмұнынын жаңартуға арналған бағдарламаға сәйкес критериалды бағалау жүйесінің енгізілуіде заман талабы.Бұрын біз балаларға тек ғана білім беріп келсек.Енді функционалдық сауаттылыққа баса мән береміз. Яғни оқушылар мектепте алған білімін өмірде қолдана алады.

Осы жетістікке жету үшін төмендегі бағыттар басшылыққа алынады:

мұғалімдердің қазіргі талапқа сай семинар мен курстарды өту;
баспа беттеріне мақала жариялау;
конференцияларға қатысу;
өзара тәжірибе алмасу;
олимпиадалар,конкурстар мен сайыстарға қатысу;
оқушылармен ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізу т.б.

Соңғы үш жылдың нәтижесі төмендегідей:

оқу жылы	қалалық	облыстық	республикалық, халықаралық	жалпы саны
2020-2021	34	21	216	271
2021-2022	21	19	38	78
2022-2023	30	5	55	90
жалпы саны	84	45	309	439

2020-2021, 2021-22022, 2022-2023 оқу жылдары

бойынша дарынды оқушылармен жүргізілген жұмыстың есебі

Мектепте дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстардың мақсаты: оқушылардың қабілеттерін анықтау. Сол бағытқа байланысты тереңдетілген түрде олимпиадалар мен конкурсатрға қатысу арқылы даму деңгейлерін, ой – өрістерін одан әрі дамыту. Білім алудығы негізгі талаптарды жүзеге асыру.
Дарын – бұл табиғаттың берген сыйы болса, оқушы бойындағы жылт еткен сәулені сөндіріп алмай, әрі қарай шыңдау – ұстаздың кәсіби біліктілігіне байланысты. «Дарынды оқушы – ұлт болашағы» десек, әр мемлекеттің болашағы мектебінде шыңдалады.Оқу жыл басында оқушылардың ой-өрісін зерттеу арқылы дарынды оқушылармен жұмыс жүргізу жоспары жоспарланып сол бойынша жұмыс жүргізіліп тұрады.

Оқушылардың ғылыми-зерттеу және оқу-танымдық қызметін ынталандыру, талантты және дарынды жас зерттеушілерді іріктеу мен оларға қолдау көрсету мақсатында 1-7 сынып оқушылары арасында зерттеу жұмыстары мен ғылыми жобалардың республикалық «Зерде» және 8-11 сынып оқушыларына арналған Республикалық ғылыми жобалар конкурсы өтуде.Мұғалімдер оқушыларды белсене дайындап, қатыстырып отырады. 3 жылдық көрсеткіші төмендегідей:

Оқушылардың қалалық ғылыми- зерттеу жұмысы бойынша көрсеткіштері

№	Оқушының аты-жөні	сынып	орын	секция	мұғалім
1	Бауыржанқызы Б.	5	І	математика, информатика	Жакупова Г.К.
2	Кеңесхан А.	4	ІІ	тарих,өлкетану, этномәдениет	Байжулданова Г.Б
3	Ғабдулбар А.	3	ІІІ	математика, информатика	Туленова Ж.Д. Оразаева Л.Т.
4	Марат Б.	7	ІІІ	өлкетану	Чушекова А.А.
5	Шаймардан А.	6	ІІ	тіл білімі	Көпжасарова А.Е.
6	Полторак В.	9	ІІІ	тіл білімі	Кусайнова А.Б.
2021-2022 оқу жылы
1	Секербаева К.	11	ІІ	физика	Жалелова А.Ж.
2	Мухутдинова Д.	10	ІІ	математика	Тогузбаева Г.Х., Дядова Н.Л.
3	Серікқазыева Д.	10	ІІІ	биология	Ахметкаримова Б.Ж.
4	Қуаныш Ә. Мусатаева Т.	8	ІІІ	тіл білімі	Мухышева Г.Г., Жұмабекова А.Ж.
2022-2023 оқу жылы
1	Валерьева Д.	7	ІІІ	математика, информатика	Секенова Г.Е. Тәкібаева А.Т.
2	Ерзатова А.	5	ІІ	қазақ тілі және әдебиет	Сулейменова Р.Ш.
3	Габдулбарова А.	7	ІІІ	орыс тілі және әдебиет	Темиргалиева Г.К., Уримжина Г.С.
4	Марат Б. Ерзатова А.	9	ІІ	этномәдениет	Аккожина Р. М., Сейтказина Н.З.

Практикалық сайыстарға қатысуларының мониторингісі бойынша соңғы 3 жылда оқушылардың осындай сайыстарға қатысуға белсенділіктері артып келеді деуге болады. 8-11 сынып оқушылары әсіресе биология ,қазақ тілі,ағылшын тілі, математика ,информатика пәндерінен өткен олимпиадаларға белсене қатысып,жүлделі орындарға ие болды.Бастауыш сынып оқушылары көбінесе өткен облыстық, республикалық (« Малахит» , «Пони», «Тулпар» , «Айналайын» т.б.) сайыстарға белсене қатысса ,ал басқа пәндерінен оқушылар облыстық және Республикалық «Ақ бота», «Асыл тас», «Қазақстан ұстаздары» , «Тұлпар» т.б. интеллектуалдық сайыстарға мен ғылыми-практикалық конференцияларға қатысып тұрады. Оқушылардың 3 жылдық жетістіктерінің көрсеткіші төмендегідей:

оқу жылы	қалалық	облыстық	республикалық, халықаралық	жалпы саны
2020-2021	23	142	213	378
2021-2022	46	120	128	294
2022-2023 (наурыз)	25	10	142	177
жалпы саны	94	272	483	849

Қорытынды:

Үш оқу жылында оқушылар көптеген олимпиадалар,сайыстар мен байқауларға қатысып , жүлделі орындарға иеленді. 2020-2021 оқу жылында оқушылардың олимпиадалар мен сайыстарға қатысуларының мониторингі бойынша көрсеткіш саны - 447 болса , 2021-2022 оқу жылында -372 , ал 2022-2023 оқу жылында 7 ай ішінде 211 көрсеткішін көрсетіп тұр,яғни оқушылардың белсенді қатсықандары көрініп тұр. Жалпы шығатын қорытынды: оқушылардың пәндерге деген қызығушылықтары жоғары, сол себептен түрлі олимпиадалар,сайыстар мен байқауларға қатысып отырады.

«Жас мамандар мектебінің» жұмысы

Мақсаты: Жас мамандардың кәсіби өсуіне жағдай жасау, бейімделу проблемаларын азайтуға және жас мұғалімнің кәсіби қызметіне табысты енуіне ықпал ету.

Міндеттері:

Ұжымдағы жас мамандардың ең жеңіл бейімделуін ұйымдастыру, бейімделу

барысында мұғалімге эмоционалды қолдау көрсету, мұғалімнің өзіне деген сенімін нығайту;

2. Жас мамандардың кәсіби құзыреттілігі мен кәсіби шеберлігін арттырудың тиімді түрлерін пайдалану, кәсіби білімді өздігінен меңгеру үшін ақпараттық кеңістікті қамтамасыз ету;

3. Жас мамандардың кәсібін тәлімгермен бірлесіп жоспарлау,

4. Жас мамандарды корпоративтік мәдениетке тарту (корпоративтік мәдениет деп мекеменің өмір сүру барысында қалыптасқан тұрақтылықты, оның қызметкерлерінің жұмыс стилін, мекеменің ішкі процестерін ұйымдастыру принциптерін және стратегияны түсінеміз. мекеменің тұрақты жұмыс істеуі мен дамуын қамтамасыз ететін іс-шаралар) дәстүрлер төңірегінде топтастыру.

Жас мамандарды дайындау:

- жұмыс орнында мұғалімдердің біліктілігін арттыру, тәлімгерлік тәжірибесі, педагогикалық бірлестіктердің жұмысына қатысу;

- өзін-өзі тәрбиелеу – білім беру бағдарламасын өз бетінше оқу, өзін-өзі дамыту жоспары бойынша жұмыс істеу; - оқыту курстары;

- жас мамандардың қызметін әдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастыру.

Тәлімгерлік жұмысын ұйымдастыру

Тәлімгердің міндеті – жас мұғалімнің өзін-өзі жүзеге асыруына, тұлғалық қасиеттерін, коммуникативті және басқарушылық дағдыларын дамытуға көмектесу. Жас маманмен жұмыс формасын таңдау кіріспе сауалнама, тестілеу немесе әңгімелесуден басталады. Содан кейін жаңадан келген мұғалімнің тәлімгермен бірлескен жұмыс бағдарламасы анықталады.

Сондай-ақ жас мұғалімдер арасында сауалнама жүргізген жөн. Сауалнаманың мақсаттары:

• Әдістемелік жұмыстың оң жақтарын анықтап, келесі жылы жұмыс істеуді қажет ететін проблемаларды белгілеу;

• Еңбек табысының деректер қорын құру мақсатында жас мұғалімдердің өзіндік білім алудағы, білім мазмұнын жаңартудағы жетістіктерін қадағалау;

• «Оқушыларды саралап оқыту оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыру кепілі» атты мектептің бірыңғай әдістемелік тақырыбын жүзеге асыруға жас мұғалімдердің қатысу дәрежесін анықтау.

Жас мамандардың 2020-2021 оқу жылындағы сапалық құрамы

№	Жас маманның аты -жөні	мамандығы	білімі	Еңбек өтілі	Әдістемелік тақырыбы	Мекен –жайы,телефоны
1	Жанарбек Ажар Нұрланқызы	Бастауыш сынып мұғалімі	Жоғары	1	«Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту»	Восточный 870726554339
2	Женисова Дилара Руслановна	Шет тілі мұғалімі	Жоғары	2	«Ағылшын тілі сабағында оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы оқушылардың танымдық әрекеттерін арттыру»	Водный заезд кв6. 87077450398
3	Нагмажанова Раушан Нурлановна	Мектепке дейінгі педагогика және психология	Арнайы орта М.О.Әуезов ат.педкол	2	«Балалардың ойлау қабілетін дамыту»	Восточный лев.853 87071654889
4	Кузбасова Айгерим	Бастауыш сынып мұғалімі	Арнайы орта М.О.Әуезов ат.педкол	1	«Использование ИКТ как средство повышения качества знаний учащихся и развития их творческих способностей»	Алмазная 9 кв 1 87075583173
5	Слямбекова Бейбітгуль Намазбековна	Бастауыш сынып мұғалімі	Арнайы орта М.О.Әуезов ат.педкол	3	«Топтық жұмыс арқылы оқушылардың логикалық қабілеттерін арттыру»	Заливная 75А кв 2 87013366124

Мектебімізге келген жас мамандарға тәлімгерлік тағайындалып, жас мамандарға әдістемелік көмек беру, педагог қызметінің қыр сырын үйрету жұмыстары жүргізіледі. Жас мамандар жұмыстың негізгі мақсаты – оларды табысты ету, өздерін көрсете білуге «кеңістік жасау».

2020-2021оқу жылы 1 жылға дейін жоғарарғы оқу орнынан кейін келген жас мамандар Слямбекова Бейбітгуль Намазбековна бастауыш сынып мұғалімі, тәлімгері Оспанова Қ.Т,Жанарбек Ажар Нұрланқызы бастауыш сынып мұғалімі, тәлімгері Нуркенова Г.А Женисова Дилара Руслановна ағылшын тілі мұғалімі,тәлімгері Бутаханова А.С,Нагмажанова Раушан Нурлановна мектепке дейінгі ұйымдардың тәрбиешісі,тәлімгері Женисова Ж.К,Кузбасова Айгерим бастауыш сынып мұғалімі,тәлімгері Суртаева Р.А болып мектеп директорының бұйрығымен «Жас мамандар мектебінің»жетекшісі болып жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі Байжулданова Гульмира Бекеновнаға бекітілді.Осы жас мамандармен жоспарға сай жұмыс атқарылды.

Слямбекова Б.Н 1 «ә» сыныбына жетекші болып қызмет атқарды.Педагогикалық өтіліне 3 жыл.Оқу бағдарламасы бойынша күнтізбелік жоспары бекітіліп,өзінің түйінді тақырыбы бойынша жұмыс жасай білді. «Пед старт»қашықтық олимпиада қатысып ІІ дәрежелі диплом,Qaztest.Kz сайты Абай атындағы пәндік олимпиададан математика І дәрежелі диплом,Қазақ тілі ІІ дәрежелі диплом алды.Семинарларға қатысып отырды.Оқушыларының да жетістіктері жетерліктей «Малахит», «Асыл тастан» орындар жылда алып отыр.

Женисова Д.Р педагогикалық өтілі 2 жыл. 5 «ә» сыныбына жетекшілік етті.1,2,3,5 сыныптарға сабақ берді.Ол сыныптарда “Brainstorm” “Think and Find” “Silenb way” әдістерімен жұмыс жасады.Оқушыларын пәндік олимпиадаларға үнемі қатыстырып отырды. «Ағылшын тілі» блиц турниріне оқушыларын қатыстыртып 1 орындар алды.Сонымен қоса өзі де семинар олимпиадаларға қатысып отырды.

Жанарбек А.Н педагогикалық өтілі 2 жыл. 2 «В» сыныбына жетекшілік етті.Ажар күнделікті сабақтарды түрлі әдіс-тәсілдермен өткізді.Соның ішінде тиімді әдіс –тәсілдер «ойын» технологиясы, «көрнекілік» әдісі, «сұрақ –жауап»әдісі,сын тұрғысынан ойлау технологиясы.Оқушыларын Республикалық «Өрлеу»порталының және «Медиа білім»ақпараттық танымыдық журналының ұйымдастыруымен өткен «Қош келдің алтын сурет»атты республикалық жас таланттар байқауының «Үздік қолөнер»номинациясымен Шыңғысхан С,Дәуренұлы Е,Абзалұлы Ә марапатталды. «Абай салған дара жол» байқауына қатысып сертификат алды. Халықаралық бастауыш сынып ұстаздары 2-ші дәрежелі диплом, республикалық ғылыми-әдістемелік “Sana”, «Қазақстанда инклюзивті білім берудің дамуы» атты семинарларға қатысты.

Нагмажанова Р.Н даярлық тобының тәрбиешісі педагогикалық өтілі 2 жыл.2020 жылы қараша айында өткен Жас өркен –білім мен қабілетті дамыту орталығы қолдауымен Республикалық педагог мамандар арасында өткізілген «Үздіе бейнеролик» атты қашықтықтан өткен байқауда І дәрежелі дипломмен марпатталды.Оқушыларының жетістіктері «Өнеге» интеллектуалды білім порталынан қашықтықта өткізілген «Мәнерлеп оқу» байқауынан 1орын -1,2 орын-3,3орын-1 алды.Алғыс хат «жас өркен»,1 дәрежелі диплом «Жас өркен», алғыс хат « SanaEducation», «Сана» зиткерлік орталығынан сертификат алды.

Кузбасова А бастауыш сынып мұғалімі педагогикалық өтілі 1жыл.1 «д» сыныбына жетекшілік етті.Оқушылары «Асыл тас»3орын -2 оқушы алды,КиО ға қатысып сертификат, қашықтық оқытудан сертификат алды.

Жас мамандардың 2021-2022 оқу жылындағы сапалық құрамы

№	Жас маманның аты -жөні	мамандығы	білімі	Еңбек өтілі	Әдістемелік тақырыбы	Мекен –жайы,телефоны
1	Женисова Дилара Руслановна	Шет тілі мұғалімі	Жоғары	3	«Ағылшын тілі сабағында оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы оқушылардың танымдық әрекеттерін арттыру»	Водный заезд кв6. 87077450398
2	Кузбасова Айгерим	Бастауыш сынып мұғалімі	Арнайы орта М.О.Әуезов ат.педкол	3	«Использование ИКТ как средство повышения качества знаний учащихся и развития их творческих способностей»	Алмазная 9 кв 1 87075583173
3	Өнербекова Айжан Өнербекқызы	Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану пәні мұғалімі	Жоғары	-	«Өзін –өзі тану сабағында оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу»	Школьная 2,1Б 87479246397
4	Салык Нурбол Сунгатулы	Дене шынықтыру мұғалімі	Арнаулы орта	-		Восточный пр.7069 87078010499

2021-2022 оқу жылында жас маман ретінде жаңадан Өнербекова Айжан Өнербекқызы өзін-өзі тану мұғалімі,Салық Нұрбол Сұңғатұлы дене шынықтыру мұғалімі ретінде қосылды. Мектеп директорының бұйрығымен «Жас мамандар мектебінің» жетекшісі болып бастауыш сынып мұғалімі Байжулданова Г.Б бекітілді.

Әр оқу жылы сайын жас мамандарға мектеп директорының бұйрығымен тәлімгер ұстаздар тағайындалып, жыл бойы жас мамандармен жоспар бойынша жұмыстар жүргізілді. Өнербекова А.Ө тәлімгері Хамитова Г.А ,Салық Н.С тәлімгері Демесинов М.Т. «Жас маман-2021» атты жас мамандар арасынынан сайыс өткізілді. Сайыс 3 кезеңнен тұрды.

1тур «Өзімнің өмірдерегім»таныстыру

2 тур Жағдаяттар қоржыны

3 тур Үй тапсырмасы «Педагогикалық техника»

Барлық жас мамандар «Іздемпаз жас маман» «Ұшқырлы ойлы жас маман» номинациясымен марапатталды.

21.10.2021 жылы Кузбасова Айгерим №37 мектепте өткен «Жас маман-2021» жыл сайысынан «Жас дарын,жас маман» номинациясын алды. Жас маман Салық Нұрбол 2 а,2ә,5г,6а,9в сыныптарына дене шынықтыру сабағынан сабақ берді.Сабақпен қатар қосымша қазақша күреске оқушыларды баулыды.Облыстық қалалық жарыстарға белсене қатысып жүлделі орындарды Жұманбек Б,Ақшолақов Т алды.

Жас мамандардың 2022-2023 оқу жылындағы сапалық құрамы

№	Жас маманның аты -жөні	мамандығы	білімі	Еңбек өтілі	Әдістемелік тақырыбы	Мекен –жайы,телефоны
1	Жунусова Мақпал Ерланқызы	Ағылшын тілі мұғалімі	Жоғары	-	«Оқушылардың сөздік қорларын дамытуда қолданылатын заманауи әдіс-тәсілдер»	Юность 25,кв 7
2	Сейтказыева Дана Жангазыевна	Тарих пәні мұғалімі	Жоғары,магистр	-	Тарих сабағында тиімді педагогикалық технологияларды қолдану арқылы оқушылардың қызуғушылықтарын арттыру	2 микр дом 36-13

2022-2023 оқу жылында жас мамандар Жунусова Мақпал Ерланқызы ағылшын тілі пәні мұғалімі, тәлімгері Кусайнова А.Б ,Сейтказыева Дана Жангазыевна тарих пәні мұғалімі тәлімгері Бикенова А.Б.Мектеп директорының бұйрығымен «Жас мамандар мектебінің» жетекшісі болып ағылшын тілі мұғалімі Каирлина Г.М бекітілді.

Жас мамандардың ізденіс тақырыптары таңдалып алынған, тәлімгер ұстаздардың олармен жұмыс жоспарлары жасалған. Жоспарға сәйкес тәлімгермен жас мамандармен жыл ішінде жұмыстар жүргізілді. Тәлімгер жас маманға педагогикалық қызметтің қыр- сырын, оқушымен, ата- анамен ынтымақтастықта қалай жұмыс ұйымдастыруға болады психологиялық - педагогикалық тұрғыдан әрдайым қолдау көрсетеді. Мектептің барлық әдістемелік іс-шараларына жас мамандар тартылады, өзара сабаққа қатысулары тәлімгер ұстаздар мен әкімшілік тарапынан қадағаланады. Оқу жылы ішінде жас мұғалімдердің біліктілігін көтеру және кәсіби өсуі мақсатында ашық сабақтар өткізілді, жас мамандардың қажеттіліктерін анықтау мақсатында сабақ талдауы жүргізіліп келеді. Тәлімгерлік қызметінің негізгі түрлері:

- Жаңа бастаған мұғалімдерге үздік мұғалімдердің жұмыс тәжірибесімен танысу арқылы педагогикалық шеберлікті игеруге көмек көрсету;

- Тәжірибелі педагогтардың жаңа бастаған мұғалімдерге арналған шеберлік сабақтары мен оқу-әдістемелік сабақтарын өткізуі;

- жас мұғалімнің жұмыс нәтижесін қадағалау.

І жартыжылдықта жас маманның профессионалдық деңгейін анықтау үшін сауалнама жүргізіліп, жоспар құрылды. Қыркүйек айында мектептің нормативтік-құқықтық базасы туралы нұсқаулықпен (бағдарламалар, әдістемелік нұсқау хат), мектептің ішкі тәртібімен таныстырылды. Мемлекеттік стандарт пен әдістемелік нұсқаулық бойынша күнтізбелік жоспарларды, сабақ жоспарын құруға әдістемелік көмек берілді. Сабақ жоспарын құруда қиындықтар бірлесіп шешілді.

Қазан айында «Сабаққа анализ жасау талаптары мен мұғалімнің сабақтағы қызметі. Сабақтың түрлері, типтері, әдістері» бойынша тәжірибелік көмек көрсетілді. БЖБ,ТЖБ құрастырудың жолдарын, тест спецификасына сай тапсырмаларды құрастыру үйретілді. Бірлесе методикалық журналдарға жазылуды басшылыққа алдынды.Жас мамандардың әдістемелік папкасын жабдықтауға көмек берілді.Жас мамандарға психологиялық қолдау ретінде мектеп психологымен треннигтер өткізілді.

Тәлімгер "Білім берудегі жаңа технологиялар және оларды білім беру барысында қолдану" тақырыбында тәжірибелік сағат өткізді.

Желтоқсан айында «Сабақтағы қиын жағдаят және одан шығу жолдары. Педагогикалық жағдаяттарды талдау» ситуациялық жағдаяттарды шешу жолдарын бірлесіп талқылады.

Жас маман мен тәлімгер арасында үнемі үздіксіз байланыс орнатылған. Жас маман білім берудегі әдіс-тәсілдерді, қалыптастырушы бағалау түрлерін үйрену мақсатында тәлімгердің сабақтарына қатысты. Тәлімгер әдістемелік көмек көрсету, қиындықтарын анықтау мақсатында оның бірнеше сабағына қатысты.

Жас маманның сабақ өткізу барысында оның әдістемелік және теориялық дайындығының жеткілікті екендігін көрсетті. Жас маман оқу үрдісі барысында ойын, «Венн диаграмасы» АКТ, СТО,Insert,The Gramification статегияларын пайдалана алды. Оқушылармен қарым-қатынасы жақсы, сабағына әрдайым тыңғылықты дайындалады.Жас маман мектепте өзін әрдайым жақсы жағынан көрсетіп келеді. Мектепішілік өтетін іс-шараларға белсене араласады.Сейтказыева Дана Жангазыевна қараша айында өткен Республикалық «Психолого- педагогическая компетентность педагога» семинарына қатысты. Мектепте «Эрудит» дебат клубына жетекшілік етіп жүр. №16 мектепте облыстық пікірсайыс турниріне оқушыларды қатыстырды.Мектепшілік тарих апталығында республика күніне орай пікірсайыс ұйымдастырып өткізді.Үнемі үлгерімі төмен және қабілетті оқушылармен жұмыс жүргізіп, оқушыларын түрлі деңгейдегі олимпиадаларға қатыстырады.

Жоғарыдағы жұмыстарды атай келе жас маман мектептегі білім беру процесіне машықтанып қалды.

Абай облысы Семей қаласының «Жаңа мектепке-жаңашыл ұстаз»қалалық жас мамандар сайысына қатысып Сейтказыева Дана 2-орын алды ,Жүнісова Мақпал «Шығармашыл ұстаз»деген номинациямен марапатталды. Жүнісова Мақпал Ерланқызы Абай облысы Семей қаласындағы Назарбаев Интелектуалды мектебінде өткен «Жас ұстаз табысқа апарар жол» облыстық форумына қатысып, тәжірибе мен қаламыздың жан жақтан жиналған жас мамандары мен тәлімгерлерден көптеген пайдалы информация алып, соңында сертификат алды. Оған қоса , «Мұғалім мерейі» Республикалық педагогикалық журналы аясында өткен «Ұлы Қызмет» семинарында тәжірибе алмасып, «4К басқару жүйесі, Инновациялық педагогикалық технологияларды меңгергендігі» туралы сертификат, «Дарын» орталығының ұйымдастыруымен «Оқушылардың зерттеу жұмыстарын тиімді пайдалану жолдары» атты семинар, Қазақстандық Қайта Даярлау және Біліктілікті арттыру орталығының «Педагогтің кәсіби құзыреттілігі; креативтілік, біліктілік, шеберлік» атты онлайн семинарынан өтті. Қорытындылай келе, мектептегі «Жас мамандар мектебінің» жұмысын жақсы деп бағалауға әбден болады.

2022-2023 оқу жылында: 1 сыныптарда 19,5 сағат, 2 сыныптарда 24сағат, 3-4 сыныптарда 26 сағат, 5 – 6 сыныптарда 28,5 сағат, 7 сыныптарда 31,5 сағат, 8 сыныптарда 32,5 сағат, 9 сыныптарда 34 сағат, 10-11 сыныптарда 34 сағат.

2021-2022 оқу жылында: 1 сыныптарда 24,5 сағат, 2 сыныптарда 25 сағат, 3-4 сыныптарда 29 сағат, 5 сыныпта– 32 сағат,6 сыныпта 33 сағат, 7 сыныптарда 34 сағат, 8 сыныптарда 36 сағат, 9 сыныптарда 38 сағат, 10-11 сыныптарда 37 сағат.

3. Білім алушылар контингенті

2020-2021 оқу жылында: 1 сыныптарда 24 сағат, 2 сыныптарда 25 сағат,

3-4 сыныптарда 29 сағат, 5 сыныптарда 32 сағат, 6 сыныптарда 33 сағат, 7сыныптарда 34 сағат, 8 сыныптарда 36 сағат, 9 сыныптарда 38 сағат, 10-11 сыныптарда 39 сағат.

сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптардың сақталуы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының» 2- қосымшысының 42-тармағына, 3-қосымшасының 57-тармағына, 4- қосымшасының 51-тармағына сәйкес көрсетілген пәндерді оқыту барысында сыныптар топтарға бөлініп оқытылады.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының» 2- қосымшысының 43- тармағына және 3-қосымшасының 58-тармағына сәйкес бастауыш және негізгі орта білім буындарында беру үрдісін іске асру барысында «Инклюзивті білім беру шеңберінде 2-қосымшысының 42- тармақта және 3-қосымшасының 57-тармағына көрсетілген пәндер бойынша сыныпты топтарға бөлу әрбір ерекше білім беру қажеттілігі бар балаға сынып толымдылығындағы білім алушылардың жалпы санын үшке кеміту есебіненжүзеге асырылады».

2022 – 2023 оқу жылының қыркүйек айынан бастап мектепте жалпы сынып –55 жиынтығы оқытылып келеді. Оның ішінде: бөлінбейтін сыныптар 21 сынып, бөлінетін сыныптар 34 сынып. Бөлінетін сыныптарда:

5 – 11 сыныптар бойынша шетел тілі, информатика, көркем еңбек пәндері бөлініп оқытылады.

2022 – 2023 оқу жылының қаңтар айынан бастап мектепте жалпы сынып – 50 жиынтығы оқытылып келеді. Оның ішінде: бөлінбейтін сыныптар 41 сынып, бөлінетін сыныптар 9 сынып.

Бөлінетін сыныптарда:

5 – 11 сыныптар бойынша шетел тілі, информатика, көркем еңбек пәндері бөлініп оқытылады.

2021 – 2022 оқу жылының қыркүйек айынан бастап мектепте жалпы сынып – 55 жиынтығы оқытылып келеді. Оның ішінде: бөлінбейтін сыныптар 12 сынып, бөлінетін сыныптар 33 сынып. Бөлінетін сыныптарда:

1 – сыныптар бойынша орыс тілі, шетел тілі, өзін – өзі тану, цифрлық сауаттылық пәндері бөлініп оқытылады.

5 – 11 сыныптар бойынша орыс тілі мен әдебиеті, шетел тілі, информатика, көркем еңбек, дене шынықтыру пәндері бөлініп оқытылады.

2021 – 2022 оқу жылының қаңтар айынан бастап мектепте жалпы сынып –55 жиынтығы оқытылып келеді. Оның ішінде: бөлінбейтін сыныптар 12 сынып, бөлінетін сыныптар 33 сынып.

2020 – 2021 оқу жылының қыркүйек айынан бастап мектепте жалпы

сынып 54 – жиынтығы оқытылып келеді. Оның ішінде: бөлінбейтін сыныптар 20 сынып, бөлінетін сыныптар 34 сынып. Бөлінетін сыныптарда:

1 – 4 сыныптар бойынша орыс тілі, шетел тілі, өзін – өзі тану, цифрлық сауаттылық пәндері бөлініп оқытылады.

2020 – 2021 оқу жылының қаңтар айынан бастап мектепте жалпы сынып 54 – жиынтығы оқытылып келеді. Оның ішінде: бөлінбейтін сыныптар 20 сынып, бөлінетін сыныптар 34 сынып.

4. Оқу – әдістемелік жұмыс

Мектептің жұмыс оқу жоспары жыл сайын тамыз айында өткізілетін №1 мектептің педагогикалық кеңесінде қаралады және "Абай облысының Семей қаласының білім бөлімі" ММ, «Абай облысы білім басқармасы» ММ келісіледі.

2020-2021 оқу жылында 1-11 сыныптарда оқыту білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша жүзеге асырылды, жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген ҚР МЖМБС – 2018 және бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес әзірленді " (өзгерістер мен толықтырулар енгізілді) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 4.09.2018 ж. №441, 15.05.2019 ж. №205). Короновирустық инфекцияның пандемиясына байланысты 2020-2021 оқу жылында мектепте кезекші сыныптардың оқытылуы ұйымдастырылды.

2021-2022 оқу жылында білім беру үдерісін ұйымдастыру кезінде мектеп Қазақстан Республикасының "Білім туралы", "Педагог мәртебесі туралы" және ҚР МЖМБС-2018 Заңдарын басшылыққа алды және қосымша 2020 жылғы 28 тамыздағы № 372 бұйрық негізінде жұмыс жасады). Оқу жұмыс жоспары ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен (2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрықпен Енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен) бекітілген оқу жүктемесін қысқарта отырып, үлгілік оқу жоспарларының негізінде әзірленді.

Оқу жұмыс жоспарының құрылымы негізгі (инвариантты), вариативті компоненттерден тұрады.

Вариативті компонентке 1-ден 11-сыныпқа дейінгі пәндер кіреді және бастауыш сыныптарда таңдау сабақтары, орта және жоғары буында – элективті курстар, таңдау курстары арқылы жүзеге асырылады, бұл жобалық және зерттеу қызметін ұйымдастыруға мүмкіндік береді және әмбебап оқу қызметін қалыптастырады оқушылардың іс-әрекеттері. Курстардың мазмұны дарынды және ынталы оқушыларға бағытталған, білімді жетілдіруге, кеңейтуге және тереңдетуге әкеледі, сонымен қатар оқушылардың танымдық қызығушылығын дамытуға, функционалдық сауаттылықты дамытуға және оқушылардың әмбебап оқу әрекеттерін қалыптастыруға бағытталған. Оқу жұмыс жоспарының құрылымы негізгі (инвариантты), вариативті компоненттерден тұрады.

Оқу жұмыс жоспарында элективті курстар мен таңдау курстарының атаулары көрсетілген.

Жалпы орта білім беру деңгейінде бейіндік оқыту жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жүзеге асырылады. Бағытты таңдауды мектеп оқушылардың қажеттіліктері мен ата- аналардың сұраныстарын ескере отырып жүзеге асырады.

Педагогикалық кеңестің 2021 жылғы 31 тамыздағы №1 шешімімен:

• 1-4 жалпы білім беретін сыныптар (қазақ тілінде оқытатын) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрығына 11,12-қосымшаға сәйкес оқытылады;

1-4 қазақ тілінде оқытатын сыныптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 1-қосымша Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады. Орыс тілінде оқытатын 1-4 сыныптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 2-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады. Қазақ тілінде оқитын 5,6,8 сыныптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 6-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады. Қазақ тілінде оқитын 7,9 сыныптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 16-қосымша (төмендетілген оқу жүктемесімен) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады Орыс тілінде оқитын 5-9 сыныптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 7-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады. «Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті» пәні бойынша аптасына жүктеме 4 сағат болған жағдайда, сынып екі топқа бөлініп оқытылады, аптасына 5 сағат жүктеме болған жағдайда, топтарға бөлінбей оқытылады. (Педкеңестің шешімімен осы ескертуді негізге алып кластарда 5 сағат оқытылады). Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін математикалық – жаратылыстану бағытында 10-11 сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 86-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады. Оқыту орыс тілінде жүргізілетін математикалық – жаратылыстану бағытында 10-11 сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы бұйрығына 88-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына сәйкес оқытылады. «Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті» пәні бойынша аптасына жүктеме 4 сағат болған жағдайда, сынып екі топқа бөлініп оқытылады, аптасына 5 сағат жүктеме болған жағдайда, топтарға бөлінбей оқытылады. (Педкеңестің шешімімен осы ескертуді негізге алып кластарда 5 сағат оқытылады).

2020-2021, 2021-2022 оқу жылдарында "Өзін-өзі тану" пәнін зерделеу орта мектептің оқу бағдарламалары бойынша жүзеге асырылады (Алматы, "Бөбек"ҰҒПББОО, ҚР Білім және ғылым министрінің 03.04.13 ж. № 115 бұйрығымен бекітілген).

2021-2022 оқу жылында "Жаһандық құзыреттілік" курсы аясында вариативті компонент сағаттарының есебінен 21 ғасырдың білім алушыларында дағдыларды қалыптастыру мақсатында элективті курстар таңдалды:

В 5 классах – «Парасаттылық және әдеп»; «Добропорядочность и этика»;
в 6 классах –«Экология»; «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау»;
в 8 классах – «Медиасауаттылық»;
в 9 классах –«Зайырлылық және дінтану негіздері», «Светскость и основы религиоведения»;
в 10-11 классах –Глобальные компетенции (Основы предпринимательства и бизнеса); Жаһандық құзіреттілік (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері).

Сабақ кестесі Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығымен бекітілген санитарлық ережелерге сәйкес жасалды. "Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ - 76 бұйрығымен бекітілген" Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық – эпидемиологиялық талаптар " санитариялық қағидаларын (бұдан әрі-СанПин) және санитариялық қағидаларды бекіту туралы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 6 тамызда № 23890 болып тіркелді., мектептің материалдық мүмкіндіктеріне сүйене отырып. Кестеде оқу жоспары мен мемлекеттік білім беру стандарттарының барлық талаптары ескерілген. Әр пән бойынша оқу сағаттарының көлемі МЖМБС, оқу жоспары мен пәндер бойынша мемлекеттік бағдарламалардың талаптарына сәйкес келеді.

Абай облысы білім басқармасының Семей қаласының білім бөлімінің "Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ оқу-тәрбие процесі екі ауысымда ұйымдастырылды. Сабақтар бірінші ауысымда 8.00, екінші ауысымда 13.30-да басталады. Мектеп 5 күндік оқу аптасы режимінде жұмыс істейді, сенбіде оқуға ынтасы төмен балаларға арналған жеке және топтық консультациялар түрінде қосымша сабақтар, сондай-ақ олимпиадаға дайындық бойынша пәндік консультациялар өткізіледі. 1-11 сынып оқушылары үшін сабақтар арасындағы үзілістердіңұзақтығы 5 минут және 15 минуттан 2 үзіліс. Оқу процесін оңтайландыру және үй тапсырмасының көлемін азайту үшін 5-11 сыныптарда қосарланған сабақтар қарастырылған. Сабақ кестесін директор бекітіп, мектептің кәсіподақ комитетімен келіседі. Бағаланатын кезеңдегі оқу жұмыс жоспарлары мен сабақ кестелерінің көшірмелері қоса беріледі.

2020-2021 оқу жылында оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер, таңдау және факультативтер бойынша курстар бойынша үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылды ("өзін-өзі тану"пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 енгізілген өзгерістермен және толықтырулармен, 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199, 2017 жылғы 25 қазандағы № 545, 2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352, 2019 жылғы 7 наурыздағы № 105, 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 "Зайырлылық және дінтану негіздері" пән3 бойынша 2020 жылғы 21 сәуірдегі № 154"Бастапқы әскери және технологиялық дайындық" пәні бойынша). Биылғы оқу жылында барлық сыныптар жаңартылған білім беру мазмұнымен қамтылды.

2021-2022 оқу жылында инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын игеру "жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын, жалпы білім беретін ұйымдарға арналған таңдау және факультативтер бойынша курстарды бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығы (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы) негізінде жүзеге асырылды. және қосымша. 2020 жылғы 27 қарашаға №496).

"Бауыржан Момышұлы атындағы № 34 жалпы орта білім беретін мектеп" КММ Қамқоршылық кеңесінің шешімімен Семей қаласының білім бөліміне 2021-2022 оқу жылының 2 және 3 тоқсандарында 40 минуттан сабақ өткізуді қалдыру туралы шешім қабылданды. Бұл шешім қалыптасқан жағдайға байланысты туындады: жеткілікті жобалық қуаты жоқ бейімделген гимназия ғимараты; Оқушылар саны – 1350; киім-кешек бөлмелерінің жеткіліксіз кеңістігі, 1 және 2 ауысым сабақтары; тәуліктің қараңғы уақытында аяқталатын 2 ауысымдағы сабақтар; қоғамдық көлікпен проблемалар. Сондықтан Қамқоршылар Кеңесі сабақты 45 минуттың орнына 40 минуттан қалдыру қажет деп тапты.

2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы "13" тамыздағы бұйрығына 2-қосымшаға сәйкес № 345 жалпы білім беретін мектептердің 1-4 сыныптары сыныпта 15 балаға дейін контингенті бар кезекші сыныптарда оқыды. Мектептерде тиісті жағдайлар болған кезде оқушыларды ата-аналарының немесе балалардың заңды өкілдерінің өтініштері бойынша қабылдау. Оқыту форматы-аралас, 1 мұғалім-1 сынып. Топтың 1-ші тоқсанында аптасына 3 күн оқыды. Бір науқас бала болған жағдайда, барлық байланыс 14 күн карантинде болды. Сабақтар қашықтық форматына көшті. Оқу сағаты ішінде тікелей дербес компьютермен, ноутбукпен, планшетпен және смартфонмен сабақтардың үздіксіз ұзақтығы: 1 сыныптарда-15-тен аспайды, 2-3 сыныптарда-20 минуттан аспайды; 4 сыныптарда-25 минуттан аспайды. Әр сыныпта ата-анасының өтініші бойынша бірнеше бала қашықтықтан оқыды. "Күнделік", "Онлайн Мектеп" платформалары, стралидің "Ел Арна" арнасындағы сабақтар пандемия жағдайында жақсы көмек болады. 2-ші және 3-ші тоқсандарда бастауыш мектеп балалары кезекші сыныптар форматында оқуды жалғастырды, әр топ 5 күндік аптада оқыды. Сәуір айында оқушылар штаттық форматта оқуға шықты.

5-8, 10 сыныптарда оқыту қашықтықтан ұйымдастырылды. ҰБТ-ға сапалы дайындық және қорытынды аттестаттау үшін 9,11 сыныптарда оқыту аралас форматта жүзеге асырылды. Пәндердің 70% - ы штаттық режимде, 30% - ы қашықтықтан, аптасына 5 күн өткізілді. Қашықтықтан оқыту процесі синхронды және асинхронды форматта да жүруі мүмкін. Сенбіде 1-11 сынып оқушыларына 15 адамнан аспайтын топтарда жеке және топтық сабақтар тағайындалды. Оқу процесін ұйымдастыру кезінде гимназия "коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін жүзеге асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы № 345 бұйрығымен бекітілген әдістемелік ұсынымдарды да басшылыққа алды.

2021-2022 оқу жылында карантиндік шаралар ұзартылды. Мектепте оқыту аралас форматта ұйымдастырылды, өйткені ғимараттың жобалық қуаты штаттық форматта оқуға мүмкіндік бермейді. Пәндердің бір бөлігі қашықтықтан оқытылады: өзін-өзі тану, Көркем еңбек, музыка, спорттық ойындар. 1,4,8-11 сыныптар 1-ауысымда, 2,3,5-7 сыныптар 2-ауысымда оқиды. 1-сынып оқушылары үшін қыркүйек айында оқытудың сатылы форматы, 35 минуттан сабақтар ұйымдастырылды.оқытудағы олқылықтарды жою, сапалы қайталауды ұйымдастыру, қиын тақырыптарды теңестіру және олимпиадашылармен және жоғары ынталы балалармен кеңесу үшін әр сенбі сайын қосымша сабақтар өткізілді.

Жалпы орта білім берудің мақсаты: дағдылардың кең спектрін дамыту негізінде білім алушылардың әрі қарай оқуға және кәсіби өзін-өзі

анықтауға академиялық дайындығын қамтамасыз ету үшін қолайлы білім беру кеңістігін құру:

1) функционалдық және шығармашылық білімді қолдану;

2) сыни тұрғыдан ойлау;

3) ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу;

4) ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалану;

5) қарым-қатынастың әртүрлі тәсілдерін қолдану;

6) топтарда және жеке жұмыс істей білу;

7) мәселелерді шешу және шешім қабылдау.

Жалпы орта білім берудің негізгі міндеттері:

1) жалпыға міндетті пәндер мен элективті бейіндік пәндерді келісу негізінде жаратылыстану-математикалық және әлеуметтік-гуманитарлық бағыттар бойынша бейіндік оқытуды жүзеге асыру;

2) пәндерді оқытудың стандартты және озық деңгейлерінің үйлесімі негізінде білім алушылардың жоғары оқу орындарына түсуге академиялық дайындығын қамтамасыз ету;

3) сыни және шығармашылық ойлау негізінде рухани-адамгершілік қасиеттерді, коммуникативтік, әлеуметтік, зерттеу дағдыларын және проблемаларды шешу қабілетін мақсатты дамыту;

4) түлектердің мүдделері мен қабілеттеріне сәйкес кәсіби өзін-өзі анықтауға жәрдемдесу;

5) түлектерге үздіксіз оқуға оң көзқарасты қалыптастыруға, мансаптық өсуге дайын болуға және өмірдегі танымдық процесті реттеуге жәрдемдесу.

Жалпы орта білім беру деңгейінде бейіндік оқыту жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жүзеге асырылады. Бағытты таңдау білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін және ата-аналардың сұраныстарын есепке алу негізінде жүзеге асырылады.
2020-2021 оқу жылында оқу жұмыс жоспары бойынша вариативтік компонент бойынша 10-11 орыс сыныптарында «Географиялық мәдениет», «Жалпы химия», «Генетика және цитология негіздері» пәні оқытылды. Ал 10-11 қазақ сыныптарында вариативтік компонент бөлімі бойнша «Әлем географиясы», «Физика және өнер», «Химиядан сандық есептер», «Абайтану», «Математикалық сауаттылық», «Медициналық биология», «Өнеркәсіптегі химия», «Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты», «18-19 ғасырлардағы ұлт-азаттық көтерілістер», «Мектептегі білім берудегі метапәндік тәсіл және орыс тілін деңгейлік оқыту бойынша жұмыс жүйесі» тақырыптары бойынша жүргізілді.

2021-2022 оқу жылында оқу жұмыс жоспары бойынша вариативтік компонент бойынша 10-11 орыс сыныптарында «Жаһандық құзіреттілік» (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері) пәні оқытылды. Ал 10-11 қазақ сыныптарында вариативтік компонент бөлімі бойнша «Жаһандық құзіреттілік» (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері), элективті курстар «Физика және өнер», «Күрделі физикалық есептерді шығару», «Абайтану», «Математикалық сауаттылық», «Медициналық биология» тақырыптары бойынша жүргізілді.

2022-2023 оқу жылында оқу жұмыс жоспары бойынша вариативтік компонент бойынша 10-11 орыс сыныптарында «Жаһандық құзіреттілік» (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері) пәні оқытылды. Ал 10-11 қазақ сыныптарында вариативтік компонент бөлімі бойнша «Жаһандық құзіреттілік» (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері), элективті курстар «Физика және өнер», «Мектептегі білім берудегі әдістемелік тәсіл және деңгейлік білім беру» тақырыптары бойынша жүргізілді. Мемлекет басшысының тапсырмасы бойынша жоғары сыныптарда жаратылыстану-математикалық цикл пәндерін оқытуға қойылатын талаптар күшейтілді. Нәтижесінде өмірге қажетті қабілеттерді игеру және қалыптастыру бағытында «Жаһандық құзыреттілік» курсы енгізілді. «Жаһандық құзыреттілік» курсы факультатив форматында өтеді. Ол келесі модульдерден тұрады: «Қаржылық сауаттылық және кәсіпкерлік негіздері», «Азаматтық», «Парасаттылық пен әдеп», «Экология мәдениеті», «Сыни тұрғыдан ойлау», «Зайырлылық және дінтану негіздері», «Медиа сауаттылық». Бұл ерекше пән оқушылардың жан-жақты дамуына оң әсерін тигізуіне септеседі. «Жаһандық құзыреттіліктер» курсын «Биология», «Қазақстан тарихы», «Дүниежүзі тарихы», «Қазақ әдебиеті», «Орыс әдебиеті» пәндерінің мұғалімдері мен біліктілікті арттыру курстарынан өткен, сертификаттары бар басқа да мұғалімдер, әлеуметтік педагогтер, психологтар жүргізеді.

Бейіндік сыныптарда жұмыс істейтін мұғалімдердің сапалық құрамы

№	Тегі, аты-жөні	Білімі, қай ЖОО аяқтаған	Магистр дәрежесі	Санаты	Педагогикалық шеберлігі (жаңа санаты)	Қандай пәндерден сабақ береді	Қандай курстардан өтті, қашан	Пед. еңбек өтілі
1	Тәкібаева Аяулым Тәкібайқызы	Жоғары, Қазақстан инженерлі-педагогикалық халықтар достығы университеті, информатика мамандығы, 2017ж.	-	вторая	Педагог-модератор	Информатика	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО № 0345647 « Информатика пәні мұғалімінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»	9,3
2	Жумагалиева Амина Кайроллаевна	Жоғары, Семейдің Н.К.Крупская атындағы педагогикалық институт, математика және физика мұғалімі, 1989 ж	-	первая	Педагог-эксперт	Математика	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО БЖ №008606 «Математика пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру»	22,5
3	Абдрахманова Сания Кадыровна	Жоғары, Өскемен педагогикалық институты, география мамандығы бойынша, география оқытушысының біліктілігі, 1998ж.	-	высшая		География	2020 ж. «Өрлеу» БАҰО № 0129668 «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында география(жаратылыстану) пәні мұғалімінің кәсібі құзыреттіліктерін дамыту»	29,2
4	Ошакбаева Жаныл Турдыгазыновна	Жоғары, Н.К Крупская атындағы педагогикалық институты, физика және оған қосымша математика мамандығы, физика және математика мұғалімі квалификациясы берілді, 1989ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Физика	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №157842 Развитие цифровых компетенций педагогов	33
5	Бейсекенова Гуля Мухтаровна	Жоғары, Н.К Крупская атындағы педагогикалық институты орыс тілі және әдебиеті мамандығы, 1986ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Русский язык и литература	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №166086 Развитие цифровых компетенций педагогов	43,2
6	Чушекова Айман Ахметовна	Жоғары, М.О Әуезов ат.Семей университеті,қазақ тілі мен әдебиеті" мамандығы, қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі біліктілік берілді, 2004ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Казахский язык и литература	2020 ж. №01062 «Цифровая трансформация школьного образования.Зарубежные практики» SKLAD онлайн білім платформасының курсы	23,3
7	Ерзатов Қуаныш Ерзатұлы	Жоғары, Қазақ инновациялық гуманитарлық зан университеті, дене шынықтыру және спорт мамандығы, 2011ж.	-	вторая	Педагог-модератор	Физическая культура	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №154210 Развитие цифровых компетенций педагогов	14,2
8	Ахметкаримова Бикамал Жунусовна	Жоғары, Семейдің Крупская атындағы педагогикалық институты, биология және химия мамандығы, 1996ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Биология	2022 ж. ПШО № 2dd68b5d7 «Мектептегі биология сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»	26,3
9	Зиядина Акмарал Таттибековна	Жоғары, Қазақтың С.М.Киров атындағы мемлекеттік университет, Мамандығы химик оқытушысы,1986 ж	-	высшая	Педагог-исследователь	Химия	2020 ж. NIS Nazarbayev Intellectual Schools № 580406 «Қашықтан оқытуды үйренемін»	36,4
10	Ертисбаева Гульмира Токанбековна	Жоғары, Семей педагогикалық институты, 1998г.тарих пәнінің мұғалімі мамандығы, 1998ж.	-	педагог		История	2022 ж. «Өрлеу» БАҰО «Тарих пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту (5-9 сыныптар)»	24,4
11	Мухышева Гульсара Галымовна	Жоғары, Шәкәрім атындағы Семей педагогикалық институт, мамандығы "ағылшын тілі" 1998 ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Английский язык	2022 ж. Қазақстан педагогтарының инновациялық идеяларын дамыту орталығы «Педагогтың біліктілігін арттыру жүйесі жағдайындағы кәсіби дамуы»	24,4
12	Нукунов Шопайхан Семейканович	Жоғары, М.Әуезов атындағы Семей университеті, мамандығы дене шынықтыру және спорт, 2006 ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	НВиТП	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №147825 Развитие цифровых компетенций педагогов	36,4
13	Икласпаева Жанар Сельсоветовна	Жоғары, Семейдің Шәкәрім атындағы педагогикалық институт,мамандығы математика және физика мұғалімі, 1994 ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Математика	2022 ж. ПШО №32а780354 «Мектептегі математика сабағы: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»	29,2
14	Куанышбаева Гульсагат Жумагазиновна	Жоғары, Н.К Крупская атындағы Семей педагогика институты, қазақ тілі және әдебиеті мамандығы, қазақ тілі және әдебиетінің мұғалімі квалификациясы берілді, 1987ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Казахский язык и литература	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО № 0345704 «Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәні мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту»	34,4
15	Ишниязов Еркебулан Аманбаевич	Жоғары, Қазақ инновациялық гуманитарлық заң университеті, мамандығы дене шынықтыру және спорт, 2011 ж.	-	высшая		Физическая культура	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №187902 Развитие цифровых компетенций педагогов	19,1
16	Ахметжанова Акерке Амангельдиновна	Жоғары, Семей мемлекеттік педагогикалық институты, математика мамандығы 2013ж.	-	вторая	Педагог-модератор	Математика	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №166580 «Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту»	7,8
17	Рахимжанова Жанара Мусратовна	жоғары, СГУ им.Шакарима, 1996 г.	-	высшая	Педагог-исследователь	Русский язык и литература	2021 г. Курсы по образовательной программе повышения квалификации руководителей организации среднего образования «Менеджмент в образовании» в объеме 80 часов, ЦПМ № 0139936а.	27,4
18	Бикенова Айгуль Бактияровна	Жоғары, Шәкәрім атындағы Семей педагогикалық институты, тарих пәні мұғалімі мамандығы,1997ж.	-	первая	Педагог-эксперт	История	2021 ж. «Knowledqe Engineering» ЖСС «Оқушыларды бағалау құралдарын құрастыру»	18,4
19	Манарбекұлы Жандос	Жоғары, Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университеті , мамандығы дене шынықтыру және спорт 2014ж.	-	вторая	Педагог-модератор	Физическая культура	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №165478 Развитие цифровых компетенций педагогов	11,3
20	Каирлина Гульгайша Мухаметкаримовна	Жоғары, Семей мемлекеттік педагогикалық институты, шетел тілі: екі шетел тілі мамандығы, 2008ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Английский язык	2022 ж. «Өрлеу» БАҰО «Педагогтің кәсіби құзыреттілігі: креативтілік, біліктілік, шеберлік»	19,1
21	Темирбекова Жадыра Галдиятовна	Жоғары, Семей мемлекеттік педагогикалық институты, География мамандығы, география біліктілік берілді, 2008ж.	-	вторая	Педагог-модератор	География	2018 ж. . «Өрлеу» БАҰО № 003663 «География» және «Жаратылыстану» пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы	14,3
22	Имаханов Марат Молдагалиевич	Жоғары, Семейдің Н.К.Крупская атындағы педагогикалық институт, мамандығы Сурет сызу және еңбек мұғалімі 1984ж.	-	высшая		Глобальные компетенции	2020 ж. Семей қ. НЗМ «Қашықтан оқытуды үйренемін»	33,3
23	Темиргалиева Гульмира Кабдуллаевна	Жоғары, Шәкәрім атындағы педагогикалық институты, орыс тілі мен әдебиеті ұлттық мектепте мамандығы, ұлттық мектепте орыс тілі мен әдебиеті мұғалім квалификация берілді, 1995ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Русский язык и литература	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО.№167089 Развитие цифровых компетенций педагогов	26
24	Комарова Татьяна Борисовна	Жоғары, Семейдің Шәкәрім атындағы педагогикалық институты, орыс тілі және әдебиеті мамандығы, орыс тілі мен әдебиетінің мұғалімі квалификациясы берілді, 1995ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Русский язык и литература	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №0414733 «Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы»	24,4
25	Пигаваев Виктор Владимирович	Жоғары, Н.К Крупская атындағы педагогикалық институты, тарих және педагогика мамандығы, тарих және қоғамтану пәнінің мұғалімі, тәрбие жұмысының методисі квалификация берілді,1986ж.	-	высшая		История	2020 ж. Семей НЗМ «Қашықтан оқытуды үйренемін»	36,3
26	Павлов Виталий Сергеевич	Жоғары, Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университеті, дене шынықтыру және спорт мамандығы, 2012ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Физическая культура	2021 ж. «Өрлеу» БАҰО №165780 Развитие цифровых компетенций педагогов	27,5
27	Махамбетова Назигуль Аулатбековна	Жоғары, Қазақ мемлекеттік қыздар педагогика институты,мамандығы басқа ұлт мектебіндегі қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі, 2003ж.	-	первая		Казахский язык и литература	2023ж. «Өрлеу» БАҰО №0560962 «5-9 сыныптарда «Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша педагогтердің пәндік құзыреттіліктерін дамыту»	28,5
28	Тогузбаева Гульмира Хадиетовна	Жоғары, Н.К Крупская атындағы педагогикалық институты,математика және оған қосымша физика мамандығы, математика және физика пәнінің мұғалімі квалификациясы берілді, 1990ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Математика	2020 ж. БЖ № 009814 «Математика сабақтарында оқушылардың ғылыми- зерттеу жұмыстары мен жобалық қызметін ұйымдастыру»	33,0
29	Дядова Наталия Леонидовна	Жоғары, Семейдің Н.К Крупская атындағы педагогикалық институты,математика және қосымша физика мамандығы, математика және физика пәндерінің мұғалімі1992г.	-	высшая		Информатика	2021 ж. No: 0683 «Курс по обучению экспертов оценке учебников и учебно- методических комплексов» Universitg of Athens Астана қаласы	29,1
30	Олжаева Галия Романовна	Жоғары, Н.К Крупская атындағы педагогикалық институты, биология және химия мамандығы, биология және химия мұғалімі квалификация берілді, 1991ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Биология, химия	2021 ж. НЦПК «Өрлеу»№ 0345620 «Развитие профессиональных компетенций учителя биологии»	31,4
31	Полякова Марина Викторовна	Жоғары, Семей мемлекеттік педагогикалық институты, "Географии"маманыдығы ,2011ж.	-			География	2021 ж. НЦПК «Өрлеу»№ 0345819 «Развитие профессиональных компетенций учителя географии»	9,7
32	Кусайнова Арайлым Болатбековна	Жоғары, Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университеті, шет тілі: екі шет тілі мамандығы, 2010ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Английский язык	2020 ж. Семей қ. НЗМ.«Қашықтан оқытуды үйренемін»	18,1
33	Родионов Сергей Владимирович	жоғары, 2001 год Семипалатинский государственный университет имени Шакарима	-	высшая	Педагог-исследователь	История	2017, Курсы по образовательной программе повышения квалификации руководителей общеобразовательных организации в рамках обновления содержания Республики Казахстан, разработанной Центром педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Филиал ЦПМ в г. Усть-Каменогорск, 2017 год, Т № 056156	21
34	Бешитова Сая Елжасовна	Жоғары, Семей мемлекеттік педагогикалық институты қазақ тілі мен әдебиеті мамандағы, 2009ж.	-	первая	Педагог-эксперт	Казахский язык и литература	2020 ж. «Өрлеу» БАҰО №6809274 «Қашықтан оқыту сабақты әзірлеуден бастап білім беру процесін ұйымдастыруға дейін»	18,4
35	Дюсекенова Алия Жанибековна	Жоғары, Семейдің Шәкәрім атындағы педагогикалық институты,физика, информатика және есептеу техникасының мамандығы, 1996ж.	-	высшая	Педагог-исследователь	Физика	2023 г. Курсы на базе «Өрлеу» НЦПК Институт профессионального развития по Жамбылской области на тему «Развитие профессиональных компетенции учителя физики», №53	27,4

Кестеден көрініп тұрғандай, 10-11 сыныптарда 35 мұғалім жұмыс істейді, олардың барлығы жоғары білімді. Мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен құзыреттілігінің негізгі көрсеткіштерінің бірі оның біліктілік санаты болып табылады. Бейіндік сыныптарда жоғары, 2 – бірінші, 1 – екінші біліктілік санаты бар 17 мұғалім, 1 – санаты жоқ (жас маман), 3 педагог-шебер, 11 – педагог-зерттеуші, 2 – педагог-сарапшы, 1 – педагог-модератор жұмыс істейді.

Бейіндік оқытудағы өзгермелі компонент

2020 - 2021	2021 - 2022	2022 - 2023
Абайтану	Күрделі физикалық есептерді шешу	Жаһандық құзыреттілік
Математикалық сауаттылық	Абайтану	Физика және өнер
Медициналық биология	Математикалық сауаттылық	Мектептегі білім берудегі әдістемелік тәсіл және деңгейлік білім беру жұмысының жүйесі
Мектептегі білім берудегі әдістемелік тәсіл және деңгейлік білім беру жұмысының жүйесі	Медициналық биология
Физика және өнер	Жаһандық құзіреттіліктер (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері)
Химиядан сандық есептер шығару	Физика және өнер
Қазақстан тарихы Ежелгі және қазіргі заманнан
Географиялық мәдениет
Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты
Әлем географиясы
Өнеркәсіптегі химия
18-19 ғасырлардағы ұлт-азаттық көтерілістер
Цитология және генетика негіздері

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы оқу жоспарының вариативті компонентінің негізі ретінде элективті курстар мен таңдау пәндері инвариантты компоненттен алынды. Элективті курстардың оқу процесіне еңгізілуі келесі мақсаттарға бағытталған:

- пән бойынша білімді кеңейту және тереңдету;

- кәсіптік бағдар беру және оқушыларға пәндердің қолданбалы бағытын көрсету, оларды одан әрі кәсіби қолдану мүмкіндігі;

- зерттеу қызметін енгізу;

- оқушылардың зияткерлік деңгейін арттыру;

- функционалдық сауаттылықты дамыту.

- "озық" деңгейдегі тапсырмаларды орындау, проблемалық, олимпиадалық міндеттерді, күрделілігі жоғары міндеттерді шешу дағдыларын үйрету.

10,11 сынып оқушыларының тілектерін ескере отырып таңдау бойынша келесі курстар енгізілді:

"Математикалық сауаттылық", "Күрделі физикалық есептерді шешу", " 18-19 ғасырлардағы ұлт-азаттық көтерілістер", «Қазақстан тарихы Ежелгі және қазіргі заманнан». 10,11 сыныптардағы таңдау курстары білім алушылардың мүдделерін, бейімділігі мен қабілеттерін қанағаттандыру құралы болып табылады, ҰБТ-ға оқыту мен дайындалу үшін оңтайлы жағдайлар жасауға ықпал етеді.

Барлық элективті курстар мен таңдау курстарына Семей қаласының білім бөлімінің әдіскерлерімен келісілген әдістемелік бірлестіктердің отырыстарында қаралған түсіндірме жазбалар мен жоспарларды қамтитын бағдарламалар бар.

" Медициналық биология " (1 сағат, мұғалім Б.Е. Еркинтаева) мектепте оқытылмайтын саладағы биология бойынша білімдерін кеңейтеді және тереңдетеді.

"Математикалық сауаттылық" курсы (мұғалім Г.Е. Секенова, Тогузбаева Г.Х.). Курстың бұл бағдарламасы математикаға қызығушылық танытатын, оқуға, емтиханға, атап айтқанда ҰБТ-ға дайындық кезінде қажет болатын студенттердің назарын аудара алады. Бұл бағдарламаны әзірлеу жоспарлы, кешенді және құрылымдық қайталауды ұйымдастыру, бұрын зерттелген және функционалдық және математикалық сауаттылықты дамытуға бағытталған тақырыптарды тереңдету және жалпылау қажеттілігіне байланысты болды.

"Цитология және генетика негіздері" (1 сағат, мұғалім Олжаева Г.Р.). Курста цитология ғылымы жасуша құрылысын, химиялық құрамын және клетка цитоплазмасындағы әр түрлі құрылымдарды зерттейтіні, олардың зат айналым процесіндегі маңызы жайлы терең білім берілген.Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалауда ғылыми-педагогикалық және әдістемелік зерттеулердің бақылау, пікірлесу, зерттеу жұмысының жобаларын, шығармашылық жұмыстарды, практикалық жұмыстарды, бақылау нәтижелерін қорытындылау сияқты кешенді әдіс-тәсілдерді қолдану түрлерімен танысудан тұрады.

"Мектептегі білім берудегі әдістемелік тәсіл және деңгейлік білім беру жұмысының жүйесі" курсы (1 сағат мұғалім Нурхаева Б.Е., Ракишева З.М., Бейсекенова Г.М.). Курстың құрылымы мен мазмұны оқушылар мәтіндік жұмысты орындау және эссе жазу дағдыларын, сондай-ақ ұсынылған мәтінді өз бетінше талдау дағдыларын меңгеруі керек деп болжайды. Курсты оқу нәтижесінде оқушылар психологиялық тұрғыдан да, білім деңгейі бойынша да емтиханға ғана емес, әрі қарай оқуға, өмірде өзін-өзі жүзеге асыруға дайын болады.

" Географиялық мәдениет " география курсы (1 сағат, мұғалім М.В. Полякова), «Әлем географиясы» (1 сағат, мұғалім Темирбекова Ж.Г., Абдрахманова С.К.), мектеп компонентінен пән бойынша білімді кеңейтуге, тұжырымдамалық аппаратты қалыптастыру мен дамытуды жалғастыруға мүмкіндік береді.

Жаратылыстану-ғылыми цикл пәндерін (информатика, физика, химия, биология) ағылшын тілінде оқытуды енгізу процесі

Үштілді білім беру идеясын алғаш рет Елбасы 2006 жылғы қазанда Қазақстан халқы Ассамблеясының 12-сессиясында ұсынды: "Тіл-жеке тұлғаны қалыптастырудың негізгі құралы. Үш тілді білу біз үшін олардың бірізділігінде екені маңызды". Дәл осы дәлел Қазақстандағы үш тілді білім беру идеясының негізі болып табылады. Көптілді оқытуды енгізу білім беруді жаңғыртудың негізгі мақсатына – оқыту сапасын жақсартуға, білім берудің қолжетімділігін арттыруға, ақпараттық кеңістікте бағдарланған тұлғаның үйлесімді дамуын қамтамасыз етуге қол жеткізуге ықпал етеді.

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндерді ағылшын тілінде оқытуға көшу елімізде төртінші жыл жүзеге асырылады.

2017-2018 оқу жылында жаратылыстану - математикалық пәндерін ағылшын тілінде оқыту бойынша пилоттық жоба іске қосылды. Біздің мектеп 2018-2019 оқу жылында осы жобаны сынақтан өткізуге қатысты. Апробацияға 8 б сыныбы қатысты (қазіргі 10 Б 2019-2020 оқу жылынан бастап мектеп 9-11 сыныптарда "Физика", "Химия", "Информатика" пәндерін ағылшын тілінде оқытуға көшті ішінара батырылған тілде, ағымдағы оқу жылында – 8-11 сыныптарда. "Биология" пәні ағылшын тілінде оқытылмайды, себебі мұғалім жас маман және курстардан өткені туралы сертификаты жоқ. Жартылай сүңгу режимі терминологияны зерттеу және сабақтың жекелеген кезеңдерін өткізу болып табылады. EMN пәндерін ағылшын тілінде оқытудың негізгі құралы-пән мен тілді интеграцияланған оқыту әдістемесі (CLIL технологиясы), яғни пәнді оқыту сабақта тілдік дағдыларды дамытумен біріктірілген. EMN пәндері ағылшын тілінде 11 сыныпта оқытылады: 4-8x, 3-9x, 2-10, 2-11 сыныптар. Оқытуды 9 мұғалім жүргізді: химия пәнінің мұғалімдері Олжаева Г.Р., Зиядина А.Т., физика пәнінің мұғалімдері Ошакбаева Ж.Т., Жалелова А.Ж., информатика пәнінің мұғалімдері Дядова Н.Л., Тлеужан Т.Т., биология пәнінің мұғалімдері Никитина Н.А., Ахметкаримова Б.Ж., Еркинтаева Б.Е. Барлық мұғалімдер тілдік курстардан өтті және ағылшын тілін (В1,В2) тиісті деңгейде меңгерген сертификаттары бар.

Егер 2 жылдағы білім сапасын салыстырсақ, онда келесі осындай көрсеткіштерді көруге болады:

Классы	2020-2021				Классы	2021-2022				Динамика
Классы	химия	биология	физика	информатика		химия	Физика	информатика	биология	химия	биология	Физика	информати ка
8а	60	62	70	90	9а	72	79	97	64	+12	+2	+9	+7
8б	96	92	92	95	9б	96	89	100	92	0	0	-3	+5
9а	83	81	71	100	10а	89	74	100	83	+6	+2	+3	0
9б	80	81	65	85	10б	92	76	96	85	+12	+4	+11	+11
10а	60	56	73	96	11а	86	75	89	60	+26	+5	+2	-7
10б	93	87	95	100	11б	100	97	100	88	+7	+1	+2	0
	77	75	78	94		89	78	97	77	+12	+2	0	+3

білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы;

Білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы МЖМББС,ҮОЖ және ҮОБ сәйкес сыныптар бойынша шектік жүктемелердің сақталуына талдау.

2021-2022 оқу жылында: 1 сыныптарда 24,5 сағат, 2 сыныптарда 25

сағат, 3-4 сыныптарда 29 сағат, 5 сыныпта– 32 сағат,6 сыныпта 33 сағат,

7 сыныптарда 34

сағат, 8 сыныптарда 36 сағат, 9 сыныптарда 38 сағат, 10-11 сыныптарда 37 сағат.

2020-2021 оқу жылында: 1 сыныптарда 24 сағат, 2 сыныптарда 25 сағат,

3-4 сыныптарда 29 сағат, 5 сыныптарда 32 сағат, 6 сыныптарда 33 сағат, 7

сыныптарда 34 сағат, 8 сыныптарда 36 сағат, 9 сыныптарда 38 сағат, 10-11 сыныптарда 39 сағат.

5 – 11 сыныптар бойынша шетел тілі, информатика, көркем еңбек пәндері бөлініп оқытылады.

Бөлінетін сыныптарда:

5 – 11 сыныптар бойынша шетел тілі, информатика, көркем еңбек пәндері бөлініп оқытылады.

1 – сыныптар бойынша орыс тілі, шетел тілі, өзін – өзі тану, цифрлық сауаттылық пәндері бөлініп оқытылады.

2020 – 2021 оқу жылының қыркүйек айынан бастап мектепте жалпы

1 – 4 сыныптар бойынша орыс тілі, шетел тілі, өзін – өзі тану, цифрлық сауаттылық пәндері бөлініп оқытылады.

2020– 2023 оқу жылдары аралығындағы білім сапасы

Оқу жылы	жалпы	Үздік	Екпін ді	Орташа	Үлгер мегені	Білім сапасы	Үлгерімі %
2020-2021	1146	176	396	572	-	50,1%	100%
2021-2022	1149	165	481	503	-	56%	100%
2022- 2023(IV тоқсан )	1040	130	393	415	-	56%	100%

2020-2021 оқу жылының қыркүйек айында мектеп оқушыларының саны 1271 оқушымен бастап мамыр айында 1282 оқушымен аяқтады.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары:

1-4 сыныптар – 23 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 26 сынып-жинағы; 10-11 сыныптар – 5 сынып-жинағы.

Жалпы, мектепте 54 толық сынып болды. Мектепте сабақтар екі ауысымда жүргізілді.

1-11 сыныптар жаңартылған білім бағдарламасымен оқыды.

Жалпы мектеп бойынша 176 оқу озаты, 396 оқу екпіндісі болды.

9 сыныптар бойынша 6 оқушы«Үздік аттестат» иегері атанды.Олар: Баядилова Айгерим,Маратова Дана,Мухитова Аружан,Мухутдинова Дарья,Қуатқызы Еркежан,Серікқазыева Дания.

11 сыныптар бойынша 2 оқушы «Алтын белгі» иегері атанды. Олар Асемханова Ельнура , Ғазизова Аружан.

Білім сапасы төмендегідей нәтижені көрсетті:

Пәндер бойынша жылдық білім сапасы

Қазақ тілі 65%, орыс тілі 62%, ағылшын тілі 59%, математика 62 %, информатика 80 %,Қазақстан тарихы 68 %, география 62 %, жаратылыстану 61 %, биология 62 %, химия 67%, физика 59 %, қазақ әдебиеті 68 %, дүниежүзі тарихы 69 % көрсетті.

Сыныптар бойынша білім сапасы: 2 сыныптар 71,9 %, 3 сыныптар 62,2

%, 4 сыныптар 56,6%, 5 сыныптар 48,6%, 6 сыныптар 42,2%, 7 сыныптар

44,1 %, 8 сыныптар 29,8 %, 9 сыныптар 43,4%, 10 сыныптар 35,6%, 11 сыныптар 55,6 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,5%, 5 – 9 сыныптар 41,6%, 10 -

11 сыныптар 45,6 % көрсетті.

Жылдың соңында үлгерім 100%, білім сапасы 50,1 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

2021-2022 оқу жылының қыркүйек айында мектеп оқушыларының саны 1237 оқушымен басталды.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары:

1-4 сыныптар - 20 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 30 сынып-жинағы; 10-11 сыныптар – 4 сынып-жинағы. Жалпы 1-11 сыныптар -54 сынып-жинағы.

Мектепте сабақтар 2 ауысымда жүргізілді.

Жалпы мектеп бойынша бойынша 176 оқу озаты, 398 оқу екпіндісі болды.

9 сыныптар бойынша 9 оқушы «Үздік аттестат» иегері атанды.Олар: Даулетханова Аружан,Султанбек Азалия,Едигеева Дильнур,Жаксылыкова Алина,Қуатқызы Еңлік,Кусайынова Анель,Оразова Салтанат,Еранова Олеся,Садыбекова Райхангуль

Пәндер бойынша жылдық білім сапасы

Қазақ тілі 63%, орыс тілі 59%, ағылшын тілі 52%, математика 54 %, информатика %,Қазақстан тарихы 63 %, география 61 %, жаратылыстану 58 %, биология 58 %, химия 53%, физика 53 %, қазақ әдебиеті 66 %, дүниежүзі тарихы 57 % көрсетті.

Сыныптар бойынша білім сапасы: 2 сыныптар 61 %, 3 сыныптар 63,7 %, 4 сыныптар 66,3 %, 5 сыныптар 54,7%, 6 сыныптар 52,3 %, 7

сыныптар 52%, 8 сыныптар 48 %, 9 сыныптар 51%, 10 сыныптар

54,3 %, 11 сыныптар 64,7 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,6 %, 5 – 9 сыныптар 51,6%, 10 -

11 сыныптар 59,5% көрсетті.

Жыл соңында үлгерім 100%, білім сапасы 56 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

2022-2023 оқу жылының қыркүйек айында мектеп оқушыларының саны 1252 оқушымен басталды.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары:

1-4 сыныптар – 21 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 29 сынып-жинағы; 10-

11 сыныптар – 5 сынып-жинағы. Жалпы 1-11 сыныптар -55 сынып-жинағы

болды.

Пәндер бойынша І тоқсан білім сапасы

Сыныптар бойынша І тоқсан білім сапасы: 2 сыныптар 61 %, 3 сыныптар 63,7 %, 4 сыныптар 66,3 %, 5 сыныптар 54,7%, 6 сыныптар 52,3 %, 7

сыныптар 52%, 8 сыныптар 48 %, 9 сыныптар 51%, 10 сыныптар

54,3 %, 11 сыныптар 64,7 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,6 %, 5 – 9 сыныптар 51,6%, 10 -

11 сыныптар 59,5% көрсетті.

ІІ тоқсан бойынша үлгерім 100%, білім сапасы 56 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

Пәндер бойынша ІІ тоқсан білім сапасы

Қазақ тілі 62%, орыс тілі 59%, ағылшын тілі 52%, математика 54 %, информатика %,Қазақстан тарихы 63 %, география 61 %, жаратылыстану 58 %, биология 58 %, химия 53%, физика 53 %, қазақ әдебиеті 66 %, дүниежүзі тарихы 57 % көрсетті.

Сыныптар бойынша ІІ тоқсан білім сапасы: 2 сыныптар 61 %, 3 сыныптар 63,7 %, 4 сыныптар 66,3 %, 5 сыныптар 54,7%, 6 сыныптар 52,3 %, 7

сыныптар 52%, 8 сыныптар 48 %, 9 сыныптар 51%, 10 сыныптар

54,3 %, 11 сыныптар 64,7 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,6 %, 5 – 9 сыныптар 51,6%, 10 -

11 сыныптар 59,5% көрсетті.

ІІ тоқсан бойынша үлгерім 100%, білім сапасы 56 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

2022-2023 оқу жылының қаңтар айында мектеп оқушыларының саны 1025 оқушымен басталды.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары:

1-4 сыныптар – 21 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 29 сынып-жинағы; 10-

11 сыныптар – 5 сынып-жинағы. Жалпы 1-11 сыныптар -55 сынып-жинағы бар.

Қортынды аттестаттаулардың нәтижелеріне талдау.

2021-2022 қорытынды аттестатау

"Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы (2020.17.04. берілген өзгерістер мен толықтыруларымен) қорытынды аттестатау өткізудің мынадай мерзімдері бекітілді:

9 (10) сынып білім алушыларының қорытынды бітіру емтихандары – 2022 жылғы 28 мамыр – 4 маусым аралығында;

9 (10) сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1) қазақ/орыс/өзбек/ұйғыр/тәжік тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан, гуманитарлық цикл пәндерін тереңдетіп оқытатын мектептер үшін - жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе) – 2022 жылғы 28 мамыр;

2) математика (алгебрадан) жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2022 жылғы 31 мамыр;

3) орыс, өзбек, ұйғыр және тәжік тілдерінде оқытатын сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті бойынша (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) – 2022 жылғы 2 маусым;

4) таңдау пәні (Физика, Химия, Биология, География, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, Әдебиет (оқыту тілі бойынша), Шет тілі (ағылшын/француз/неміс), Информатика) бойынша жазбаша емтихан - 2022 жылғы 4 маусым;

2021-2022 оқу жылында 9 сыныпта түлек оқыды. Қорытынды аттестаттауға Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы

№ 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес үлгілік жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгерген білім алушы қатысты.

Қазақ тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

59%

Математика (алгебра):

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

69%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

61%

Таңдау пәндері бойынша: (География)

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

72%

11 (12) сынып білім алушыларының мемлекеттік бітіру емтихандары – 2022 жылғы 27 мамыр –

8 маусым аралығында.

11 (12) сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1) алгебра және анализ бастамалары пәнінен жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2022 жылғы 27 мамыр;

2) қазақ/орыс/өзбек/ұйғыр/тәжік тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан – 2022 жылғы

30 мамыр;

3) Қазақстан тарихынан тестілеу – 2022 жылғы 3 маусым;

4) орыс, өзбек, ұйғыр және тәжік тілдерінде оқытатын мектептерде қазақ тілінен және қазақ тілінде оқытатын мектептерде орыс тілінен тестілеу – 2022 жылғы 6 маусым;

5) таңдау бойынша пәннен (Физика, Химия, Биология, География, Геометрия, Дүниежүзі тарихы,

Құқық негіздері, Әдебиет, Шет тілі (ағылшын, француз, неміс), Информатика) тестілеу - 2022 жылғы 8 маусым.

2021-2022 оқу жылында 11-сыныптарда түлек оқиды. Қорытынды аттестаттауға оқушы түгел қатысты.

Қазақ тілі :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

75%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

73%

Алгебра және анализ бастамалары:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

68%

Қазақстан тарихы:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

73%

Таңдау пәндері бойынша:

Пәннің атауы	Таңдаған оқушы саны оқушы	қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	үлгерімі %	білім сапа %
Қазақ әдебиеті	1	1	1	-	-	-	100%	100%
Биология	14	14	5	5	4	-	100%	71%
География	15	15	4	11	-	-	100%	100%
Физика	9	9	-	9	-	-	100%	100%
Дүние жүзі тарихы	6	6	-	3	3	-	100%	50%
Құқық негіздері	6	6	-	3	3	-	100%	50%

2020-2021 оқу жылы

«Білім туралы» 2007 жылғы 27шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14) тармақшасына және Қазақстан республикасы Білім және ғылым министрінің 2021жылғы 5мамырдағы №203 бұйрығына сәйкес, сондай-ақ

қорытынды аттестатау өткізудің мынадай мерзімдері бекітілді:

2020-2021 оқу жылында 9-сынып білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау пәндері төмендегідей:

қазақ тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан
математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан;
қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан.

Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгерген 11-сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау:

қазақ тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан (2021 жылғы 1 маусым);
алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан (2021 жылғы 4 маусым);
Қазақстан тарихы бойынша тестілеу (2021 жылғы 7 маусым);
қазақ тілінде оқытатын мектептердегі орыс тілінен тестілеу (2021 жылғы 10 маусым) бойынша өтеді.

2020-2021 оқу жылында 9 сыныпта түлек оқыды. Қорытынды аттестаттауға Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы

9 сынып бойынша:

Қазақ тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100

79%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

76%

Математика (алгебра):

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

77%

11 сыныптар бойынша:

Қазақ тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100

100%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

59%

Математика (алгебра):

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

70%

Қазақстан тарихы :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

74%

Қазақ әдебиеті (қазақ сыныбы) :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

93%

Орыс тілі және әдебиеті(орыс сыныбы) :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

82%

2021-2022 оқу жылындағы Ұлттық Бірыңғай тест қорытындысы

№

барлығы

қатысқаны

0-49

50-79

80-99

100-119

120-140

орта балл

2021-2022 оқу жылында бітіруші 11 сыныптардың түлегінің ҰБТ-ға қатысты.

0-49 балды жинаған 6 оқушы, 50-79 балды жинаған 20 оқушы, 80-99 балды жинаған 4

оқушы, 100-119 балды жинаған 2 оқушы, 120-140 балды жинаған 2 оқушы. Орта

2020-2021 оқу жылындағы Ұлттық Бірыңғай тест қорытындысы

№

барлығы

қатысқаны

0-49

50-79

80-99

100-119

120-140

орта балл

2020-2021 оқу жылында бітіруші 11 сыныптардың түлегінің 16 ҰБТ-ға қатысты.

0-49 балды жинаған 0 оқушы, 50-79 балды жинаған 10 оқушы, 80-99 балды жинаған 2

оқушы, 100-119 балды жинаған 1 оқушы, 120-140 балды жинаған 0 оқушы. Орта балл 71 көрсеткішті көрсетті.

2020 – 2021 оқу жылы «Білім туралы » Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік

Жалпыға міндетті білім беру стандартына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340 бұйрығына және мектеп директорының 2020 жыл 19 тамыздағы № 60/1 бұйрығының негізінде;

Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2020 – 2021 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

Оқу жылының басталуы - 2020 жылғы 1 қыркүйек болып белгіленді.

Оқу жылының ұзақтығы бірінші сыныптарда - 33 оқу аптасы, 2-11 сыныптарда – 34 оқу аптасы. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламасы мазмұнының кіріктірілуі ескеріле отырып , қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс күніне ауыстырылды. Оқу жылының барысындағы каникулдар: 1-11 сыныптарда : күздік каникул – 10 күн (2020 жылғы 5 – 14 қараша аралығында), қысқы – 11 күн (2020 жылғы

31 желтоқсан – 2021 жылғы 10 қаңтар аралығында), көктемгі – 12 күн (2021

жылғы 20 – 31 наурыз аралығында). 1 сыныптарда: 7 күн мерзімде (2021 жылғы 8 – 14 ақпан аралығында) қосымша каникул белгіленді.

2021 – 2022 оқу жылы «Білім туралы » Қазақстан Республикасының Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 29 шілде 2021 жылғы №368 бұйрығы және мектеп директорының 2021 жыл 20 тамыздағы № 232/1 бұйрығының негізінде;

Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2021 – 2022 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

2021-2022 оқу жылының басталуы - 2021 жылғы 1 қыркүйек болып белгіленді.

Оқу жылының барысындағы каникулдар: 1-11 сыныптарда : күздік каникул – 7 күн (2021 жылғы 1 – 7 қараша аралығында), қысқы – 11 күн

(2021 жылғы 30 желтоқсан – 2022 жылғы 9 қаңтар аралығында), көктемгі –

12 күн (2022 жылғы 19 – 30 наурыз аралығында)

1 сыныптарда: 7 күн мерзімде (2022 жылғы 7– 13 ақпан аралығында) қосымша каникул белгіленді.

Физика бойынша білім сапасы тұрақты, химия бойынша КЗ 12% - ға, информатика бойынша-3% - ға артуы байқалады. Жалпы, пәндер бойынша КЗ жоғары, 70% - дан жоғары. Бұл мұғалімдердің жұмысындағы жүйе және оқушылардың оқуға деген жоғары мотивациясы туралы айтады. ЖМО пәндерін ағылшын тілінде оқытудың жай-күйі 2021 жылғы 30 наурыздағы №4 педагогикалық кеңестің отырысында қаралды және талқыланды. Ағымдағы оқу жылында "Физика", "Химия", "Информатика", «Биология» пәндерін оқытудың жай – күйі пәндік апталарды өткізу шеңберінде әкімшілік кеңестерде қаралды (Физика – 29.10.2021 ж., информатика – 30.11.2021 ж., химия-07.02.2022 ж.).

Қатысқан сабақтардың қорытындысы бойынша 8-11 сынып оқушыларының көпшілігі ағылшын тілін үйренуге ынталы және жақсы тілдік базаға ие деген қорытынды жасауға болады. Оқушылар терминдерді еркін меңгереді (барлық сабақтарда терминдер туралы жақсы білімдерін көрсетеді), материалды түсіндіру кезінде оларды сөйлеуде дұрыс қолдана алады.

Дегенмен, мұғалімдердің назарын оқытудың тілдік мақсаттарын анықтауға аударғым келеді: тілдік мақсаттар сабақ жоспарында жазылмайды және айтылмайды. Ойлау мен зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған сұрақтарға назар аудару қажет.

Тұрақты оқуда қиындықтары бар студенттерге кері байланыс беру. Сабақтарда әр түрлі оқу іс-әрекеттерін қолданыңыз (жеке жұмыстан басқа, жұптық және топтық). Сондай-ақ сабақта өзін және өзара бағалауды қолданады.

Ағылшын тілінде ЕМН пәндерін оқу туралы оқушылардың пікірін зерделеу мақсатында сауалнама жүргізілді. Сауалнама нәтижелері көрсеткендей, білім алушылар ағылшын тілін үйрену кезінде әртүрлі дереккөздерді пайдаланады, олар сабақтарда, мектептегі қосымша сабақтарда, сондай-ақ тіл орталықтарында, сондай-ақ оқушылардың өздері оқуды қамтиды.

Білім алушылардың көпшілігі алдағы уақытта оларға ағылшын тілін, сондай-ақ ЖОО-ға түсу және оқу кезінде ағылшын тілінде ЕМН пәндері бойынша терминдерді білу қажет болатынына нық сенім білдірді.

Білім алушылардың көпшілігі пәндерді ағылшын тілінде оқыту туралы оң пікір білдірсе де, оларға пән мұғалімдері-ЖМБ пәндері мен ағылшын тілі тарапынан, мектеп әкімшілігі мен ата-аналардың моральдық қолдауынан көмек қажет.

Көптеген ата-аналар ағылшын тілін болашақта балаларына қажет деп санап, ЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқуға қарсы емес.

Жиынтық бағалау тапсырмалары өткен материалға сәйкес келеді, бағалау тапсырмаларға сәйкес келеді. Сонымен қатар, білім алушылар осы бағыттағы кейбір қиындықтарды немесе қиындықтарды атап өтті:

- тапсырмаларды түсіну қиын;

- кейбір тақырыптарды ана тілінде де түсіну қиын;

- ақпараттың үлкен көлемі

Білім алушылардың 60% - ы ЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқу оларды одан әрі дамыту үшін қажет болса да, қиын деп санайды.

Педагогтардың сауалнамасы көрсеткендей, барлық мұғалімдер өз пәнін ағылшын тілінде оқытуға қанағаттанбайды.

Мұғалімдер сағаттардың жетіспеушілігімен байланысты белгілі бір қиындықтарды көрсетеді, мысалы, 9-сыныптарда, сабақта пәнді оқуға бөлінген уақыт тіл үйренуге жұмсалады.

Мұғалімнің өз пәнін ағылшын тілінде оқытудағы қиындықтары: жеке психологиялық кедергі, сөздік қорының жеткіліксіздігі, ресурстардың жетіспеушілігі.

"Сіздің ойыңызша, білім алушылардың пән бойынша үлгерімінің жоғарылауына немесе төмендеуіне қандай факторлар әсер етеді?"- мұғалімдер жауап берді:

- Пән бойынша негізгі білім, математика, ағылшын тілі бойынша негізгі білім.

-Сабақтарда әртүрлі технологияларды, соның ішінде clil-технологияларды пайдалану.

- Оқушының мотивациясы.

- Бағдарламаларды өзгерту және бейімдеу.

- Сыныпты топтарға бөлу арқылы оқушылар санын азайту.

- Мұғалімнің шеберлігі мен біліктілігі. және т. б.

Денсаулық жағдайына байланысты ұзақ уақыт бойы орта білім беру ұйымдарына бара алмайтын балалар үшін үйде жеке тегін оқыту қарастырылады. Үйде жеке тегін оқытуға «Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қызметі туралы ережені бекіту туралы» ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 7 сәуірдегі № ҚР ДСМ - 34 бұйрығына сәйкес үйде оқыту мерзімі көрсетілген баланың денсаулық жағдайы туралы дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы негіз болып табылады. Үйде оқыту мерзімі баланың сырқатына байланысты дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысында көрсетілді.

Оқыту қазақ және орыс тілдерінде жүргізілетін 1-11 сыныптарға арналған бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің Үлгілік оқу жоспарлары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (53-60- Қосымшалар; толықтыру ҚР Білім және ғылым министрінің 26.01.2022 №25 бұйрығымен енгізілген). Мұғалімдер санитарлық - гигиеналық талаптарға сәйкес үйінде білім алушылдың жеке ерекшілігін ескере отырып, жеке оқу жоспарларын әзірледі. Білім бөлімінің "Үйде оқуды ұйымдастыру туралы" 2020 жылғы 25 тамыздағы № 01-04/473 бұйрығын және ата-аналар ұсынған ДКК анықтамаларының және ПМПК ұсынымдары негізінде 01.09.2020 жылдан бастап 25.05.2021 жылға дейін үйде оқытумен 5 оқушы қамтылды.

2020-2021 оқу жылында- 5 оқушы:

1. 3" Ә " сынып оқушысы Турсунбаева Малика Азаматовна; Сол жақ феморальды бастың асептикалық некрозы. 3 дәрежелі травматикалық дислокациядан кейінгі жағдай. Зияткерлік норма. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 21105. 15. 06. 2020 жылы берілген.

2. 5 "Б" сыныбының оқушысы Сайлауұлы Санжар. Оң жақ уақытша аймақтың праниотомия операциясынан кейінгі жағдай. Психикалық дамудың кешігуі. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 21483. 27. 08. 2020 жылы берілген.

3. 8 «Ә» сынып оқушысы Меньдубаева Айару. Жас ревматоидты артрит. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 299. 17. 05. 2020 жылы берілген.

4. 8 «В» сынып оқушысы Сакенов Мадияр. Мидың травматикалық ауруы. Полиморлық ұстамалар түріндегі құрылымдық эпилепсия, 2018 жылдан бастап өтемақы сатысында. Зияткерлік норма. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 19714. 20. 08. 2020 жылы берілген.

5. 9 сынып оқушысы Рақымбаева Мадина. Жеңіл ақыл-ой кемістігі. Церебральды сал ауруы, орташа ауырлықтағы спастикалық диплегия, AST on бар жоғары дәрежелі миопия, қылыйлық. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 19329. 15. 05. 2020 жылы берілген.

Үйден оқытуды қамтамасыз ету үшін 3 оқушыға: Рақымбаева М., Турсунбаева М., Меньдубаева А. жеке техникалық (смартфон, планшет, ноутбук) болды, мектеп 8мбит /С кең жолақты/мектеп интернетін ұсынды.

Білім бөлімінің "Үйде оқуды ұйымдастыру туралы" 2021 жылғы 26 тамыздағы № 01-04/484 бұйрығын және ата-аналар ұсынған ДКК анықтамаларының және ПМПК ұсынымдары негізінде 01.09.2021 жылдан бастап 25.05.2022 жылға дейін үйде оқытумен 6 оқушы қамтылды.

2021-2022 оқу жылында- 6 оқушы:

1 «Б» сынып оқушысы Өртбаев Санжар Аманжолұлы. Моторлы тоник-клоникалық конвульсиялар жалпыланған басталуымен декомпенсация. Торлы тамырлардың ангиопатиясы. Орталық жүйке жүйесінің резиденттік-органикалық зақымдануы, айтылмаған асимметрия аралас гипотрофиялық гидроцефалия, ст. субкомпенсация. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 1008. 24. 04. 2021 жылы берілген.
4 «Ә» сынып оқушысы Турсунбаева Малика Азаматовна. Сол жақ консартроз. Зияткерлік норма. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 623. 24. 04. 2021 жылы берілген.
6 «Б» сынып оқушысы Сайлауұлы Санжар. Құрылымдық эпилепсия, зейіннің бұзылуымен екі жақты тоник-клоникалық ұстамаларға ауысумен фокальды басталуы бар моторлы тоникалық құрысулар, ст.декомп. Оң жақтағы маңдай-париетальды аймақтың субдуральды эмпиемасының салдары, хирургия - оң гемисфераның уақытша бөлігінің абсцессін алып тастау. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 623. 24. 04. 2021 жылы берілген.
7 «Д» сынып оқушысы Дзюгань Александр Алексеевич. Галюцинаторлық синдром. 2 дәрежелі артериялық гипертензия, 2-қауіп. Семіздік. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 22Н. 04. 02. 2022 жылы берілген.
9 «Ә» сынып оқушысы Меньдубаева Айару Руслановна. Кәмелетке толмаған ревматоидты артрит. Зияткерлік норма. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 22442. 15. 03. 2021 жылы берілген.
Сайдахметов Диас Ринатұлы. Нейрофиброматоз. 4 дәрежелі кеуде омыртқасының қайталама сколиозы. Оң жақтағы қабырға өркеші. Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы № 1008. 24. 04. 2021 жылы берілген.

Үйден оқытуды қамтамасыз ету үшін 3 оқушыға: Дзюгань А., Турсунбаева М., Меньдубаева А. жеке техникалық (смартфон, планшет, ноутбук) болды, мектеп 8мбит /С кең жолақты/мектеп интернетін ұсынды.

Білім бөлімінің "Үйде оқуды ұйымдастыру туралы" 2022 жылғы 23 тамыздағы № 01-04/539 бұйрығын және ата-аналар ұсынған ДКК анықтамаларының және ПМПК ұсынымдары негізінде 01.09.2022 жылдан бастап 31.05.2023 жылға дейін үйде оқытумен 5 оқушы қамтылды.

оқу жылында- 8 оқушы:

2 «Б» сынып оқушысы Өртбаев Санжар Аманжолұлы. Жалпы басталуы, палубасы бар моторлы тоник-клиникалық құрысулар. Торлы тамырлардың ангтопатиясы. Орталық жүйке жүйесінің резиденттік-органикалық зақымдануы, айтылмаған асимметриялық аралас гипотрофиялық гидроцефалия, ст. субкомпус. 12.05.2022 жылғы № 305 ДКК қорытындысы.
5 «Ә» сынып оқушысы Турсунбаева Малика Азаматовна. Басқа қайталама консартроздар екі жақты (бұрын белгілі созылмалы ауру) коксартроздың 2-3 сатысы. 1,5 см қысқару. аяқтың жалпақ вальгус деформациясы. 15.06.2022 жылғы № 366 ДКК қорытындысы. 11.08.2021 ж. № 23052 ПМПК қорытындысы.
7 «Б» сынып оқушысы Сайлауұлы Санжар. ОЖЖ-нің резиденттік-органикалық зақымдануы, тыртық-атрофиялық өзгерістер, мидың отогендік абсцессінен кейінгі жағдай, оң жақтағы субдуральды эмпиема, психо-сөйлеу дамуының кешігуі. Страбизм. Психоорганикалық синдром. 16.05.2022 жылғы № 312 ДКК қорытындысы.
8 «Г» сынып оқушысы Дзюгань Александр Алексеевич. Галюцинаторлық синдром. 2 дәрежелі артериялық гипертензия, 2-қауіп. Семіздік. 22.08.2022 жылғы № 468 ДКК қорытындысы.
9 «А» сынып оқушысы Тлеубердинов Нұрсұлтан Нұрланұлы. Иммундық тромбоцитопения, ауыр түрі, толық емес клиникалық және зертханалық ремиссия кезеңі. ІІ топтағы мүгедек. 25.08.2022 жылғы № 485 ДКК қорытындысы.
3 «В» сынып оқушысы Тұрсынғали Ержігіт Мадиярұлы. (S82.5) Ішкі (медиальды) тобықтың сынуы. Қорытынды: үйде оқытуды қажет етеді. 13.02.2023 – 20.03.2023 ж. ДКК 13.02.2023 жылғы № 87 қорытындысы.
2 «В» сынып оқушысы Мендыгалиев Женис Муратович. Эмоциялар мен мінез-құлықтың бұзылуымен жеңіл ақыл-ой кемістігі. 05.05.2022 жылғы № 81 ДКК қорытындысы. 22.08.2022 ж. №26049 ПМПК қорытындысы.
5 «В» сынып оқушысы Құрықбаев Нұрәлі Сұңғатұлы. Пульмонологтың "Д" есебінде тұрады. Бронх демікпесі, тұрақты ағым, бақыланбайтын, орташа ауыр, dn1 - 2 дәрежелі ұстамадан кейінгі кезең. 05.09.2022 жылғы № 515 ДКК қорытындысы.

Қазақстан Республикасы Ғылым және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспарлары (жаңартылған мазмұн) негізінде және ПМПК ұсынымдарына сәйкес оқушыларды үйде жеке оқытудың жұмыс оқу жоспарларын Рахимжанова Ж.М. және Оразбеков Е.Н. әзірледі. Жеке сабақтардың кестелерін директордың ТД жөніндегі орынбасары Ж.С. Имашева әзірледі. Сабақ кестелері ата-анасымен келісілген және мектеп директорымен бекітілген. Мұғалімдер негізгі санитарлық - гигиеналық талаптарға сәйкес үйде білім алушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, жеке оқу жоспарларын әзірледі.

Үйде сабақ беретін әрбір мұғалім білімнің дамуы мен игерілу сапасын динамикалық бақылау күнделігін жүргізеді, өткізілген сабақтарды есепке алудың электрондық журналын толтырады, онда сабақтың күні, зерттелетін материалдың мазмұны, оны зерделеуге арналған сағат саны жазылады. Журналдың жүргізілуін бақылауды директордың оқытуға жетекшілік ететін орынбасарлары жүзеге асырады.

Сабақтар кесте бойынша өткізіледі, Білім беру процесін ұйымдастыру және ата-аналар тарапынан пәндерді оқыту сапасы бойынша ескертулер болған жоқ.

Білім алушылардың ата-аналарына білім беру процесінің барысы мен мазмұнымен, сондай-ақ оқушының ағымдағы және қорытынды белгілерімен танысу мүмкіндігі қамтамасыз етілді.

Мектеп әкімшілігі баланың ата-анасымен тығыз байланыс орнатты. Мүмкіндігінше және баланың әл-ауқатын ескере отырып, ол мектептің сыныптан тыс мәдени қызметіне тартылды. Үйден оқытуды қамтамасыз ету үшін 3 оқушыға: Дзюгань А., Турсунбаева М., Тлеубердинов Н. жеке техникалық (смартфон, планшет, ноутбук) болды, мектеп 8мбит /С кең жолақты/мектеп интернетін ұсынды.

Үйде оқитын балаларды оқытуды ұйымдастыру мен жүзеге асыруды бақылауды мектеп ішілік бақылау шеңберінде мектеп әкімшілігі орындайды. (Бағаланатын кезеңдегі Жеке оқу жоспарлары мен бағдарламаларының көшірмелері қоса беріледі).

ООО ТБК сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компонентті таңдау бойынша курстарды және факультативтерді іске асыру (бағаланатын кезеңдегі вариативтік компоненттің сабақ кестелерінің көшірмелері, оның ішінде зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері қоса беріледі)

Оқу жұмыс жоспарының вариативті бөлігінің бағдарламалары жыл сайын №1 мектептің педагогикалық кеңесінде қаралады. Оқытуға арналған нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес ұсынылатын курстар жыл сайын енгізіледі.

Таңдау бойынша курстардың тізімі.

2020-2021 оқу жылының басым салаларында білім беру стандартының мазмұнын кеңейтуге және асып түсуге бағытталған

1-4 сыныптар

Вариативтік компонент. Дамушы сипаттағы жеке және топтық сабақтар.

«Тіл дамыту» курсы. Мақсаты:оқушыларға тілдік, ауызекі сөйлеуді меңгерту, көркем – шығармашылық қабілеттері мен бейімділігін, ой ұшқырлығын, сөйлеу мәдениетіне, мәтінмен дұрыс жұмыс істеуге үйрету, кітап оқуға құштарлықтарын артыру, ана тілін сүйетін, адамгершілік, Отансүйгіштік сезімдері қалыптасқан, шығармашылыққа бейім жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау. (1-4-сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат )

«Логика әлемі». Мақсаты:оқушылардың математика пәніне деген қызығушылығын арттыру, пәнінен алған білімдерін жетілдіре отырып, функционалдық сауаттылығын дамыту (1-2-сынып оқушыларына ұсынылады, 1 сағат )

«Абайтану». Оқушылардың мәтін түрлері, көркем шығармалар мен аутентті материалдар арқылы білім алушылардың сөздік қорын жаңа сөздермен толықтыруды, оқығаны бойынша пікір білдіруді және дәлелдеуді, белгілі бір тақырыпқа байланысты өз ойын толық, жүйелі, түсінікті етіп ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыландырады. Курстан күтілетін нәтижелер: мәтінді оқуда интонацияны сақтайды, оқу кезінде кідіріс жасайды; шығармадағы кейіпкерлердің ерекшеліктерін ажыратады; алгоритм бойынша әңгіме құрады. (3 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат )

«Логика». Логикалық жүйемен ойлау адамда туа пайда болмайды. Оны дамытып, жетілдіріп отыру қажет.Заман талабына сай біз өскелең ұрпақтан өз ісіне баға беретін, түрлі шешімдер қабылдай алатын оқушы тәрбиелеуге тиіспіз. Сол себептен танымдық тапсырмалар арқылы баланың интеллектуалдық және шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптастыру үшін бұл курстың маңызы зор. Күтілетін нәтиже:ойлау қабілеттерін жақсартады;мидың белсенді жұмыс істеуіне көмектеседі;есте сақтау қабілеттері жетіледі; шығармашылық шеберліктері қалыптасады. (4-сынып оқушыларына ұсынылады, 1 сағат).

«Туған өлкем» балалардың бойында өз өлкесінің географиясы, тарихы, мәдениеті, табиғаты және туған жерінің басқа факторлары туралы білімдерін қалыптастыру; туған өлкенің өткен, болашағын құрметтеуді білдіру, басқа ұлт өкілдеріне толеранттық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Балалардың тарихи танымға қызығушылықтарын жетілдіру; патриоттық сезімдерін тәрбиелеу; туған өлкенің көпұлттығын құрметтеуге дағдыландыру; қоршаған ортаны, мәдени мұраны, табиғатты білу; табиғаттың эстетикалық құбылыстары мен адам әрекетіне эмоционалды жауапкершілікке тәрбиелеу; іздену біліктерін қалыптастыру; бірлескен шығармашылық жұмыс үрдісінде ұжымдық жұмыс дағдыларын игеру; шығармашылық, белсенді, үйлесімді, коммуникативті дамыған жеке тұлға тәрбиелеу. (4 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Математикалық олимпиада және логика» Оқушылардың танымдық қызушылығы мен ақыл ой деңгейін қалыптастыру
Оқушыларды оқу курсының мазмұны арқылы пайымдау, шығармашылық тұрғысынан ойлау, өз беттерінше шешім қабылдап, қорытынлды жасауға бейімдеу. Оқушылардың игерген білімдерін күнделікті өмірде пайдалана отырып жеке тұлға ретінде қалыптастыру
Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу үйрету және тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып,өз бетімен жұмыстануға,дәлелдеуге, салыстыра отырып пікір айтуға,есте сақтауға,өз-өзіне сеніммен қарауға,жаңа шешімдерді іздей білетін тұлға қалыптастыру. Сауатты оқуға,түсінуге,ажыратуға,салыстыруға алған білімін күнделікті өмірде қолдануға дағдыланады. (3 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Логикалық есептерді шығару» Оқушылардың танымдық қызушылығы мен ақыл ой деңгейін қалыптастыру
Оқушыларды оқу курсының мазмұны арқылы пайымдау, шығармашылық тұрғысынан ойлау, өз беттерінше шешім қабылдап, қорытынды жасауға бейімдеу. Оқушылардың игерген білімдерін күнделікті өмірде пайдалана отырып жеке тұлға ретінде қалыптастыру. Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу үйрету және тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Берілген логика курсының бағдарламасы бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамытуға жағдай жасап отырып, баланы іздемаздыққа және өзіне сенімді болуға, ақыл ой деңгейін қалыптастырады. (1-4 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Біртұтас сөйлеуді дамыту» Балалардың ана тілінің ережелері мен базалық нормаларын игеру және оны қолдана білу іскерліктерін дамыту; балалармен сөздік жұмысын жүргізу; белсенді тілдік қарым-қатынас жасауға үйрету; балалардың сөздік қорын дамыту. Күтілетін нәтиже: оқушылардың тілін дамытуға өлшеусіз үлес қосады; қимыл арқылы өлең жолдарын қиындықсыз түсініп, жаттап алады; айтылуы қиын дыбыстарды дұрыс айтуға ойын түрінде тез жаттығады; есте сақтау қабілеті артады; елестету арқылы қиялын дамытады; әр кейіпкердің рөліне енуді үйреніп, даусын құбылтып, еркін сөйлеуге жаттығады; өлеңдерді жаттап, жан-жануарлардың дыбыстарын салу арқылы айтылуы қиын ызың, үнді дауыссыз дыбыстарды анық айтып үйренеді; ертегіні тыңдай отырып дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы жалпы түсініктері дамиды. (1,3 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

1-4 сыныптар

№	Сыныптар	Пәннің аты	Сағат саны
1	1-4 кл	«Тіл дамыту»	1
2	3кл	«Абайтану»	1
3	1,2кл	«Логика әлемі».	1
4	3кл	«Математикалық олимпиада және логика».	1
5	4кл	«Логика»	1
6	4кл	«Туған өлкем».	1
7	1-4кл	«Логикалық есептерді шығару»	1
8	1,3 кл	«Біртұтас сөйлеуді дамыту»	1

5-11 сыныптар

№	Сыныптар	Пәннің аты	Сағат саны
1	5,6 кл	Жер және қоршаған орта	1
2	5,6, 10аә, 11а кл	Абайтану	1
3	5,8 кл	Кембридж бағдарламасы бойынша ағылшыни тілін оқыту	1
4	6,10аә, 11а кл	Метапредметный подход в школьном образовании и система работы над уровневым обучением	1
5	6 кл	Өлкетану	1
6	6 кл	Биология пәнінен терминдерді ағылшын тілінде оқыту	1
7	7 кл	Биология және денсаулық	1
8	7 кл	Физикадан жоғары деңгейдегі есептер	1
9	8 кл	Физика және мамандықтар	1
10	9 кл	Зайырлылық және дінтану негіздері	1
11	10Ә,11а кл	Әлем географиясы	1
12	10а кл	Химиядан сандық есептер	1
13	10аә, 11а кл	Математикалық сауаттылық	1
14	11а кл	Өнеркәсіптегі химия	1
15	10аә кл	Физика және өнер	1
16	10ә кл	Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты	1
17	11а кл	18-19 ғасырлардағы ұлт-азаттық көтерілістер	1
18	10а кл	Медициналық биология	1
19	6 кл	Мой край	1
20	5 кл	По следам прошлого	1
21	9 кл	Клуб путешественников	1
22	6 кл	Природное и культурное наследие родного края	1
23	8 кл	Основы гигиены и санитарии	1
24	9 кл	Светскость и основы религиоведения	1
25	10,11 кл	Географическая культура	1
26	10 кл	Общая химия	1
27	10,11 кл	История Казахстана с древности до современности	1
28	11 кл	Основы цитологии и генетики	1

Таңдау бойынша курстардың тізімі.

2021-2022 оқу жылының басым салаларында білім беру стандартының мазмұнын кеңейтуге және асып түсуге бағытталған

1-4 сыныптар

Вариативтік компонент. Дамушы сипаттағы жеке және топтық сабақтар.

«Тіл дамыту» курсы. Мақсаты:оқушыларға тілдік, ауызекі сөйлеуді меңгерту, көркем – шығармашылық қабілеттері мен бейімділігін, ой ұшқырлығын, сөйлеу мәдениетіне, мәтінмен дұрыс жұмыс істеуге үйрету, кітап оқуға құштарлықтарын артыру, ана тілін сүйетін, адамгершілік, Отансүйгіштік сезімдері қалыптасқан, шығармашылыққа бейім жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау. (1-3-сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат )

«Логика әлемі». Мақсаты:оқушылардың математика пәніне деген қызығушылығын арттыру, пәнінен алған білімдерін жетілдіре отырып, функционалдық сауаттылығын дамыту (2-3-сынып оқушыларына ұсынылады, 1 сағат )

«Логика». Логикалық жүйемен ойлау адамда туа пайда болмайды. Оны дамытып, жетілдіріп отыру қажет.Заман талабына сай біз өскелең ұрпақтан өз ісіне баға беретін, түрлі шешімдер қабылдай алатын оқушы тәрбиелеуге тиіспіз. Сол себептен танымдық тапсырмалар арқылы баланың интеллектуалдық және шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптастыру үшін бұл курстың маңызы зор. Күтілетін нәтиже:ойлау қабілеттерін жақсартады;мидың белсенді жұмыс істеуіне көмектеседі;есте сақтау қабілеттері жетіледі; шығармашылық шеберліктері қалыптасады. (1-сынып оқушыларына ұсынылады, 1 сағат).

«Жасыл әлем сырлары» балалардың бойында өз өлкесінің географиясы, тарихы, мәдениеті, табиғаты және туған жерінің басқа факторлары туралы білімдерін қалыптастыру; туған өлкенің өткен, болашағын құрметтеуді білдіру, басқа ұлт өкілдеріне толеранттық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Балалардың тарихи танымға қызығушылықтарын жетілдіру; патриоттық сезімдерін тәрбиелеу; туған өлкенің көпұлттығын құрметтеуге дағдыландыру; қоршаған ортаны, мәдени мұраны, табиғатты білу; табиғаттың эстетикалық құбылыстары мен адам әрекетіне эмоционалды жауапкершілікке тәрбиелеу; іздену біліктерін қалыптастыру; бірлескен шығармашылық жұмыс үрдісінде ұжымдық жұмыс дағдыларын игеру; шығармашылық, белсенді, үйлесімді, коммуникативті дамыған жеке тұлға тәрбиелеу. (3 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Математикалық олимпиада және логика» Оқушылардың танымдық қызушылығы мен ақыл ой деңгейін қалыптастыру
Оқушыларды оқу курсының мазмұны арқылы пайымдау, шығармашылық тұрғысынан ойлау, өз беттерінше шешім қабылдап, қорытынлды жасауға бейімдеу. Оқушылардың игерген білімдерін күнделікті өмірде пайдалана отырып жеке тұлға ретінде қалыптастыру
Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу үйрету және тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып,өз бетімен жұмыстануға,дәлелдеуге, салыстыра отырып пікір айтуға,есте сақтауға,өз-өзіне сеніммен қарауға,жаңа шешімдерді іздей білетін тұлға қалыптастыру. Сауатты оқуға,түсінуге,ажыратуға,салыстыруға алған білімін күнделікті өмірде қолдануға дағдыланады. (4 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Тілдік бірліктерді сатылай кешенді талдау» Барлық оқушыны табысты оқыту, білім – білік дағдысын қалыптастыру. Білім алуға деген ынтасы мен іскерлігін арттыру; Шығармашылық қабілеттерін дамыту және ғылыми ізденіске жетелеу; Тілдік материалды оқушының жас ерекшелігін ескере отырып ғылыми негізде меңгерту; Кез келген шаршы топта өз ойын шешен де шебер жеткізе білуге машықтандыру. Сол арқылы әр оқушының өз ана тілінің құдіретін басқаға таныта, бағалай білуге баулу. Талдау түрлерін үйрене отырып, оқуға қызығушылығы артады. (4 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Шешендік өнер» Оқушылар шешендік өнерді ,соның ішінде қазақ халқының дәстүрін бойына сіңіру арқылы сөйлеу мәдениетін жетілдіру; Әдеби мұраларға деген талғамын тәрбиелеу, рухани дүниесін кеңейту; Кітап оқуға деген ынтасын арттыру; Өз бетімен жұмыстану арқылы шығармашылыққа шыңдау. Антикалық дәуірден бастап, Рим,орыс, қазақ дәстүрінің қалыптасу тарихы туралы әңгімелеу; Көркем шығармаларды оқуға деген қызығушылығын дамыту; Халық ауыз әдебиеті үлгілеріндегі шешендік сөздерді анықтау; Би-шешендердің даналық сөздерінің мәнін түсінуге үйрету; (4 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

1-4 сыныптар

№	Сыныптар	Пәннің аты	Сағат саны
1	1-3 кл	«Тіл дамыту»	1
2	3кл	«Жасыл әлем сырлары»	1
3	2,3 кл	«Логика әлемі».	1
4	4 кл	«Математикалық олимпиада және логика».	1
5	1 кл	«Логика»	1
6	4кл	«Тілдік бірліктерді сатылай кешенді талдау».	1
7	4 кл	«Шешендік өнер»	1
8	1-4кл	«Решение логических задач»	1
9	1,3 кл	«Развитие связной речи»	1

5-11 сыныптар

№	Сыныптар	Пәннің аты	Сағат саны
1	5,6 кл	Өлкетану	1
2	5,9 кл	Абайтану	1
3	6 кл	Экология	1
4	6 кл	Робототехника	1
5	7 кл	Физикалық процестерді модельдеу арқылы есеп шығару	1
6	8 кл	Биология пәнінен терминдерді ағылшын тілінде оқыту	1
7	8 кл	Медиасауаттылық	1
8	9 кл	Мазмұнды есептер – экономикалық сауаттылық негізі	1
9	9 кл	Физикадан жоғары деңгейдегі есептер шығару	1
10	5 кл	Парасаттылық және әдеп	1
11	6 кл	Эмоционалды интеллект және сыни ойлау	1
12	7 кл	Биология және денсаулық	1
13	8 кл	Физика пәні бойынша логикалық және тереңдетілген есептер	1
14	9 кл	Зайырлылық және дінтану негіздері	1
15	10,11 кл	Жаһандық құзіреттіліктер (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері)	1
16	10 кл	Физика және өнер	1
17	11 кл	Күрделі физикалық есептерді шешу	1
18	11 кл	Математикалық сауаттылық	1
19	10 кл	Медициналық биология	1
20	6 кл	Добропорядочность и этика	1
21	8 кл	Решение нестандартных и качествпенных задач по физике	1
22	9 кл	Законы русской орфографии	1
23	6 кл	Занимательная грамматика	1
24	5 кл	Основы гигиены и санитарии	1
25	9 кл	Светскость и основы религиоведения	1
26	10,11 кл	Глобальные компетенции (Основы предпринимтельства и бизнеса)	1

Таңдау бойынша курстардың тізімі.

2022-2023 оқу жылының басым салаларында білім беру стандартының мазмұнын кеңейтуге және асып түсуге бағытталған

1-4 сыныптар

Вариативтік компонент. Дамушы сипаттағы жеке және топтық сабақтар.

«Логика әлемі». Мақсаты:оқушылардың математика пәніне деген қызығушылығын арттыру, пәнінен алған білімдерін жетілдіре отырып, функционалдық сауаттылығын дамыту (4-сынып оқушыларына ұсынылады, 1 сағат )

«Математика әлемінде». Логикалық жүйемен ойлау адамда туа пайда болмайды. Оны дамытып, жетілдіріп отыру қажет.Заман талабына сай біз өскелең ұрпақтан өз ісіне баға беретін, түрлі шешімдер қабылдай алатын оқушы тәрбиелеуге тиіспіз. Сол себептен танымдық тапсырмалар арқылы баланың интеллектуалдық және шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптастыру үшін бұл курстың маңызы зор. Күтілетін нәтиже:ойлау қабілеттерін жақсартады;мидың белсенді жұмыс істеуіне көмектеседі;есте сақтау қабілеттері жетіледі; шығармашылық шеберліктері қалыптасады. (3-сынып оқушыларына ұсынылады, 1 сағат).

«Математика және өмір» Оқушылардың танымдық қызушылығы мен ақыл ой деңгейін қалыптастыру
Оқушыларды оқу курсының мазмұны арқылы пайымдау, шығармашылық тұрғысынан ойлау, өз беттерінше шешім қабылдап, қорытынлды жасауға бейімдеу. Оқушылардың игерген білімдерін күнделікті өмірде пайдалана отырып жеке тұлға ретінде қалыптастыру
Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу үйрету және тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып,өз бетімен жұмыстануға,дәлелдеуге, салыстыра отырып пікір айтуға,есте сақтауға,өз-өзіне сеніммен қарауға,жаңа шешімдерді іздей білетін тұлға қалыптастыру. Сауатты оқуға,түсінуге,ажыратуға,салыстыруға алған білімін күнделікті өмірде қолдануға дағдыланады. (2 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

«Математика сыры» Оқушылардың танымдық қызушылығы мен ақыл ой деңгейін қалыптастыру. Оқушыларды оқу курсының мазмұны арқылы пайымдау, шығармашылық тұрғысынан ойлау, өз беттерінше шешім қабылдап, қорытынды жасауға бейімдеу. Оқушылардың игерген білімдерін күнделікті өмірде пайдалана отырып жеке тұлға ретінде қалыптастыру. Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу үйрету және тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Берілген логика курсының бағдарламасы бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамытуға жағдай жасап отырып, баланы іздемаздыққа және өзіне сенімді болуға, ақыл ой деңгейін қалыптастырады. (1 сынып оқушыларына ұсынылады, 1сағат ).

1-4 сыныптар

№	Сыныптар	Пәннің аты	Сағат саны
1	1 кл	«Математика сыры»	1
2	2 кл	«Математика және өмір»	1
3	3 кл	«Математика әлемінде».	1
4	4 кл	«Логика әлемі».	1

5-11 сыныптар

№	Сыныптар	Пәннің аты	Сағат саны
1	5-8 кл	Жаһандық құзіреттілік	0,5
2	9,10,11кл	Жаһандық құзіреттілік	1
3	9 кл	Елтану және география	1
4	7 кл	Әлеуметтік география	1
5	9 кл	Денсаулықты күту және нығайтудың негізгі аспектісі	1
6	9 кл	Физикадан жоғары деңгейдегі есептер шығару	1
7	7 кл	Физикалық процестерді модельдеу арқылы есеп шығару	1
8	7,9 кл	Дене шынықтыру: спорттық ойындар	1
9	10 кл	Физика және өнер	1
10	11 кл	Мектептегі білім берудегі әдістемелік тәсіл және деңгейлік білім беру	1
11	5-8 кл	Глобальные компетенции	0,5
12	9-11 кл	Глобальные компетенции	1

білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру (бағаланатын кезеңдегі Жеке оқу жоспарлары мен бағдарламаларының көшірмелері қоса беріледі)

Қазақстанда, әлемнің көптеген елдеріндегідей, инклюзивті білім беру білім беру жүйесін дамытудың маңызды бағыты болып табылады, өйткені дамыған халықаралық қоғамдастықта инклюзивті білім беру әрбір адамның білім алу құқығын іске асыру құралы ретінде танылған.

«Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығында ерекше білім беруді қажет ететін білім алушылардың келесі топтары анықталған:

1) мінез-құлық және эмоционалдық проблемалары, қолайсыз психологиялық факторлары (отбасындағы тәрбиенің бұзылуы, бала-ата-ана және отбасыішілік қарым-қатынастар) бар балалар;

2) әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, лингвистикалық мәдени сипаттағы кедергілері (әлеуметтік қауіпті отбасы балаларының педагогикалық немқұрайлылығы; жергілікті қоғамға бейімделуде қиындықтарға тап болған балалар (босқындар, мигранттар, кандастар және т.б. отбасылар);

3) даму мүмкіндіктері шектеулі (есту, көру, интеллект, сөйлеу, тірек-қимыл аппараты, психикалық дамуы тежелген және эмоционалдық-еріктік бұзылыстар) бар балалар. «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес ерекше білім беруді қажет ететін білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім сараланған және/немесе жеке тапсырмаларды қолданады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін есепке ала отырып, оның ішінде жеке оқу бағдарламаларын іске асыру кезінде бағалау критерийлеріне өзгерістер енгізеді. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрімен 2022 жылдың қаңтар айында бекітілген бұйрықтарына сүйенеміз:

1) «Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығы;

2) «Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығы.

«Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы» бұйрықта оқу қиындықтарының себептеріне байланысты арнайы білім беру қажеттіліктерін бағалау тәртібі анықталды. Оқу қиындықтарының себептеріне байланысты балалар топтарының сипаттамалары және білім беру қажеттіліктерінің түрлері берілген.

«Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы» бұйрықта білім беру ұйымдарында психологиялық- педагогикалық қолдау тәртібі, мазмұны, шарттары бекітілді. Білім беру ұйымдарында білім алушыларды психологиялық-педагогикалық қолдауды жүзеге асыру кезеңдерінің сипаттамасы, осы процеске қатысушылардың құрамы, олардың функциялары берілген. Қағидаларда психологиялық- педагогикалық қолдау процесін бақылауды нормативтік құқықтық актілер, білім беру процесіне қатысушылардың лауазымдық міндеттері негізінде білім беру ұйымының әкімшілігі жүзеге асыратыны көрсетілген.

Сонымен қатар ҚР «Білім туралы» заңының 45-бабының 3-тармағының 4-1 тармақшасының толықтырылғанын атап өту қажет. Оған сәйкес «Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бұзғаны немесе білім алу үшін арнаулы жағдайлар жасамағаны үшін жауаптылықта болады».

2020-2021 оқу жылында мектепте ерекше білімді қажет ететін оқушылар саны 19 құрады, инклюзивті сыныптардың саны – 16 құрады. Егер кестеге назар аударсақ, келесі көрсеткішті көруге болады:

р/с №	Аты-жөні	Сыныбы	Диагноз	ПМПК анықтамалары
1.	Өртбаев Бекзат	4 «Г»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дисграфия. Эписиндром ст. компенсация	№ 20640 қорытындысы 28.01.20
2.	Мақсатұлы Мансур	2 «Ә»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия	№ 20658 қорытындысы 30.01.20
3.	Тюклина Софья Геннадьевна	1 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 2 деңгейдегі ОНР	№ 21317 қорытындысы 30.01.20
4.	Дзюгань Александр Алексеевич	6 «Г»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. ФФН	№ 20674 қорытындысы 01.11.20
5.	Бубнов Андрей Викторович	2 «Г»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия	№ 19590 қорытындысы 12.06.19
6.	Шрайнер Алан Евгеньевич	7 «Г»	Орталық жүйке жүйесінің резиденттік-органикалық зақымдануы. Эписиндром. Психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің лексикалық-грамматикалық дамымауы. Дисграфия.	№ 20230 қорытындысы 01.11.19
7.	Михалевич Дмитрий Евгеньевич	6 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия. Дисграфия	№ 18866 қорытындысы 22.02.19
8.	Ширина Карина Сергеевна	6 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 17911 қорытындысы 16.08.18
9.	Габдулбарова Аружан Нұрсұлтанқызы	7 «Ә»	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық дамымауы. Көздің қылилығы ОД.	№ 18904 қорытындысы 04.03.19
10.	Тлеубердинов Нурсултан Нурланович	7 «А»	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің лексикалық-грамматикалық дамымауы. Дисграфия.	№ 18781 қорытындысы 05.01.19
11.	Бейсекенов Мұса Бейбитұлы	5 «А»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия. Дисграфия.	№ 20301 қорытындысы 15.11.19
12.	Безуглый Дмитрий Евгеньевич	9 «Г»	Қатты және жұмсақ таңдайдың туа біткен жырығы. Ринолалия ФФН. Зияткерлік норма.
13.	Сериккул Аман Ерсинұлы	5 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі.	№ 18864 қорытындысы 22.02.19
14.	Аубакирова Альмира Шаукатовна	2 «А»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі, танымдық белсенділіктің бұзылуына байланысты 2 деңгейдегі ОНР.
15.	Пятков Константин Александрович	3 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 3 деңгейдегі ОНР.
16.	Ширин Александр Александрович	6 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 17910 қорытындысы 16.08.18
17.	Мұқанұлы Ерболат	5 «В»	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 18220 қорытындысы 09.10.18
18.	Данченко Александр Викторович	2 «Г»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі.	№ 20685 қорытындысы 05.02.20
19.	Нұрғалиев Алинұр Дауренұлы	4 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 3 деңгейдегі ОНР. Дисграфия. Дислексия.	№ 20440 қорытындысы 12.12.19

2021-2022 оқу жылында оқушы ерекше білімді 20 оқушы қажет етті, инклюзивті сыныптар саны – 16 құрады.

р/с №	Аты-жөні	Сыныбы	Диагноз	ПМПК анықтамалары
1	Мақсатұлы Мансур	3Ә	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия	№ 20658 қорытындысы 30.01.20
2	Тюклина Софья Геннадьевна	2Д	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 2 деңгейдегі ОНР	№ 21317 қорытындысы 30.01.20
3	Бекзатқызы Динара	3В	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
4	Дзюгань Александр	7Г	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. ФФН	№ 20674 қорытындысы 01.11.20
5	Бубнов Андрей Викторович	3Г	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия	№ 19590 қорытындысы 12.06.19
6	Михалевич Дмитрий Евгеньевич	7Д	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия. Дисграфия	№ 18866 қорытындысы 22.02.19
7	Ширина Карина Сергеевна	7Д	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 17911 қорытындысы 16.08.18
8	Тлеубердинов Нурсултан Нурланович	8А	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің лексикалық-грамматикалық дамымауы. Дисграфия.	№ 18781 қорытындысы 05.01.19
9	Бейсекенов Мұса Бейбитұлы	6А	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия. Дисграфия.	№ 20301 қорытындысы 15.11.19
10	Сериккул Аман Ерсинулы	6Д	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі.	№ 18864 қорытындысы 22.02.19
11	Ширин Александр Александрович	7Д	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 17910 қорытындысы 16.08.18
12	Абылғазин Дархан Әділғазыұлы	5А	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
13	Мұқанұлы Ерболат	6В	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 18220 қорытындысы 09.10.18
14	Данченко Александр Викторович	3Г	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі.	№ 20685 қорытындысы 05.02.20
15	Мұрат Расул Рахатұлы	5Г	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дисграфия.	№ 22412 қорытындысы 10.03.21
16	Нұрғалиев Алинұр Дауренұлы	5Д	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 3 деңгейдегі ОНР. Дисграфия. Дислексия.	№ 20440 қорытындысы 12.12.19
17	Сакенов Мадияр	9В	Зияткерлік норма.	№ 23213 қорытындысы 31.08.21
18	Тлеубердинов Нурсултан Нурланович	8А	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің лексикалық-грамматикалық дамымауы. Дисграфия.	№ 18781 қорытындысы 05.01.19
19	Габдулбарова Аружан	8 «Ә»	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық дамымауы. Көздің қылилығы ОД.	№ 18904 қорытындысы 04.03.19
20	Өртбаев Бекзат	5 «В»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дисграфия. Эписиндром ст. компенсация	№ 20640 қорытындысы 28.01.20

2022-2023 оқу жылында ерекше білім алуды қажет ететін оқушы саны 25 құрайды, инклюзив класс сандары -16 құрады:

р/с №	Аты-жөні	Сыныбы	Диагноз	ПМПК анықтамалары
1	Габдулбарова Аружан	9 «Ә»	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. Сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық дамымауы. Көздің қылилығы ОД.	№ 18904 қорытындысы 04.03.19
2	Мұқанұлы Ерболат	7 «В»	Резиденттік-органикалық генездің жеңіл ақыл-ой кемістігі.	№ 18220 қорытындысы 09.10.18
3	Нурғалиев Алинұр	6 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 3 деңгейдегі ОНР. Дисграфия. Дислексия.	№ 20440 қорытындысы 12.12.19
4	Мұрат Расул	6 «В»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дисграфия.	№ 22412 қорытындысы 10.03.21
5	Исабекова Аруна	6 «В»	Интеллекттің жеңіл бұзылуы.	№ 24927 қорытындысы 29.07.22
6	Саятбек Әмір	11 «А»	Мидың аномалиясы.	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
7	Дарын Айсулу	3 «Ә»	Интеллекттің жеңіл бұзылуы. 2-3 деңгейдегі ОНР.	№ 24198 қорытындысы 25.03.22
8	Сериккул Аман	7 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі.	№ 18864 қорытындысы 22.02.19
9	Михалевич Дмитрий	8 «Г»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дислалия. Дисграфия	№ 18866 қорытындысы 22.02.19
10	Өртбаев Бекзат	6 «В»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. Дисграфия. Эписиндром ст. компенсация	№ 20640 қорытындысы 28.01.20
11	Амарбеков Ерзат	4 «Ә»	интеллекттің жеңіл бұзылуы	№ 25873 қорытындысы 03.02.23
12	Нурхан Тілек	3 «А»	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
13	Жандосұлы Бағжан	3 «А»	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
14	Бегаева Мария	3 «Г»	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
15	Даниленко Арсений	2 «Г»	Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттесудің бұзылуы. Дисграфия.	№ 25352 қорытындысы 17.10.22
16	Кудайберген Жандос	3 «Д»	Резиденттік-органикалық генездің психикалық дамудың кешігуі. 2 деңгейдегі ОНР	№ 22565 қорытындысы 09.04.21
17	Исабекова Аружан	3 «Ә»	интеллекттің жеңіл бұзылуы	№ 24898 қорытындысы 25.07.22
18	Нуркамбаев Акылжан	3 «Д»	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
19	Бияхметов Нұрдаулет	9 «Б»	интеллекттің жеңіл бұзылуы	№ 24287 қорытындысы 11.04.22
20	Салахутдинов Владислав	5 «Г»	Психикалық дамудың кешігуі	№ 25505 қорытындысы 17.11.22
21	Ниязханова Рабия	3 «Ә»	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
22	Азатхан Алинур	3 «Ә»	сөйлеудің бұзылуы	мектептің психологиялық-педагогикалық консилиумының шешімі
23	Кульжанов Жантемир	3 «Д»	Резиденттік-органикалық фонда психикалық дамудың кешігуі. 3 деңгейдегі ОНР. Дисграфия. Дислексия.	№ 23791 қорытындысы 22.12.21
24	Бубнов Андрей	4 «Г»	әлеуметтік педагогикалық немқұрайлылық аясында психикалық дамудың кешігуі	№ 19580 қорытындысы 12.06.19
25	Павлухин Юрий	2 «Г»	Дисграфия. Дислексия.	№ІІІ-22-500 қорытындысы 18.03.22

Оқушылардың білім алуы мен субъективті жаңа білімдерін игеру мәселелерін шешуге, ұлттық салт-дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын жүзеге асыру (бағаланатын кезеңге арналған тәрбие жұмысының жоспарларының көшірмелері қоса беріледі)

«Семей қаласы, Б.Момышұлы атындағы №34 ЖОББМ»КММ «Білім берудің тұжырымдамалық негіздері», «Барлық білім беру ұйымдарындағы оқу процесінің тәрбиелік құрамдас бөлігін нығайтудың типтік кешенді жоспары» бойынша ұйымдастырылып өткізілуде. Мектептің білім беру жүйесі оқу сабақтарын, балалардың сабақтан тыс өмірін, мектептен тыс әр алуан іс-әрекеттер мен қарым-қатынастарды, әлеуметтік және табиғи пәндік-эстетикалық ортаның ықпалын және үнемі кеңею үстіндегі білім беру кеңістігін біріктіретін бүкіл педагогикалық процесті қамтиды. Мектептегі тәрбие саласындағы тәрбие жұмысының мақсаты – жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты үйлесімді дамыған жеке тұлғаны тәрбиелеу, сауатты, бәсекеге қабілетті, экономикалық ой-өрісі дамыған, жан-жақты мәдениетті, шығармашылық іскерлік пен дағдыларды меңгерген тұлға тәрбиелеу. Күрделі өмірлік мәселелерді шешуде жылдам және икемді бағыттылықпен жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруде. Осы мақсатқа жету үшін білім беру жүйесінің міндеті айқындалады: әрбір оқушының қабілетін жүзеге асыруға жағдай жасау, олардың маңыздылығын сезінуге мүмкіндік беру, олардың сіңірген еңбегін мойындау, табысқа жету жағдайларын жасау.

Оқу жылындағы тәрбие жұмысы Абайдың «Толық адам» рухани мұрасында бейнеленген, жан-жақты дамыған тұлғаның ұлттық бейнесін бейнелейтін тұлға тәрбиесінің тұжырымдамалық негіздері аясында жүзеге асырылады. «Толық адам» тұлғалық атрибуттары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарында, Мемлекет басшысының «Тәуелсіздік барынан қымбат» және «Абай және ХХІ ғасырдағы Қазақстан» бағдарламалық мақалаларында және басқа да тұжырымдамаларда айқындалған қолданыстағы құндылықтар мен басымдықтарды біріктіреді. Жеке тұлғаны тәрбиелеуге біртұтас жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету көзделді.

Тәрбие жұмысының міндеттері:

- оқушылардың құқықтық сауаттылығы мен құқықтық санасын арттыруға және құқықтық мәдениет дағдыларын қалыптастыруға бағытталған құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жұмыстарды жүзеге асыру;

- ұрпақтар мен дәстүрлер сабақтастығына бағытталған ұлттық тәрбие мен құндылықтар жүйесін қалыптастыру бойынша жобаларды жүзеге асыру;

- «Адал ұрпақ» клубының жұмысы арқылы студенттердің сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру бойынша іс-шараларды жетілдіру;

- «Қоғамға қызмет», «Ақылды волонтерлік», «Мектепке жол», «Қоғамға қызмет», «Игі істер марафоны», «Жақсылық мектебі» атты әлеуметтік жобалар аясында волонтерлар қозғалысын дамыту, студенттердің бойына сіңіру. құндылықтар: әлеуметтілік, немқұрайлылық және шығармашылық;

- отбасылық тәрбие, отбасы құндылықтарын сақтау, ата-ананың бала тәрбиесіне жауапкершілігін арттыру жөніндегі іс-шараларды өткізу («Әкелер кеңесі», «Аналар кеңесі», «Ата-аналар қауымы кеңесі»);

- «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында оқушылардың танымдық қызығушылығын дамытуға ықпал ете отырып, туған өлкесінің, қаласының, елінің тарихи-мәдени мұраларына ғылыми-зерттеу қызығушылығын қалыптастыруға жағдай жасау;

- кәсіптік бағдар беру жұмысы;

- оқу, оқу белсенділігі мен мәнді оқу сапасын арттыру, оқушылардың мәдени және оқу құзіреттілігін дамыту, өскелең ұрпақтың оқу мотивациясын, жоғары азаматтық және рухани-адамгершілік бағдарларын қалыптастыру, көшбасшылық қасиеттерді дамытуға ұмтылу. «Оқуға құштар мектеп – оқуға құштар ұлт» жобасы аясындағы қасиеттер;

- мектептің өзін-өзі басқару жұмысын дамыту;

- үйірмелердің, спорт секцияларының жұмыс істеуі арқылы оқушылардың сабақтан тыс жұмысының әр түрлі формаларын ұйымдастыру;

- оқушылар арасында пікірталас қозғалысын табысты насихаттау;

- оқушыларды экологиялық мәдениетке баулу;

Білім беру мен оқыту оқушылардың интеллектуалдық, отансүйгіштік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету мақсатында ортақ идеялық-құндылық тәсілдер негізінде жүзеге асырылады.

Тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы негізгі құқықтық құжаттар:

1. Қазақстан Республикасының Конституциясы;

2. БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы конвенциясы;

3. «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы Кодексі;

4. Қазақстан Республикасындағы отбасы және гендерлік саясаттың 2030 жылға дейінгі тұжырымдамасы;

5. «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

6. «Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

7. «Балаларды денсаулығы мен дамуына зиян келтіретін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

8. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы;

9. Қазақстан Республикасының білім мен ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

10. «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру жағдайындағы білім берудің тұжырымдамалық негіздері;

11. Қазақстан Республикасындағы өлкетануды дамытудың концептуалды негіздері;

12. Қазақстан Республикасының 2015-2025 жылдарға арналған сыбайлас жемқорлыққа қарсы стратегиясы, Астана, 2014 ж.;

13. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

14. «Мемлекеттік жастар саясаты туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

15. Қазақстан Республикасындағы тіл туралы заң;

16. Қазақстан Республикасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу туралы заң; 17. «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

18. «Мемлекеттік рәміздер туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

19. Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында оқытудың кешенді бағдарламасы;

20. Қазақстан Республикасының мектеп оқушыларын құқықтық тәрбиелеу тұжырымдамасы;

21.Қазақстан Республикасының этномәдени білім беру тұжырымдамасы;

22.«Жас Ұлан» ЭҚЖБ қызметі туралы ереже;

23. Орта білім беру ұйымдарындағы сыныпты басқару туралы ереже;

24. Аймақтық бағдарламалар;

25. «Мәңгілік Ел» патриоттық актісі бойынша әдістемелік құрал;

26. Президенттің Қазақстан халқына жолдауы.

Мектептегі тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша ұйымдастырылады:

1.Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру;

2. Рухани-адамгершілік тәрбие;

3. Ұлттық тәрбие;

4.Отбасылық тәрбие;

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық білім;

6.Интеллектуалдық тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу;

7.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие беру;

8.Дене шынықтыру, салауатты өмір салты;

Мектепте тиімді, құзыретті тұлғаны қалыптастыруға жағдай жасалынған. Соның ішінде әлеуметтік (қоғамдық) білім беру балаларға, жасөспірімдерге, жастарға олардың әлеуметтік өмірге енуі кезінде оларға қажетті мемлекеттік көмектің педагогикалық бағытталған және мақсатқа сай жүйесі ретінде қарастырылады. Әлеуметтік тәрбиенің басты мақсаты – адамның тұлға ретінде дамуына, оның қоғамдағы қабілеттері мен мүмкіндіктерінің жүзеге асуына ықпал етуі. Б.Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектепте жыл сайын 1200-ден астам оқушы білім алады. Біз әрбір баланы әлеуметтік өзара әрекеттесу процесіне қосу маңызды деп санаймыз. Бұл қосу арқылы жүзеге асырылатын іс-шаралар:

- іскерлік ойындар;

- ата-аналармен жұмыс;

- сыныптағы және жалпы мектептегі шығармашылық іс-әрекеттер;

- үйірмелердегі, спорттық секциялардағы оқушылардың сабақтары;

- мектепішілік және мектептен тыс шараларды өткізу;

- мектеп психологтарымен кеңес беру және тренинг сабақтары.

Мектептің тәрбие жұмысының негізі дәстүрлі іс-шараларды өткізу болып табылады. Қыркүйек – Білім күні, Денсаулық фестивалі, Отбасы күні, «Мектепке жол» және «Қамқорлық» акциялары, жол-көлік оқиғаларының алдын алу бойынша онкүндік, Қазақстан халқы тілдерінің апталығы, Қала күні аталады. Қазан айында – «Ұстаздар күні», «Қарттар күні», «Күзгі бал», «Жақсылық жаса» акциясы өтеді. Қараша айында – Ұлттық валютаны енгізу күні, «Менің құқығым мен міндеттерім» атты сынып сағаттары, «Мейірімділік» акциясы, «Қыста құстарды ая» акциясы, «Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» акциясы. Желтоқсан айында Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне, «Жас Ұлан» ОЖСМ қатарына оқушыларды қабылдауға, «Патриот» онкүндігіне, Жаңа жыл мерекесіне арналған іс-шаралар өткізілуде. Жол қозғалысы ережелері бойынша онкүндік, «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз» акциясы өтті. Ауғанстаннан әскерлерді шығаруға арналған іс-шаралар. Наурызда – Алғыс айту күні, Халықаралық әйелдер күні. Мамыр айында – Қазақстан халқының бірлігі күні, Қазақстан Республикасын қорғаушылар күні, Жеңіс күні, соңғы қоңырау мерекесі. Маусым айында – Балаларды қорғау күні, Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері күні, мектеп бітірушілер кеші өткізілді.

Мектептің тәрбиелік іс-әрекетіндегі басты мақсаттардың бірі – мектеп оқушыларының бойында азаматтық-патриоттық қасиеттерді тәрбиелеу. Осы мақсатқа жету үшін өскелең ұрпақтың бойында туған жерге, әке үйіне, мектепке деген сүйіспеншілік сезімдерін қалыптастыратын, азаматтық-патриоттық бағыттағы іс-шаралар жоспарлы түрде жүргізілуде. Мектептегі білім беру ұйымдарында патриоттық тәрбие берудің Мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оны жүзеге асыру бағдарламасы жасалды. Оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу барлық бағытта жүргізілуде. Бірнеше жылдан бері мектепте патриоттық тәрбие беру бойынша «Демократиялық қоғам үшін – патриот және азамат» жобалары жүзеге асырылуда. Мектеп Әскери даңқ мұражайымен және Абай атындағы кітапханамен ынтымақтаса отыра бірлесіп жұмыстар атқарады. Бұл кездесулер жазушы Ұлы Абайға, Ұлы Отан соғысындағы болып өткен Жеңіске арналған іс-шаралар атқарылды. Бұл іс-шараларға мектептің Қамқоршылық кеңесі атсалысуда. Патриоттық тәрбие бойынша жобаларды жүзеге асыру аясында бірқатар іс-шаралар өткізілді: бастауыш сынып оқушылары арасында патриоттық әндер байқауы; «Қазақстан халықтарының фестивалі» шығармашылық байқауы; Жеңіс күні мен Қазақстан Республикасының қорғаушылар күніне арналған әскери қатардағы ән байқаулары; «Менің Отаным – Қазақстан» дәстүрлі сұрақ-жауап ойыны; «Туған Семей қаласының көрікті жерлері» экскурсиялық маршруты; Ұлы Абайға арналған флешмобтар мен квесттер; Жеңіс және Отан қорғаушылар күніне арналған ән, өлең, зерттеу байқаулары ұйымдастырылды. Мектепте «Жас Ұлан» және «Жас Қыран» ОЖСБ-ны насихаттау мақсатында көптеген жұмыстар атқарылуда. Бұл ұйымға жылына екі рет бастауыш және орта буын оқушылары қабылданады. Барлығы 863 оқушы «Жас Ұлан» ОӘБ қатарында. Жоғары сынып оқушылары «Адалдық мектебінің» белсенді қатысушылары. Сонымен, Ұлттық валюта күніне орай 11 сынып оқушылары оқушылар арасында плакаттар мен суреттер байқауын өткізді. Мектептің барлық оқушылары «Рухани жаңғыру» жобасын жүзеге асыруға арналған іс-шараларға қатысады: «Өлкеміздің зерттелмеген түкпірлері» сынып сағаттары, «Қазақ жазушыларының таңдаулы шығармалары» дөңгелек үстелі, «Гүлдене бер, Қазақстаным!» , «Өз өлкеңді сүй және біл», «Қазақ мүсіншілерінің шығармашылығы» конференциясы, «Қазақ композиторларының жыл мезгілдерінің музыкасы» музыкалық кеш, «Қазақстан халқының бірлігі күнінің тарихы мен дәстүрі» сынып сағаттары, «Қазақстанның әйгілі спортшылар» атты дөңгелек үстелі өтті. «Қазақстанның ұлы әйелдері», «Менің Тәуелсіз Қазақстаным», «Қазақстан географиясының білгірлері», «Қазіргі Қазақстан тарихының мәселелері» викториналары, «Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің шежіресі» дөңгелек үстелі және іскерлік ойындар өткізілді. Мысалы, 2020 жылы Ауған соғысының ардагері Б.Т. Керімбаевты еске алуға арналған "Айбын" әскерге шақырылғанға дейінгі жастар арасында әскери-қолданбалы спорт түрлері бойынша Ашық қалалық чемпионатта Дружинина Ангелина 2-орын, Мулубаева Лаура 2-орын үшін марапатталды. 2021 жылы Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 76 жылдығына, Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына, КазГЮИУ әскери кафедрасының құрылғанына 10 жыл толуына арналған "Отан қорғаушылар" әскери-спорттық жарысы аясында жалпы командалық есепте екінші орын үшін "Б.Момышұлы №34 ЖОБМ" командасы алғыс хатпен марапатталды. Интернационалист жауынгер, генерал-лейтенант Б.Ертаевтың "Халық Қаһарманы" кубогына арналған әскери-спорттық жарыстарда №34 ЖОББМ командасы, әскери басшы Ш. С. Нукунов автоматты ішінара бөлшектеу кезеңінде екінші орын үшін марапатталды. Мұғалім Нукунов Ш.С. өскелең ұрпақты тәрбиелеу мен әскери-патриоттық тәрбиелеудегі жетістіктері, салт-дәстүрлерді дәріптегені үшін марапатталды. Оқу-жаттығу кезеңінде Кеңес Одағының Батыры Әлия Молдағұлованы еске алуға арналған әскери-спорттық жиындардың командалық жүлдегері 3-орынды жеңіп алғаны үшін "Б.Момышұлы №34 ЖОББМ" ҚММ командасы, әскери басшы: Ш. С. Нукунов. Және 2022 жылы Нукунов Ш.С. Баян Байғожинаны еске алуға арналған қыздар арасындағы ашық чемпионатты өткізгені үшін марапатталды. "Аманат" партиясы жанындағы "ЖАС ОТАН" Жастар қанатының өңірлік бөлімшесі ұйымдастырған "Қайсар"әскери-патриоттық ойынын өткізгені үшін Нукунов Ш.С. алғыс хат алды. Өткізілген іс-шараларалар тұралы ақпарат мектебі беттеріндегі әлеуметтік желіде жарияланған.

Мемлекеттік рәміздерді оқытуға, оларға құрметпен қарауға тәрбиелеуге ерекше көңіл бөлініп, мемлекеттік рәміздерге арналған «Тәуелсіз Қазақстанның рәміздері» атты сынып сағаттары өткізілуде. Мектеп фойесінде Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері қойылған. Әр дүйсенбіде бірінші сабақта және салтанатты іс-шараларда Қазақстан Республикасының Әнұраны орындалады. Құқықтық тәрбие мәселелерін шешуде және құқықтық мәдениетті қалыптастыруда құқық қорғау органдары қызметкерлерінің мектептегі тәрбие жұмысына қатысуының маңызы зор. Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға көп көңіл бөлінеді. ЖДН-мен бірлескен жұмыс жоспары құрылып, мектеп басшылығы бекітті. Мектеп ұжымы, Қамқоршылық кеңесі, Әкелер кеңесі құқық қорғау органдарымен бірлесе отырып, «Балалардың жолдағы қауіпсіздігі», «Назар аударыңыз! Балалар!», «Жасөспірім», «Құқықтық тәртіп», «Түнгі қаладағы балалар» атты іс-шаралар өтті. Кәмелетке толмағандарды түнгі уақытта заңды өкілдерінің еріп жүруінсіз анықтау мақсатында ойын-сауық мекемелері мен жастар көп жиналатын орындарда тұрақты түрде рейдтер жүргізілуде. ЖДҚ қызметкерлерімен, мектеп психологтары Сидорова К.А., Аманова Ж.А. білім бөлімінің өкілдерімен тұрақты түрде кездесулер өткізілді. Мектеп психологтары Сидорова К.А., Аманова Ж.А мінез-құлқын түзетуді қажет ететін оқушылармен жұмыс жасайды, оқушылардың мектепте динамикалық бақылау тобы құрылды, оған мазасыздану деңгейі жоғары, девиантты мінез-құлқы, өзіне деген зейінді күшейтуді қажет ететін балалар қамтылды. Мектеп инспекторы полиция майоры Мирсаитов Қ.Б тәуекел тобына жататын оқушылармен жүйелі профилактикалық жұмыстар жүргізілді. Сынып жетекшілерінің жұмысына да қолдау көрсетіледі: девиантты мінез-құлықты оқушылармен әңгімелесу, жеке кеңестер жүргізілді. Оқу жылында ата-аналарға «Жасөспірімдердің деструктивті мінез-құлқының алдын алу әдістері», «Интернеттегі қауіпсіздік», «Балалар және әлеуметтік желілер», «Жасөспірімдік шақ ерекшеліктері», «Қауіпсіздік ережелерін сақтау», «Қашықтықтан оқыту және байланыс жасау ерекшеліктері» атты жиналыстар өткізілді. Директордың тәрбие ісі бойынша орынбасарымен бірге ШҚО Семей қаласы аға учаскелік полиция инспекторы, полиция майоры Мирсеитов Қ.Б және 1-4 сыныптардың сынып жетекшілері апта сайын өткізілетін іс-шараларды әзірледі: «Балалардың жолда жарақаттануының алдын алу», «Көшеде және мектепте өзін-өзі ұстау ережелері», «Оқушылар арасындағы жанжалдардың алдын алу», «Жеке мүлікті ұрлаудың алдын алу»; 5-8 сыныптарда: «Мектептің ішкі тәртіп ережелері», «Психоактивті заттарды қолданудың және электронды темекі шегудің алдын алу», «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу», «Өмірдің қуанышы және құндылығы», «Сақтық! Интернеттегі алаяқтық!», «Қатыгездік пен зорлықсыз өмір», «Қауіпсіздік ережелері»; 9-11 сыныптарда: «Топтық төбелестің алдын алу», «Бөтеннің мүлкін ұрлау», «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын алу», «Қазақстан Республикасының әкімшілік құқық бұзушылық туралы кодексінің баптары», «Жыныстық қол сұғылмаушылық» тақырыптарында бірнеше іс-шаралар атқарылды. Директордың тәрбие ісі бойынша орынбасары мектеп инспекторы полиция майоры Мирсаитов К.Б. бірге өгей әкесі бар оқушылардың отбасыларына, қорғаншылықтағы балалардың отбасыларына жылына 2 рет барып, ата-аналармен және заңды өкілдермен ата-аналық міндеттерін дұрыс атқару туралы әңгімелер жүргізіледі. Мектеп залында құқықтық тәрбие беретін стендтер, интернет-алаяқтықтың алдын алу туралы жадынамалар қойылып, «Сенім жәшігі» құрылған. Суицидтің алдын алу бойынша жүйелі профилактикалық жұмыстар жүргізілуде: оқушылармен және ата-аналармен психологиялық тренингтер, ата-аналар жиналысында дәрістер, сынып сағаттары атқарылды.

Мектепте мектеп қызметкерлері мен оқушыларын сыбайлас жемқорлыққа қарсы қозғалысқа тарту бойынша жұмыс жүргізіледі, оның міндеттері сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетаным мен мәдениетті қалыптастыру, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл бойынша тәрбие жұмысын жүзеге асыру, оқушылардың сыбайлас жемқорлық қызметі үшін жауапкершілігін қалыптастыру болып табылады. Кешенді іс-қимыл жоспары әзірленді. Жыл сайын мұғалімдерге сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылға бағытталған нормативтік құжаттарды зерделеу бойынша жиналыстар өткізіледі. Ай сайын мемлекеттік қызметтердің сапасы мен қолжетімділігіне мониторинг жүргізіледі. Ата-аналар жиналыстарында "Ата-аналардан ақша жинауға тыйым салу туралы" бұйрықтар айтылады. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл мәселелері жыл сайын әкімшілік және өндірістік кеңестерде қаралады. Айына бір рет сенім жәшігінен хаттар алынады. Мектепте сыбайлас жемқорлық фактілері табылған жоқ.

"Адал Ұрпақ"ерікті мектеп клубының жұмысы 2018-2019 оқу жылында басталды. "Адал Ұрпақ" ерікті мектеп клубының жетекшісі Жұмағазин С.Ж. "Адал Ұрпақ" клубының мүшелері 9, 10 сынып оқушылары болып табылады. Бұл сыныптардың оқушылары түрлі іс-шараларға белсене қатысады. Клуб мүшелері түрлі зияткерлік ойындар, газеттер, суреттер байқауларын өткізеді, мұғалімдерге "Азаматтық құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес" сынып сағаттарын әзірлеуге көмектеседі "Адал Ұрпақ "клубының мүшелері" Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсы» деген тақырыпта бейнероликтерін дайындады. Балалар С. Ж. Жұмағазиннің жетекшілігімен "Қазақстан Республикасында сыбайлас жемқорлыққа жол бермейміз" тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастырып өткізді. 9 сынып оқушылары үшін " Қай мамандық жақсы?» деген тақырыпта интерактив өткізілді. Мектептің жоғары сынып оқушылары "Парасаттылық мектебінің" белсенді қатысушылары болып табылады, "Парасаттылық сағаттарын" үнемі әзірлейді және өткізеді. Әр тоқсан сайын мектепте дөңгелек үстелдер өткізіледі. Дөңгелек үстел отырысы барысында балалар ай сайын сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігі мектептерге беретін парасаттылық сағаттарына арналған пайымдау эсселерімен бөліседі. Оқушылар сынып сағаттарының жоғары ақпараттылығы мен мазмұнын атап өтеді. Оқушылар осы материалдармен мектептің әлеуметтік желілерінде, мектеп сайтына салынған ақпараттар арқылы танысады. Жыл сайын мектепте сыбайлас жемқорлыққа қарсы тақырыпта сурет байқаулары өткізіледі. Сондай -ақ, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл бойынша оқушылармен әңгімелесуді мектеп инспекторы К.Б. Мирсаитов жүргізеді. "Шығыс-адалдық алаңы" жобасының жұмысы мектеп залындағы стендтерде және мектеп сайтында көрсетіледі. Мемлекеттік қызметтер көрсету, ерекшеліктер, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-шаралар бойынша бөлімдермен ұсынылған. Жобаны іске асыру аясында мектепте "Ашық мектеп – Ашық бюджет" семинары өтті. Құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша мектеп жұмысындағы оң үрдістерге қарамастан білім алушылар мен ата-аналардың құқықтық мәдениетінің деңгейін арттыру, құқықтық онкүндіктерді, жалпыға бірдей құқықтық оқыту және құқықтық білім күндерін өткізу, құқық қорғау органдары мен прокуратура өкілдерімен кездесулер ұйымдастыру, балалар мен жасөспірімдерді мектеп және мектептен тыс қызметке, секциялар мен үйірмелерге белсенді тарту, оқушыларды анықтау тиімдірек болуы керек құқық бұзушылықтар үшін мектептің шағын ауданы бойынша рейдтер жиі өткізіледі.

Оқушылардың рухани-адамгершілік тәрбиесі бағыты бойынша тәрбие жұмысында жетекші орындардың бірі болып табылады. "Қамқорлық және мейірімділік" акциялары үнемі өткізіліп тұрды. Сол акция арқ ылы аз қамтылған балаларға киім-кешек, кеңсе тауарлары жиналады. Қарттар күніне, Мұғалімдер күніне, Жеңіс күніне арналған сынып сағаттары өткізіледі. Көркем еңбек мұғалімдері Тоимбаева Р.А., Имаханов М.М. "Ұлттық қолданбалы өнер" тақырыбында көркем-өнер көрмелерін ұйымдастырды. 2023 жылы музыка мұғалімі Шотабаева Н.С. оқушылармен бірге "Күміс көмей" облыстық байқауына қатысып, мектеп оқушысы Қазбек Е. жүлделі 2 орын иеленді. "Менің арманым – менің болашағым" республикалық байқауында мектеп оқушысы А.Берікжанқызы 1 орын алды. Сондай-ақ, біздің мектептің және балалар музыкалық және өнер мектептебінің оқушысы Аманғали Ақтоты 53-ші Республикалық Жас музыканттар фестиваль-конкурсының облыстық кезеңінде "Фортепиано" номинациясы бойынша 1-орын иегері болды. Қажыгелдина Мөлдір 8 сынып оқушысы 100% дұрыс жауаптар "Музыка" пәні бойынша оқушыларға арналған республикалық олимпиададағы жоғары көрсеткіштері үшін 1 дәрежелі дипломмен марапатталды. Мектеп оқушылары, олардың ата-аналары, сынып жетекшілері "Мектепке жол" акцияларында әлеуметтік волонтерлік жобаны іске асыруға белсенді қатысты. Сыныптың ата-аналары аз қамтылған балаларға арналған кеңсе тауарларын тапсырды. 2 "Г" сыныптың ата-аналары өрт кезінде отбасы зардап шеккен балаға қысқы киім сыйлады. 11 сынып оқушылары аз қамтылған көпбалалы отбасылардың балаларына жаңа жылдық сыйлықтар табыс етті. Оқушылар 8 наурыз, Наурыз мерекесіне арналған бейнероликтер дайындады. Шығармашылық нөмірлерде жақсылық, сұлулық туралы және игі істер туралы айтты. "Оқитын мектеп-оқитын ұлт" жобасын іске асыру ғары мақсатында ай сайын қарым-қатынас сағаттары ұйымдастырылады. Бастауыш сыныптар арасында " Оқырман болу нені білдіреді?", «Сүйікті кітап күні", әр сабақта "Бес минуттық оқу», орта және жоғары сыныптарында "Оқу көшбасшысы болу нені білдіреді?" атты күнделікті үйде және сыныпта оқу жұмыстары ұйымдастырылған. Бастауыш мектеп оқушылары үшін оқу күнделіктерін жүргізу міндетті, орта және жоғары сынып оқушылары үшін – міндетті емес. Мектеп оқушылары сынып жетекшілерімен және ата-аналарымен бірге мұражайға барады. Абай, Өлкетану мұражайы, Невзоровтар отбасы мұражайы, Достоевский мұражайы, Жауынгерлік даңқ мұражайы, білім мұражайына барып отырады. Осы бағыттағы жұмысты талдау барлық оқушылардың, мұғалімдер мен ата-аналардың шығармашылық іс-шараларға белсенді қатысатынын көрсетті. Өткізілген іс-шаралар барысында оқушылар бір-бірімен, ата-аналар жұртшылығымен, қоғамдық ұйымдармен әлеуметтік өзара іс-қимыл дағдыларын игерді, адамдарға көмектесуге және әлеуметтік маңызы бар идеялар мен жобаларды ілгерілетуге, табиғатқа ұқыпты қарауға, өз бойында әлеуметтілік, немқұрайлылық және шығармашылық сияқты қасиеттерді дамытуға; волонтерлік идеяларды ілгерілету үшін заманауи технологияларды пайдалануға ұмтылды.

Мектептің тәрбие процесінде ұлттық тәрбие бағытына үлкен көңіл бөлінеді. Оның мақсаты-адамның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануы, ана және мемлекеттік тілдерді, қазақ халқының, этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеу үшін бағытталған. Мектепте ұлттық тәрбиеге арналған сынып сағаттары өткізіледі, оның барысында балалар ұлттық дәстүрлер мен мәдениетті зерттейді. Алғыс айту күніне орай "Ең мейірімді және тәрбиелі оқушы", "Бәріне алғыс айтамын" акциялары өткізілді. Оқушылардың ұлттық мәдениет туралы түсініктерін қалыптастыруға "Халық музыкалық аспаптарының дауыстары" жалпы мектептік сынып сағаты ықпал етті. Наурыз мерекесі кезінде мұғалімдер мен оқушылар ұлттық киім киіп, оқу кабинеттерін ұлттық стильде безендіреді. Осы кезеңде өткізілетін сынып сағаттары оқушыларға Наурыз мейрамы туралы терен танысуға; қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы білімдерін кеңейтуге; ұлттық мерекелерге деген қызығушылықты оятуға, салт-дәстүрлерді құрметтеуге арналған. Ұлттық тәрбие Қазақстан халқының тілдер апталығы , конкурстар, сұрақ –жауап ойыны, сынып сағаттары, ашық сабақтар өткізу арқылы жүзеге асырылады. Қарттар күніне орай "Қымбатты қарттарым...», дүниежүзілік толеранттық күніне арналған "Толеранттылыққа тәрбиелеу" іс-шаралары дәстүрге айналды.

Мектептегі отбасылық тәрбие бағыты бойынша Қамқоршылар кеңесінің, Ата-аналар қоғамы кеңесінің, Әкелер кеңесінің және Аналар кеңесінің жұмысымен ұсынылған. Бұл бағыт бойынша жұмыс белсенді жүргізілуде, өйткені отбасы мен мектептің өзара байланысын асыра бағалау қиын. Оқушылардың ата-аналары күзгі, көктемгі, қысқы демалыстарға қатысты сурет, қолөнер, би, ән жарыстарын, "Әкелер күні», «Менің әкем – ең жақсы!" дөнгелек үстелдер, ойындар , оқырман күнделіктерін жүргізуде, мерекелерге бейнероликтер дайындауда. Мектеп оқушыларының отбасылық тәрбиесі "Оқуға құштар мектеп - оқуға құштар ұлт" жобасының аясында ұйымдастырылған. Бастауыш мектепте "Біздің отбасымыздың өміріндегі кітап» мерекесі өтті. Орта буын оқушыларының ата-аналары ата-аналарға арналған оқу клубына қатысады. Бастауыш мектепте - "Хоббисіз оқу немесе бала неге оқуды ұнатпайды?", орта буында -" Біздің балалар не оқиды?", жоғары буында - "Кітап немесе компьютер: қарым-қатынасты үйлестіру" ата-аналар жиналыстары үйдегі оқуға арналады. Бұл бағыт бойынша жұмыс белсенді жүргізілуде, өйткені отбасы мен мектептің өзара байланысын асыра бағалау қиын. Мұғалімдер мен ата-аналардың тығыз ынтымақтастығында ғана жан-жақты дамыған және үйлесімді тұлғаны тәрбиелеуге болады.

Мектептегі еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие бағыты бойынша кәсіптік өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыруға, оқушылардың жеке басының экономикалық ойлауы мен экологиялық мәдениетін дамытуға негізделген. Мектеп оқушыларына еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие беру келесі іс-шаралар арқылы жүзеге асырылады: экологиялық сағаттар, құстарға арналған эко қоректендіргіштер дайындау, көркем еңбек және информатика интеграциялық сабақтары, экологиялық білім беру бойынша шығармашылық конкурстарға қатысу, қолөнер бұйымдару жасау, қазақстандық жазушылардың экологиялық тақырыптағы шығармаларын талқылайтын дөңгелек үстелдер, "Күз сыйлықтары" көрмелері, "Табиғатқа қамқор бол", "Менің қалам-менің экологиям" сынып сағаттары, "Қыста құстарды тамақтандыр" акциясы. Мектепте ай сайын 1-11 сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру бойынша сынып сағаттары өткізіледі. Бастауыш сынып оқушылары өз аймағындағы, еліндегі, облысындағы, қаласындағы және әлеміндегі экологиялық жағдай туралы және оның адамдардың денсаулығына әсері туралы хабардар болды. Балалар табиғаттағы адамның мінез-құлқының нормалары мен ережелері туралы нақты идеяларды дамытады және оларды өз өмірінде қолданады, табиғаттың экологиялық жағдайын жақсарту үшін өздерінің зияткерлік және практикалық дағдыларын пайдалану қажеттілігін қалыптастырады. Орта буын оқушыларында оқу жылының соңында экологиялық факторлар, тірі организмдердің оларға және экологиялық топтарға бейімделуі туралы білім жүйесі қалыптасты; аймақтағы және тұрғылықты жеріндегі экологиялық жағдайдың ерекшеліктері туралы ғылыми білімнің тереңдеуі мен кеңеюі болды; нақты экологиялық акциялардың табиғатты сақтауға бағытталған әр түрлі экологиялық акцияларға практикалық қатысуға тұрақты көзқарастар жасалды. Жоғары сынып оқушылары қоршаған ортада болып жатқан процестерді объективті қабылдауға және адамзат қоғамының осы процестеріне қосқан үлесін дұрыс бағалауға үйренді. Олар болып жатқан экологиялық оқиғаларға өз көзқарастарын анықтай отырып, жағымды сезініп, ойлана алды. Олар жергілікті және аймақтық деңгейдегі экологиялық мәселелердің дұрыс шешімін тапты, ресурстарды пайдалану мен қоршаған ортаға әсер етумен байланысты практикалық қызметінде экологиялық заңдылықтар туралы білімді қолданды.

Зияткерлік тәрбие және ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу оқушылар үшін өзекті. "Қазақстан ғажайыптары" және "Игі істер мектебі" іскерлік ойындарының зияткерлік турларына " Не? Қайда? Қашан?" оқушылар еріктілер мен еріктілер тарихы туралы көптеген материалдарды зерттеді, мейірімділік пен жанқиярлықпен байланысты фактілерді есте сақтады, этнографиялық және тарихи дереккөздерді талдады. Мысалы, Daryn.Аsia -Үш тілді оқытатын онлайн-оқу орталығы ұйымдастырған "Бақытты отбасы" халықаралық байқауында Алина Берікжанқызы және Муташева Нұрай өздерінің ерекше қабілеттері мен таланты арқасында үздік деп танылған үшін 1-ші дәрежелі дипломымен марапатталды. 2023 жылы қалалық дойбы сайысында 1 орын:Нұртазанов Дамир -1 “ә” сыныбы, 2 орын: Мамытова Аружан - 3 “а” сыныбы, Тайбек Балауса - 4 “а” сыныбы, Болат Дастан - 5 “а” сыныбы, 3 орын: Отанбек Айсұлтан - 1 “б” сыныбы , Чуркумбаев Дидар - 5 “а” сыныбы , Рамазанов Алинур - 4 “б” сыныбы иеленді. Оқу жылы бойы әр тоқсан сайын мектеп әкімшілігі, психологтары, информатика мұғалімдері, сынып жетекшілері киберкультура және кибергигиена, оның ішінде киберқауіпсіздік және білім алушылардың ақпараттық қауіпсіздігі бойынша сынып сағаттары мен ата-аналар жиналыстарын өткізді. Осы бағыт бойынша мектептің қызметін талдай отырып, жұмыс жоспарға сәйкес мақсатты, жүйелі түрде жүргізіліп жатқанын атап өткен жөн. Бірақ оқушылар мен ата-аналардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда қиындықтар бар. Сонымен қатар, кейбір ата-аналар балалардың киберқауіпсіздігіне тиісті назар аудармады. Бұл ата-аналарға баланың мінез-құлқын онлайн және офлайн режимінде жүйелі бақылау, сондай-ақ ата-ана бақылауын орнату ұсынылды. Осы бағытта профилактикалық жұмыстарды жүргізу үшін сынып жетекшілерінің отырысы, "ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу" тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді.

Көпмәдениеттік және көркем-эстетикалық тәрбие бағыты

Мақсаты: тұлғаның жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту, білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құру.

Міндеттері:толеранттық және мғаламдық мпікірге; көпмәдениеттілік және көптілділікке; мемлекеттік тілді, орыс, ағылшын және өзге тілдерді білу; мәдениетаралық әрекетке; қоғамда және қоғамдық орындардағы жалпыға ортақ мінез-құлық нормаларына;қарым-қатынас мәдениетіне; эстетикалық мұраттарға, көркемөнер құндылықтарына; шығармашылықпен ойлауға және қиялға, шығармашылық-эстетикалық қызметті қалыптастыруға қызығушылық, ұмтылыс таныту. Соның аясында мектепте келесі іс- шаралар өткізіліп тұрады. "Әлемдегі балалардың жағдайы" , "Жолдардағы құқық бұзушылықтар: қылмыстық немесе әкімшілік жауапкершілік?» , «Интернеттегі қылмыстар" дөңгелек үстелдері, "Мемлекеттік қызметті алу" іскерлік ойыны, «Төрлет, құтты жаңа жыл!» жаңа жылдық ертеңгіліктері , Жаңа жылдық би кештері, "Жаңа жылдық отшашу " плакаттарының сайысы, Дебат қозғалысы клубының пікірсайыс аландары, 8 Наурызға арналған "Осы жарқын көктем мерекесінде" қабырға газеттері байқауы, "Шырайлы Шығысым", "Нұр - Сұлтан– Еуразия жүрегі", "Жер жәннаты - Семейім", "Ұлы Жібек жолын жаңғырту" тақырыптарында қазақ халқының, Қазақстанда тұратын басқа да этностардың мәдени мұрасын, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын зерделеу бойынша өлкетану экскурсиялары, табиғи материалдан жасалған қолөнер көрмесі, "Күз аруы " байқауылары, Қазақстан халқы тілдерінің фестивалі, "Біз бейбітшілікті таңдаймыз"асфальттағы суреттер байқауы, Невзоровтар мұражайына экскурсиялар, танысу және кітапхана бойынша экскурсиялары, "Танысыңыз-жаңа оқулықтар" кітап көрмелері. Мектеп оқушылары қалалық, облыстық, республикалық, халықаралық сайыстарға , жобаларға белсенді қатыса отырып , келесі нәтижелерді көрсетті. Соның ішінде Габдулбар Ералы «Фитодизайн және гүлдендіру» атты халықаралық конкурста 1 орын иеленді, Диплом. I дәрежелі “Qazaq qogam” қоғамдық қорының ұйымдастыруымен балалар арасында өткен «Менің арманым менің болашағым» атты республикалық онлайн ән айту сайысында жүлделі орын иеленгені үшін Берікжанқызы Алина марапатталды, балалар музыка мектептерінің және өнер мектептерінің білім алушылары жас музыканттардың 53ші республикалық фестиваль байқауының облыстық кезеңінде «Фортепиано» номинациясында 1 орын алғаны үшін Аманғали Ақтоты марапатталды, Латиф Хамиди атындағы VI Халықаралық байқаудың жүлдегері Аманғали Ақтоты 1-ші дәрежелі дипломымен марапатталады, Лохтюк Елизавета қалалық суреттер сайысында жүлделі орынға ие болды.

Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру салауатты өмір салты дағдыларын сәтті сіңіру, физикалық және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау кеңістігін құруға арналған. Мектепте дұрыс тамақтану, туберкулездің, кене энцефалитінің, ЖРВИ алдын алу туралы тақырыптық әңгімелер үнемі өткізіліп тұрады. Оқушылар арасында денсаулық фестивальдері, түрлі спорт түрлері бойынша жарыстар, " Әкем, анам, мен – спорттық отбасы!"ата-аналар мен бастауыш сынып оқушылары қатысады. Өзгерістер мен динамикалық үзіліс кезінде балалар ұжымдық флэшмобтарға қатысуға тырысады. Дұрыс тамақтану күні, "Витаминдер күні", Би марафоны. Оқу күні ішінде барлық нормалар сақталады: кабинеттерді желдету, жаттығулар, дене шынықтыру минуттары. Жақсы дене дайындығының арқасында әскери-спорттық жарыстарға белсенді қатысты. Оқу жылы барысында оқушылар футболдан, каратэден түрлі деңгейдегі спорттық жарыстарға қатысты. Оқу жылы ішінде оқушылар футбол, каратэ т.б түрлі деңгейдегі спорттық жарыстарға қатысты. Спорт туризмі бойынша Риддер қаласының ашық біріншілігінде 1 орын үшін "Спарта" Семей қаласы, "жасөспірімдер" жас санатындағы "скала" қашықтығында табиғи рельефте тау-жаяу туризм техникасы, Семей қаласында спорттық туризм бойынша ашық чемпионатта 1 орын үшін жүлделі орындарды иеленді Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентіне және "Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігіне 30 жыл", Людмила Копылова Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күніне және "Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына" арналған Семей қаласының спорттық туризм бойынша Ашық Чемпионатында (жабық үй-жайлардағы туристік көпсайыс) 1 орын үшін марапатталды, Сергей Яцук жарыстарда 1 орын үшін марапатталды туристік көпсайыс бойынша жабық корпуста, Семей қаласының спорттық туризм бойынша ашық чемпионатында "Ирбис Восток" командасы мен "Спарта" командасы. Сонымен қатар, мектеп оқушылары түрлі спорт секцияларына қатысады. Дидар Чуркунбаев Алматы облысының филиалы ұйымдастырған "Батыр бала 2021" республикалық каратэ киокушинкай турнирінде 30 кг салмақ дәрежесінде 10-11 жас тобында 1-ші орын алғаны үшін марапатталды. Бағдат Бексұлтан Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына арналған таэквондодан Семей қаласында 22 кг салмақ дәрежесінде 1-ші орын алғаны үшін марапатталды. Мейірхан Әлімжан Ұлы Абайдың 175 жылдығына орай ұйымдастырылған "Мамай" командалық кубогына арналған киокушинкай қаратеден 8-9 жас аралығындағы облыстық турнирде 30 келі жас тобында 1-орын үшін марапатталды. Бағдат Бексұлтан таэквондодан SC Mustafa Pavlodar ашық турнирінде 22-ші салмақ дәрежесінде 2012-2013 І орын алды.2021-2022 жылдары Бағдат Бексұлтан келесі орындарға ие болды, Рымбек Бейсейітовтің туғанына 100 жыл толуына орай 24 келі салмақ дәрежесінде 1-ші орын алған Бағдат Бексұлтан марапатталды. Таэквондодан балалар мен кадеттер арасында Ауғанстаннан Кеңес әскерлерінің шектеулі контингентінің шығарылуының 33 жылдығына арналған ашық турнирінде Бағдат Бексұлтан спарринг бағдарламасы бойынша 22 кг салмақ дәрежесінде 8-9 жас аралығындағы I орын үшін марапатталды. Бағдат Бексұлтан ҚР Қарулы Күштерінің 30 жылдығына және Ұлы Жеңістің 77 жылдығына арналған кадеттер мен жасөспірімдер арасындағы таэквондодан ашық турнирде 8-9 жас аралығындағы 24 кг салмақ дәрежесінде 1 орын алғаны үшін марапатталды. дзюдо күресінен 2010-2012,2013-2015 жылдары туылған кіші жасөспірімдер арасында өткен Алматы қаласының ашық біріншілігінде 23кг салмақ дәрежесінде 1 орын алғаны үшін Жұмағали Омар марапатталды.“Gympro” спорт клубының ашық біріншілігінде өткен турнирінде 24 келі салмақ дәрежесі бойынша 1 орын алғаны үшін Жұмағали Омар марапатталды.12 жасқа дейінгі ұлдар мен қыздар арасында байдарка мен каноэде есу слаломынан жалпы дайындалық ішінде, Семей қаласының ашық Біріншілігінде 1 орын алғаны үшін Болат Дастан марапатталды. Спорттық туризмның жабық ғимараттағы туристік көпсайыстан Семей қаласының ашық Біріншілігінде арақашықтық байламы есепте 1 орын алғаны үшін Габидуллин Артем, Болат Дастан марапатталды. Сонымен қатар, оқушылармен қоса, мұғалімдерде түрлі сайыстардан орын алып, жоғарғы нәтижелер көрсетті. Айта кететің болсақ, «Спорт жұлдыздары» журналының жүлдесі үшін жалпы ұстаздар арасында қол күрестен өткен республикалық ерлер турнирінде 80 келі салмақта 3 орынға ие болған Ерзатов Қуаныш марапатталды. «Спорт жұлдыздары» журналының жүлдесі үшін жалпы ұстаздар арасында асық атудан өткен республикалық турнирінде 40-49 жас ерекшелігінде 3 орынға ие болған Жұлдызбек марапатталды.Ал дене шынықтыру методикалық пәндер бірлестігінің жетекшісі «Спорт жұлдыздары» журналының жүлдесі үшін жалпы ұстаздар арасында тоғызқұмалақтан өткен республикалық ерлер турнирінде 40-49 жас ерекшелігінде 1 орынға ие болған Демесинов Мирхат марапатталды. 2020-2021 оқу жылында мектеп оқушылары, ата-аналар, мұғалімдер мектептің және білім бөлімінің интернет-беттерінде орналастырылған КВИ алдын алу бойынша бейнероликтер жасады. Мұғалімдер ай сайын СӨС туралы сынып сағаттарын, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқамалар өткізді. 2020-2021 оқу жылындағы әрбір ата-аналар жиналысы, соның ішінде КВИ алдын алуға арналды.

Өзін-өзі басқару тәрбие жұмысының SWOT-талдауы (күшті және әлсіз жақтарын, мүмкіндіктері мен қауіп-қатерлерін талдау) күшті жақтары - сынып жетекшілерінің 100%-ы сабақтан тыс іс - шараларды ұйымдастырудың дәстүрлі нысандарының, ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың және әлеуметтік желілер мен ұялы байланыс арқылы ақпарат берудің жаңа құралдарының үйлесімі бойынша теориялық және әдістемелік материалдарды зерделеді; - сынып жетекшілері жаңа әдістерді қолдану қажеттілігін түсінді. Сыныпта тәрбие жұмысын жоспарлау және жүргізу процесіне көзқарастар; - семинарлар, коучингтер, "жаңа буын көшбасшылары"шығармашылық тобының жұмысы арқылы сынып жетекшілерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру бойынша жұмыстар жүйелі түрде жүргізілді. Мүмкіндіктер-білім беру процесінде білім алушыларды қазіргі заманғы бұқаралық коммуникация құралдарын қолдана отырып, белгілі бір қызмет түріне тартудың әр түрлі формалары қолданылды; - тәрбие жұмысын интроспекциялау дараландыруға, тәрбие процесіне бөгде қатысушыларды тартуға, ата-аналарды балалармен ортақ іс-әрекетке қосудың формалары мен әдістерін әзірлеуге бағытталған; Оқушылардың зияткерлік және шығармашылық конкурстарға, түрлі деңгейдегі спорттық жарыстарға қатысуының жоғары деңгейі. Әлсіз жақтары - оқушылар мен ата - аналардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда қиындықтар бар; - оқушылардың оқу сауаттылығының деңгейі толық қалыптаспаған; - "жаңа буын көшбасшылары" шығармашылық тобының жеткіліксіз тиімді жұмысы; - объективті себептерге байланысты оқушылардың әлеуметтік коммуникациясының жеткіліксіз деңгейі (коронавирустық пандемияға байланысты шектеу шаралары). Қауіптер-тәрбие жұмысының сапалы деңгейі, мектептегі өзін-өзі басқарудың жұмыс істеуі үшін материалдық-техникалық базаның шектелуі;

2021-2022 оқу жылында мектеп президенттік кеңесі Тоқтасынов Айжанның басшылығымен келесі бағыттар бойынша жұмыс істеді:

1. сәбилер үйі мен қарттар үйіне қамқорлық жасау (осы үйлердің қарамағындағыларға қолдан келгенше көмек көрсету);

2. бастауыш сынып оқушыларына қамқорлық жасау (үзіліс ойындары, мектеп жанындағы лагерьдегі тәлімгерлер отряды);

3. байланыс министрлігінің жұмысы (апталық саяси ақпарат дайындау, газет шығару);

4. құқық тәртібі министрлігінің жұмысы (мектепте тәртіпті қамтамасыз ету);

5. келісім және татуласу комиссиясының жұмысы (мектеп Жарғысын бұзушылармен жұмыс);

6. мектеп мерекелерін ұйымдастыру (мұғалімдер күні, Наурыз мерекесіне арналған ұлттық ойындар, Қозы Көрпеш және Баян Сұлу күні).

Мектеп кеңесінің мүшелері қала, облыс, республика деңгейіндегі іс-шаралар мен конкурстарға қатысты (аты-жөні). 2020-2021 оқу жылындағы мектептің өзін-өзі басқару жұмысын талдай отырып, 2021-2022 оқу жылында орта буын оқушылары (8-сыныптар) мектептің өзін-өзі басқару жұмысына тартылғанын атап өткен жөн, бұл жұмыс сапасына оң әсер етті. Сонымен қатар, соңғы қоңырау мерекесінде мектеп Президенттік кеңесінің ең белсенді қатысушылары естелік сыйлықтармен марапатталды, бұл біздің ойымызша оқушылар үшін жақсы ынталандыру болды және оқушылардың өзін-өзі басқару органының беделін көтерді. 2022 жылғы 18 қарашада "Семей қ. Бауыржан Момышұлы атындағы№ 34 мектеп" КММ мектеп парламентінің Президентін сайлау өтті. Өз кандидатураларын 3 оқушы, әр кандидат ұсынды. Жеңісті 8 "А" сынып оқушысы Жанар Жұмағалиева жеңіп алды.

2022-2023 оқу жылында, яғни қазіргі уақытта мектеп президенттік кеңесі жанар Жұмағалиевтің басшылығымен жұмыс істейді. Мектеп президенттік кеңесі оқушы Жұмағалиева Жанардың жетекшілігімен келесі бағыттар бойынша жұмыс ұйымдастырды:

1. құқық қорғау министрлігінің жұмысы (мектеп инспекторымен кездесулер өткізу)

2. мектеп мерекелерін ұйымдастыру (мұғалімдер күні, Алтын күз, Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні, жаңа жыл және т.б.).

3. "Жас Ұлан", "Жас Қыран"мектеп оқушыларын қабылдау;

2022-2023 жылдардағы мектеп Өзін-өзі басқару жұмысын және оқу жылының ағымдағы уақытын талдай отырып, қашықтықтан оқыту жағдайында мектеп Өзін-өзі басқару мүшелері әлеуметтік серіктестерді: мектеп инспекторын, пікірсайыс клубын және т. б. тартуға тырысып, белсенді жұмыс істейтінін атап өткен жөн.

Мектепте Жұмағалиева Жанармен бірге: вице – президент Берік Айым және Ұлан бассы – Тоқтаров Еркебұлан жұмыс істейді. Сонымен қатар фракция өкілдері:

1. құқық және тәртіп;

2. еңбек;

3. мәдениет;

4. білім;

5. басып шығару және ақпарат,

6. Спорт және денсаулық сақтау,

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Жанар Жұмағалиевамен апта сайын мектеп парламентінің отырыстары өткізіледі. Президент Жұмағалиева Жанар парламент қызметін стратегиялық жоспарлауды ұйымдастырады,күн тәртібін айқындайды және мектеп парламентінің отырыстарына төрағалық етеді, мектеп Парламентінің қызметін мектеп әкімшілігімен, қорғаныс министрімен және мектепте басқа да органдармен келісу жөніндегі жұмысты ұйымдастырады, Премьер – министрмен келісу бойынша министрлерді тағайындайды, жұмыстарды үйлестіреді, премьер – министрге, министрлерге, старосталарға көмек көрсетеді мектеп парламентінің шешімдерінің орындалуын бақылайды. 8 "б" сынып вице-президенті Берік Айым президентке министрлер кандидатурасын ұсынады, мектеп президентінің орынбасары болып табылады, министрлерді оқыту курстарын, мектеп Парламенті мүшелерінің өзара іс-қимылын жетілдіруге бағытталған тренингтерді ұйымдастырады, Министрлер кеңесін өткізеді және министрдің жұмысына жалпы бақылауды жүзеге асырады. Білім министрі Жібек Айтқұлова мектептегі оқушылардың өзін-өзі басқару органдарының бірі болып табылады және сыныптарда жұмыс істеуге жауапты оқушылардан тұрады. Парламенттік республика үкіметінің мүшесі болып табылатын білім министрлігін басқарады. Оның білім беру міндеті пәндік апталар мен олимпиадаларды өткізуге мұғалімдердің әдістемелік бірлестіктеріне көмек көрсету,Оқу секторлары мүшелерінің кеңесі, 5-11 сынып оқушыларының мектеп баспасөзіндегі үлгерімін талдауды жариялау,сыныптардағы оқу жұмысына жетекшілік ету, ай сайын мектеп Президентіне есеп беру,Министрліктің жұмыс жоспарын әзірлеу болып табылады. 8 "б" сынып оқушысы Мұхамедсадықова Аружан басқарған Баспасөз және ақпарат фракциясының өкілдері Бауыржан Ержан мен Дәулетқали Мединаның көмекшілерімен апта сайын мектеп радиоларын дайындайды, Instagram-да мектеп беттерін жүргізеді, посттар жазады, Министрліктің жұмыс жоспарын әзірлейді,барлық іс-шараларды мектеп басылымдарында жариялауға жауапты. Мәдениет министрі Серікқан Мерей 8 " В " сыныбынан мәдени-бұқаралық жұмысты жүргізуге жауапты сыныптар кеңесі мүшелерінің кеңесін өткізеді, Министрліктің жұмысын мектептегі өзін – өзі басқарудың басқа құрылымдарымен жоспарлауды және үйлестіруді жүзеге асырады, мектептегі барлық мәдени – бұқаралық іс-шаралар мен ағартушылық іс-шараларды ұйымдастыруға қатысады, мектеп парламентінің қарауына негізгі мәдени-бұқаралық іс-шаралар бағдарламасын әзірлейді және ұсынады. мақсаттары мен міндеттерін көрсете отырып, бір жылға арналған бұқаралық іс-шаралар. Спорт және денсаулық сақтау фракциясы 8 "А" сынып оқушысы Шайқысламова Наздың жетекшілігімен 9-11 сынып оқушыларына электронды темекі тұтынудың зияны туралы дөңгелек үстелдер мен сынып сағаттарын өткізілді. Спорт және денсаулық сақтау министрі дойбыдан қалалық жарыс ретінде спорттық жұмысты жүргізуге жауапты сыныптар кеңесі мүшелерінің кеңестерін өткізеді, онда оқушыларымыз жүлделі орындарға ие болды (І, ІІ, ІІІ орын), мектептегі барлық спорттық – бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыруға қатысады, мектепте "Денсаулық күндерін", әр спорт түрлері бойынша мұғалімдер мен оқушылар жолдастық кездесулерді ұйымдастырады. Фракцияның барлық министрлері Отбасы күні мерекесін, Мұғалімдер күнін, Жаңа жылды және барлық ішкі мектеп іс-шараларын өткізуге қатысады. Құқық және тәртіп фракциясының министрі 8" б " сынып оқушысы Нұрланқызы Нұрай бастауыш және орта буын оқушыларымен құқықтық тақырыптар бойынша әңгімелер өткізеді, инспекторды тарта отырып, тиісті кесте бойынша кезекшілікті жүзеге асырады, бақылайды, мұғалімдерге мектептің асханасы мен буфетінде кезекшілікті жүзеге асыруға көмектеседі, мектеп инспекторымен бірге ЖҚЕ және қалыптастыру бойынша сабақтар өткізеді сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет, "Жемқорлыққа жол жоқ" акциясына қатысады. Әр сыныпта сынып және мектеп бойынша кезекшілікті ұйымдастыратын, сынып жетекшісіне сыныптан тыс іс-шараларды өткізуге, мектеп мерекелерін, іс-шараларды ұйымдастыруға көмектесетін сынып активі таңдалады. Мектептегі оқушылардың өзін-өзі басқару жұмысын қанағаттанарлық деп тануға болады.

Күшті жақтары

Мүмкіндіктер

Сынып жетекшілерінің 100%-ы сабақтан тыс іс-шараларды ұйымдастырудың дәстүрлі нысандарының, ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың және әлеуметтік желілер мен ұялы байланыс арқылы ақпарат берудің жаңа құралдарының үйлесімі бойынша теориялық және әдістемелік материалдарды зерделеді; - сынып жетекшілері сыныпта тәрбие жұмысын жоспарлау мен жүргізу процесіне жаңа тәсілдерді қолдану қажеттілігін түсінді; - кәсіби құзыреттілікті арттыру бойынша жұмыстар жүйелі түрде жүргізілді сынып жетекшілерін семинарлар, коучингтер, шығармашылық топтардың жұмысы арқылы

- тәрбие процесінде білім алушыларды қазіргі заманғы бұқаралық коммуникация құралдарын қолдана отырып, қызметтің қандай да бір түріне тартудың әр түрлі нысандары пайдаланылды; - тәрбие жұмысының интроспекциясы дараландыруға, тәрбие процесіне бөгде қатысушыларды тартуға, ата-аналарды балалармен ортақ іс-әрекетке қосудың нысандары мен әдістерін әзірлеуге бағытталған; - гимназистердің зияткерлік және шығармашылық жұмыстарға қатысуының жоғары деңгейі түрлі деңгейдегі конкурстар, спорттық жарыстар

Әлсіз жақтары

қауіптер

оқушылар мен ата-аналардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда қиындықтар бар; - оқушылардың оқу сауаттылығының деңгейі толық қалыптаспаған; - шығармашылық топтардың жеткіліксіз тиімді жұмысы ;

- тәрбие жұмысының сапалы деңгейі, мектептегі өзін-өзі басқарудың жұмыс істеуі үшін материалдық-техникалық базаның шектелуі;

білім алушылардың рухани адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әр түрлі нысандарын ұйымдастыру (бағаланатын кезеңдегі қосымша сабақтар кестелерінің, оның ішінде спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелерінің көшірмелері қоса беріледі). Қосымша білім беру мектептің тәрбие жұмысының маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Бірыңғай білім беру кеңістігі мақсатында білім беру сапасын арттыру және әр түрлі салаларда оқушылардың жеке басын қалыптастыру процесін іске асыру үшін сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырылады. Сабақтан тыс іс-шаралар оқушылардың шығармашылық және жеке қабілеттерін дамытуға ықпал етеді.

Семей–Семей тарихын сүйетіндер "КЛИСС" үйірмесі 2008 жылдың 28 қыркүйегінен бастап жұмыс істейді, осы уақыт ішінде Семей қаласының туған өлкесінің тарихын зерттеуге қатысқан 300-ден астам оқушы өтті. Үйірменің мақсаты-Қазақстан тағдырындағы тарихи тұлғалардың рөлін түсіну, Тарихтағы тұлғаның рөлін түсіну. Үйірме жетекшісі тарих пәнінің мұғалімі В. В. Пигаваев. Жыл сайын оқушылар өз мақалаларын "Спектр" газетінде 18.03.2020 "Трагедия әрқайсысына қатысты" №12(1209), 28.07.2021 "әдемі уақыт", 05.05.2021 "Бауыржан Момышұлы атындағы мектеп", "спектр" газетінде 13.10.2021 "туған қаланың естелігі"мақаласында жариялайды. Оқушылар конкурстарда қатысады және Қазақстан тарихы бойынша Республикалық олимпиаданың жеңімпаздары болып табылады, Д. А. Штрошерер, 3 орын(2021ж), А. К. Түсіпова 07.11.2020 жылғы II дәрежелі диплом, 09.12.2021 жылғы II дәрежелі диплом Р. б. Алимбекова, "мен тұратын қала" Халықаралық байқауында 2-ші орын алғаны үшін Мұхутдинова Д., II-М. О. Әуезовке 125 жыл Облыстық ғылыми-өлкетану конференциясы "алтын жүн" халықаралық байқауы I-орын Гейст Вероника. Дарья Мұхутдинова "мен тұратын қала!"2 орын алды. Еранова Олеся "Семей өлкесінің тарихы"секциясына қатысты(2022ж.)

"Сырласу" клубы жұмыс істейді-бұл бос уақытында сауықтыру, әлеуметтік пайдалы қызметке қатысуға ниет білдірген, ортақ мүдделері бар жасөспірім қыздарды біріктіру нысаны. Қыздар клубында "Біздің арамызда қыздар", "отбасы бірге-жан орнында, "ерте жүктілік туралы ескерту" тренингі, "әлі уақыт емес"психологиялық әңгімелер тақырыптарында әңгімелер өткізіледі. Үйірме жетекшісі Д. Р. Жеңісова

Метепте «Эрудит» атты дебат клубы жұмыс істейді , жетекшісі Сейтказыева Д.Ж. Жыл басында жұмыс жоспары жоспарланып, сол жоспар бойынша жұмыстар істелінеді.Атап айтқанда төмендегідей жұмыстар жасалынды: 2021ж. Республика күніне арналған «Эрудит» дебат клубының ұйысдастыруымен «Мен өз елімнің азаматымын» атты мектепішілік іс – шара 9-11 сынып оқушылары. 2022 ж. Тәуелсіздіктің 30 жылдығына орай ұйымдастырылған мектепішілік пікірсайыс 9-11 сынып оқушылары. 2022 ж. Тарих апталығы аясында ұйымдастырылған мектепішілік іс – шара, «Қазақстанның Біріккен Ұлттар Ұйымына кіргеніне 30 жыл» тақырыбында пікірсайыс 9 сыныптар арасында. 2023 ж. «Тәуелсіз ел болу үшін...» тақырыбында 8-9 сыныптар арасында пікірсайыс өткізілді. 2023 ж. «Эрудит» дебат клубының ұйысдастыруымен көктем мерекелеріне орай «Наурызым-мерекем, Наурызым-Берекем» тақырыбында 7-ші сыныптар арасында мектепішілік пікірсайыс өткізілді.

Оқушыларға әр пікірсайыста Отан туралы түсінік бере отырып, оқушыларды отансүйгіштікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеуді алдымызға мақсат етеміз. Оқушылардың еліміздегі патриоттық бағытта жүзеге асырылып жатырған игі істер мен айтулы шаралар, бағыттар туралы түсініктерін кеңейтіп, екі жақты позицияда оқушылардың сөз жарасымдарына қатыстыру барысында оларды объективтілік, пікір алуындағы елжандылық, принципшілдік қасиеттерге бейімдеуге ұмтыламыз. Пікірсайыстардың соңында міндетті түрде жүлделі орындарды анықтап, үздік спикерді таңдап, марапаттау шараларын өткіземіз. Бұл балаларға қосымша күш-жігер береді деп есептеймін.

«Эрудит» дебат клубы әр жұма сайын жиналыс өткізеді. Практикалық түрлі жаттығулар мен ойындар өткізіп балалардың қызығушылығын арттыруға тырысамын. Клубтың мүшелері әр тоқсан сайын көбейіп келеді.

Желтоқсан айының 10 жұлдызында 9-шы сыныптардан құралған фракциямен (Қабылахатова Еркежан 9А, Ермұхамет Шырайлым 9Б) «Ғасырлық тарихы бар мектеп» атты облыстық пікірсайысына қатыстық. Пікірсайыс ауқымды болғандықтан, жүлделі орынға ие болу қиынға соқты. Қанжығамызға алғыс хат байлап, мол тәжірибе жинап қайттық.

Қаңтар айында алғыс айту күні аясында ұйымдастырылған республикалыө жоба «Ризашылық мейірімділік бұлағы» пікірсайыс турнирінде бақ сынастық.

"Спарта" аула клубы 2019 жылдың ақпан айында "Семей қаласының аула клубтарының қауымдастығы" КМҚК ашылды, Б.Момышұлы атындағы №34 ЖОББМ КММ базасында орналасқан. Клуб қызметінің негізгі мақсаты-балаларды көшенің теріс әсерінен алшақтату және олардың бос уақытын ұйымдастыру. Клубта мектеп оқушысы және жақын аудандарда тұратын балалар айналысады. Аула клубының негізгі қызметі-спорттық туризмді дамыту(жаяу туризм, шаңғы туризмі, велосипед туризмі, су туризмі, тау туризмі , есу слаломы , альпинизм, альпинизм), бұл балаларды жыл бойы жұмыспен қамтуға мүмкіндік береді. Мектептің спорт залы қашықтықты және сақтандыруды қоюға арналған альпинистік стендпен және стационарлық нүктелермен жабдықталған, бұл оқу процесін жүргізуге және қалалық аудандық және облыстық деңгейдегі жарыстарды өткізуге мүмкіндік береді. Аула клубының жұмыс режимі: сәрсенбі, жұма, сенбі, жексенбі сағат 9-дан 18-ге дейін, бұл балаларға ауысымда бірінші және екінші оқушыларға жаттығуға мүмкіндік береді. Айына кемінде бір рет клуб тәрбиеленушілері қалалық, облыстық немесе республикалық жарыстарға қатысады, ал демалыс күндері көпкүндік жорықтар мен демалыс күндері жорықтар өткізіледі.

Жыл мезгіліне байланысты бұл Семей қаласының маңындағы қарағайлы орманда немесе Риддер мен Өскемен қаласының ауданында шаңғы жорығы болып тұрады. Жазда бұл әдетте Таулы Үлбі (Өскемен, Риддер) бойынша бір күндік веложарыстар немесе көп күндік жаяу жорықтар, жаяу жорықтардан басқа, аралас жорықтар қолданылады. Клуб тәрбиеленушілері қалалық, облыстық және республикалық жарыстардың бірнеше дүркін жүлдегерлері болып табылады және ескек есу слаломынан Абай облыстық құрамасын қалыптастырады. Ескек слаломдағы сөзсіз жетістік Мулубаева Лаураның 2019 жылғы ҚРК-да командалық есепте үшінші орын алуы және ҚР жастар құрамасының құрамына қабылдануы, ҚРК-да жүлделі орындар ҚР Ұлттық құрамасына қабылдануы және кейіннен ҚРШИК ДОС Серікқазы Нұрлыбекке тапсырылуы ,сондай-ақ 2022 жылғы ҚРК-да Артур Осиповичтің 3-орын алуы деп санауға болады. 2023 жылғы қаңтардағы Республика чемпионатының топтамалық есебінде 3-орын-Қизат Акрама мен Белослюдова Романа.Пандемия кезінде қашықтық форматтағы ЧРК-ға белсенді қатысып, 4 жүлделі орынға ие болды. Спорттық жарыстардан басқа балалар РУМЦДО өткізетін конкурстар мен іс-шараларға қатысады, онда да бірнеше мәрте жүлдегерлер болып табылады.Костюмді жаңа жылдық ертеңгіліктер, жаппай коньки тебу және шаңғы тебу ұйымдастырады,мерекелердің құрметіне челенжи ұйымдастырады, мектеп әкімшілігінің, Семей қаласының дене шынықтыру және спорт бөлімінің қолдауымен "Абай" Федерациясымен және "ШҚО туристік көпсайыс" федерациясымен бірлесіп қалалық және облыстық жарыстар өткізеді.Педагог-ұйымдастырушы Игнатьева Наталья Григорьевна, спорттық туризм бойынша біліктілігі жоғары деңгейдегі 2-санатты жаттықтырушы, есу слаломы бойынша ұлттық спорт төрешісі, альпинизм және альпинизм бойынша нұсқаушы. Жұмыс істейді

Мектепте 14 үйірме мен 9 секция жұмыс істеді.Қосымша білім беруді ұйымдастыратын педагогтердің жұмысы қосымша білім берудің мазмұнын жоспарлы жаңартуға бағытталған. Оқушыларды мектеп үйірмелерімен және секциялармен қамту жүйесі олардағы жеке қасиеттерді жан-жақты дамытуға мүмкіндік береді.

"Семей қаласы №34 ЖОББМ" КММ спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шараларының жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің үлесі 2020 - 2023 жж

Оқу жылы	Оқу жылындағы оқушылар саны	Жүлделі орындар саны	Барлығы %
2020-2021	1271	39	3%
2021-2022	1274	37	2%
2022-2023	1025	29	2%

"Семей қ.№34 ЖОББМ" КММ оқушыларының 2020-2023 жылдар кезеңіндегі спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шараларға қатысу нәтижелерінің мониторингі.

Оқу жылы	қала	облыс	Республикалық және халықаралық деңгей	барлығы
2020-2021	26	12	4	42
2021-2022	15	8	7	30
2022-2023	19	8	2	29

10) "Жол қозғалысы ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру "Жол қозғалысы Ережелері" курсының мазмұны 1-8 сыныптардың сынып жетекшілерінің жылдық жұмыс жоспарларында көрсетілген және сынып сағаттары есебінен іске асырылады. 1-4 сыныптарда - әр сыныпта 6 сынып сағаты, 5-8 сыныптарда -10 сағаттан. Әрбір сабақ Сабақтың күні мен тақырыбын көрсете отырып, ЖЖЕ бойынша журналда тіркеледі. М. М. Құсайынованың жетекшілігімен оқушылар арасында жолдардағы бұзушылықтардың алдын алу бойынша түсіндіру жұмыстарын үнемі жүргізеді. Орта буын оқушылары ЖҚЕ бойынша өлеңдер мен суреттер байқауына қатысады. ЮИД отряды бастауыш мектепте Т.А. Терехинаның жетекшілігімен жұмыс істейді, ол жол қозғалысы ережелерін білушілер конкурстарын өткізеді. 2019-2020, 2021-2022 оқу жылдарында оқушылар жүргізушілерге жол қауіпсіздігі туралы хат жазды. Мектепте ЖҚЕ, БДБ бойынша іс-шаралар өткізіледі. Осы іс-шаралар шеңберінде мектеп оқушыларымен жолдарда, көлікте, автобустарда жүріс-тұрыс ережелерін сақтау туралы нұсқамалар өткізілді. Балаларды қоғамда, көшеде, қоғамдық көлікте, адамдар көп жиналатын жерлерде өмір сүруге бейімдеу, қажетті көмек көрсету мақсатында әңгімелесулер, дәрістер, сынып сағаттары ұйымдастырылып, онлайн жадынамалар жіберіледі. ЖҚЕ бойынша сабақтарға Мектеп оқытушылары мен сынып жетекшілерінен басқа, ЖҚЕ учаскелік инспекторы қатысады. Әңгімелесулерде оқушыларға қоғамдық орындарда жүріс-тұрыс ережелерін сақтау, жол қозғалысы ережелерін сақтаудың маңыздылығын бірнеше рет еске саламыз. Сондай-ақ, мектеп оқушылары мен олардың ата-аналарына арналған Жол қозғалысы ережелері туралы бейнероликтер дайындалды. Орта буын оқушылары үшін мұғалім Құсайынова Арай Болатбекқызы "менің қауіпсіздігім" ойынын өткізді, оның барысында төтенше жағдайлардағы мінез-құлық ережелері, жол қозғалысы ережелері еске алынып, алғашқы медициналық көмек көрсету және салауатты өмір салты туралы айтылды. Мектептің әр тоқсанында балалардың жолдағы қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелеріне арналған "Жол қозғалысы қауіпсіздігі күні" өтеді. Әңгімелесу тақырыптары:" Сенің қауіпсіздігің"," жол қозғалысы Ережелері"," Жолдағы қауіпсіздік коды"," жол ережелері барлық балалар білуі керек"," жаяу жүргіншілерге арналған Жол қозғалысы Ережелері"," жол қауіпсіздігі"," қауіпсіз маршрут","біл және сақта". Педагог қызметкерлермен жол қозғалысы қауіпсіздігі мәселелері бойынша кеңестер өткізіледі. ЖҚЕ және ЖҚЕ мәселелері ата-аналар жиналыстарында үнемі қаралады.

11) «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» жалпыға міндетті оқу курсын оқу «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпы білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы (№ 1080) қаулысына сәйкес, 1-4 сыныптардағы «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны міндетті болып табылады және бастауыш сынып мұғалімдерімен «Дүниетану» пәні аясында жүзеге асырылады. Бұл ретте 1-3 сыныптарда жылдық жүктеме 6 сағат, 4 сыныпта 10 сағат. 5-9 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі «Дене шынықтыру» оқу курсы аясында жүзеге асырылады. дене шынықтыру мұғалімдерімен 15 сағат. 10-11 сыныптардағы «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 83 жылдық оқу жүктемесі сәйкесінше 12 сағат және 16 сағат «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсы аясында алғашқы әскери-технологиялық дайындықтың оқытушы-ұйымдастырушыларымен жүзеге асырылады. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі. «Әлемді тану» пәнінің сабақтарында мұғалімге апат қаупі, экологиялық апаттар тұрғысынан қауіпсіз мәселелерін талқылау ұсынылады. Жоғарыда аталған құжат негізінде дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері 5-9 сыныптар үшін «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» пәні бойынша жеке күнтізбелік-тақырыптық жоспар құрастырған (бағдарлама қоса берілген). Кіріктірілген сабақтарды дене шынықтыру пәні мұғалімдері дене шынықтыру және тіршілік қауіпсіздігі бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға сәйкес өткізеді. Сабақтар оқу журналының «Дене шынықтыру» бетінде көрсетіледі, «Мұғалім жазбасы»/«Үй тапсырмасы» бағанында сабақ тақырыбының нөмірі жазылады. Электронды журналда – пән және өмір қауіпсіздігі бойынша сабақтың тақырыбы бір жолда, өмір қауіпсіздігі тақырыбы нөмірленеді. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері және ақпараттық технологиялар бөлімінде 10-сыныпта азаматтық қорғау және медициналық білім негіздері бойынша сабақтар қарастырылған, оған бейбіт және соғыс уақытында Қазақстан Республикасының халқын апаттың зардаптарынан қорғау бойынша жүргізілген шаралар туралы материал, табиғи апаттар, ірі апаттар, апаттар және терроризм актілері енгізілген. 10-сыныптағы «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсы аясында жылдық оқу жүктемесі 12 сағатты құрайтын алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларымен жүзеге асырылады. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі. «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» бөліміне мыналар кіреді: Қауіпсіздік негіздері және қауіптердің жіктелуі. Негізгі түсініктер және қауіптердің жіктелуі. Қауіпсіздік, еңбекті қорғау және қоршаған ортаны қорғау; Қоршаған орта және адам қауіпсіздігі. Физикалық, химиялық және биологиялық факторлардың адам денсаулығына әсері. Түрлі тұрмыстық жағдайларда жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету. Электр және тұрмыстық газды қауіпсіз өңдеу. Тұрмыстық химияны пайдалану кезіндегі қауіпсіздік шаралары. Компьютерді пайдалану кезіндегі қауіпсіздік шаралары. Техногендік қауіптер. Өндірістік жазатайым оқиғалар, олардың қысқаша сипаттамасы және ықтимал салдары. Өрт-жарылыс қауіпті объектілердегі авариялар. Гидродинамикалық апаттар. Экологиялық қауіпсіздік. Ауаның және судың ластануы. Минералды тыңайтқыштар мен пестицидтерді қолдану. Топырақтың ластануы. Табиғи жағдайда автономды тіршілік ету. Ерікті және мәжбүрлі автономия. Тірі қалу әдістері. Төтенше жағдайдағы киілетін жабдық. Криминогендік жағдайларда қауіпсіз мінез-құлық негіздері. Сыртқы қауіпсіздік. Қоғамдық орындардағы қауіпсіздік. Адамдар көп жиналатын жерлерде қауіпсіздік. Террорлық шабуыл кезінде жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету. Жарылыс қаупі кезіндегі тәртіп ережелері. Егер сіз кепілде болсаңыз. Ақпараттық кеңістіктегі киберқауіпсіздік негіздері. Киберқауіпсіздіктің негізгі түсініктері. Әлеуметтік желілерде қауіпсіз қарым-қатынас ережелері. Ашық қолжетімділікпен Wi-Fi желілерін қауіпсіз пайдалану ережелері. Жаппай қырып-жою кезіндегі алғашқы көмек. Алғашқы медициналық көмек көрсетудің ерекшеліктері. Көмек түрлері. Зардап шеккендерді зақымдану орындарынан эвакуациялау тәртібі. Негізгі жұқпалы аурулар. Улану, интоксикация және алдын алу. Жұқпалы аурулардың жіктелуі және алдын алу. Уланудың негізгі түрлері Улану кезіндегі әрекеттің жалпы алгоритмі. Интоксикацияның негізгі түрлері. Интоксикацияға көмектесу. Жол-көлік оқиғасынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету. Автокөлік қобдишасының құрамындағы препараттардың тізімі мен тағайындалуы. Әр түрлі жарақаттар кезіндегі алғашқы медициналық көмек көрсету ережелері. Жүрек қызметі мен тыныс алудың кенет тоқтауы кезіндегі алғашқы көмек.

5. Материалдық-техникалық база бойынша талдау.

Абай облысы білім басқармасының Семей қаласы білім бөлімінің "Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі Семей қаласының жер учаскесінде, екі қабатты типтік панельді ғимаратта орналасқан. Жер учаскесі үш аймаққа бөлінген:

- дене шынықтыру-спорт (футбол алаңы), шаруашылық (су жинау және электр қазандығы, сондай-ақ мектеп жанындағы учаскесі). Балалар мен қызметкерлердің мектептегі қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін автоматты өрт дабылы орнатылған және "дабыл түймесі", (ішкі және сыртқы) бейнебақылау, дауыстық ескерту, кіру тобында турникет бар. Өрт сөндіру және электр қауіпсіздігі құралдары жеткілікті мөлшерде талаптарға сәйкес тексеріледі, жөнделеді немесе ауыстырылуға жатады.

1. Мектеп ғимараты 1981 жылы пайдалануға берілді.

2. Мектептің мекен-жайы: Абай облысы, Семей қаласы, 2 шағын аудан, 37/1

3. Лицензия 04.02.2021 жыл. №KZ67LAA00021790. Берілген: Шығыс Казақстан облысы білім басқармасы, Семей қаласы бойынша білім бөлімінің "Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі

4. 17.09.2022 жылғы мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтама

5. Жалпы ауданы: 6230. 3м2

6. Тұрғын емес алаң: 2231.3 м2

7. Пайдалы ауданы: 3999 м2

8. Зиядат залы: 123.1 м2

9. Спорт залы: 295. 4м2,

10. Асхана (100 орын): 286 м2

11. Кітапхана (30 орын): 111.6 м2

12. Оқу кабинеттері - 25 каб.

13. Медициналық кабинет: 54.4 м2

Кабинеттер мен оқу ғимараты Қазақстан Республикасының аумағында қолданылатын санитариялық-гигиеналық, өртке қарсы және басқа да нормалардың талаптарына сәйкес келеді және жобада көзделген іс-шаралар сақталған кезде объектіні адамдардың өмірі мен денсаулығы үшін қауіпсіз пайдалануды қамтамасыз етеді.

Мектептің аумағы ағаштармен, бұталармен, бірнеше гүлзарлармен көмкерілген. Мектеп аумағы бейнебақылауда, периметрі бойынша көше жарығы бар. Мектеп ғимараты мен аумағының жай-күйі қанағаттанарлық, ағымдағы жөндеу жұмыстарын жүргізу және жауапты тұлғалардың тұрақты бақылауды жүзеге асыруы есебінен ұсталады.

03.07.2021 жылғы № 68 облыстық коммуналдық мүлікті өтеусіз уақытша пайдалану шартына сәйкес оқушыларға медициналық көмек көрсету үшін медициналық кабинеттің үй-жайы мен жабдығы "ШҚО денсаулық сақтау басқармасының Семей қаласының№1 бастапқы-санитарлық көмек орталығы" ШЖҚ КМК медициналық мекемесіне тегін жалға берілді

Соңғы екі жылдағы жан басына шаққандағы қаржыландырудың ұлғаюына байланысты, оқу орындарын заманауи жабдықтармен, жиһаздармен және әртүрлі қажетті жабдықтармен жабдықталды. Робототехника кабинеті, информатика кабинеті ноутбуктермен және планшеттермен жабдықталған. Оқу сыныптары санитарлық нормаларға сәйкес әр оқу кабинетінің жанында бактерицидтік шамдармен және санитайзерлермен жабдықталған.

-Оқу сабақтары мен тәрбие іс-шараларын өткізуге арналған жабдықталған оқу кабинеттері болуы туралы мәліметтер:

25 оқу кабинеті, оның ішінде: бастауыш сыныптарға арналған 8 оқу кабинеті, 1 робототехника кабинеті, 1 информатика кабинеті, 1 физика кабинеті, 1 биология кабинеті, 1 химия кабинеті, 2 математика кабинеті, 2 Ағылшын тілі кабинеті, 1 қазақ тілі кабинеті, 1 тарих кабинеті, 1 Орыс тілі кабинеті, 1 география кабинеті, сондай-ақ 2 технология кабинеті (ұлдар мен қыздарға арналған), 1 психология кабинеті, 1 мектепалды даярлық кабинеті бар.

-1 спорт залы (үлкен);

- Оқу залы бар 1 кітапхана;

Бірінші қабатта орналасқан кабинеттер:

Бастауыш сыныптарға арналған 3 кабинет, 2 технология кабинеті, 1 биология кабинеті, 1 Орыс тілі кабинеті, 1 мектеп алды даярлық кабинеті, директор кабинеті, қабылдау бөлмесі, спорт залы, асхана, кітапхана, медициналық кабинет.

Екінші қабатта орналасқан кабинеттер: бастауыш сыныптарға арналған 5 кабинет, 1 физика кабинеті, 1 робототехника кабинеті, 1 информатика кабинеті, 1 тарих кабинеті, 2 қазақ тілі кабинеті1 география кабинеті, 2 Ағылшын кабинеті, 1 математика кабинеті, 1 психологтар кабинеті, 1 Жазсарбаз кабинеті, бухгалтерия кабинеті.

Жыл сайын мектеп ағымдағы жөндеуге арналған тауарларды (жуу құралдары мен шаруашылық тауарларын) сатып алады, сондай-ақ мемлекеттік сатып алу порталында шарттар жасасу жолымен ағымдағы жөндеулер(жұмыстар мен қызметтер) жүргізеді. Әр түрлі жөндеу жұмыстары жүргізілуде, атап айтқанда:

- 2017 жылы 16 дана аналогтық бейнекамералар орнатылды;

- 2017 жылы шатыр мен сыртқы кәріз жүйесіне күрделі жөндеу жүргізілді

- сондай-ақ әртүрлі спорттық құрал-жабдықтар (торлар, шарлар, гантельдер, құрсаулар, динамометр)сатып алынды;

- кеңсе тауарлары, мақтау парақтары, бор;

- мектепті ағымдағы жөндеуге арналған лак-бояу бұйымдары;

- аз қамтылған және көп балалы отбасылардан шыққан балаларға арналған ЭКСПО-2017 халықаралық көрмесіне бару; әлеуметтік қорғалмаған және аз қамтылған отбасылардан шыққан балаларға арналған ЭКСПО халықаралық көрмесіне бару үшін көшпелі іс-шаралар туристік қызметтер көрсетілді

- аз қамтылған және көп балалы отбасылардан шыққан балаларға арналған қала сыртындағы лагерьлерге жолдамалар сатып алынды (9 балаға 22000 (жиырма екі мың) теңгеден;

2018 жылы робототехника кабинеті үшін ағаш терезелер пластик терезелерге ауыстырылды;

- робототехника кабинетін сатып алынды;

- робототехника кабинетін ашу үшін жөндеу жұмыстары жүргізілді;

- мүмкіндігі шектеулі жандарға пандус кіру жолы орнатылды;

- аз қамтылған отбасылардан шыққан балаларға қысқы киім мен қысқы аяқ киім сатып алынды;

- спорттық құрал-жабдықтар сатып алынды.

2019 жылы ғимаратқа ағымдағы жөндеу, әктеу және сырлау жұмыстары жүргізілді

- аз қамтылған отбасыларының балаларына мектеп формасын тігілді;

- төтенше жағдайларда құбырды жуу және тазалау;

2020 жылы спорттық жабдықтарды сатып алынды;

- мектеп формасын тігілді;

- медициналық маскалар, тепловизорлар, санитайзерлер, бактерицидтік шамдар сатып алынды;

- перделерді тігілді;

2021 жылы - 1 дана турникет орнатылды және кіреберіске қоршаулар қойылды;

сондай-ақ, 1,2 қабаттың алдыңғы жағынан және кабинеттердің ағаш терезелері пластикке ауыстырылды

- психология кабинетінде ағымдағы жөндеу жүргізілді

- психология кабинетіне жиһаз жасалды;

- кітапхана үшін жиһаз жасалды

- спорт залында ағымдағы жөндеу жұмыстары жүргізілді;

- санитарлық тораптарды ағымдағы жөндеу

- кітапханаға ағымдағы жөндеу жұмыстары жүргізілді

- кітапханаға жиһаздар жасалды

- кітапхана үшін жабдықтар сатып алынды;

- психология кабинеті үшін ролл шторлар жасалды

- 4 дана терминалдар сатып алынды;

- өрт шығу есіктері ауыстырылды;

-кіреберісте және визордың ішкі бөлігінде визорды әрленді;

- спорттық жабдықтарды сатып алынды;

- мектепке кірген кезде тротуар плиталары төселді (материал + жұмыс);

- баспалдақтар мен көтергіштерді фарфор плиталарымен қапталды;

- ЖӘЕТ (жедел әрекет ету топтары)шығатын күзет сигнализациясына техникалық қызмет көрсету бойынша қызметтер орнатыды;

- көркем әдебиеттер сатып алынды.

Оқу кабинеттерінде Интернет желісіне "кіру нүктесі" бар,бірақ жылдамдығы аз, бұл білім беру процесінің барлық қатысушыларына, оның ішінде мұғалімдерге, бухгалтерлерге, Мемлекеттік сатып алу жөніндегі маманға заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалануға мүмкіндік бермейді. Ақпараттық жүйелер мен ақпараттық-телекоммуникациялық желілерге қолжетімділік, Шығыс өңірлік телекоммуникация дирекциясы - "Қазақтелеком" акционерлік қоғамының филиалы 8 Мбит/с жылдамдықпен беріледі, екі кіру нүктесі бар.

2022 жылы ғимараттың кабинеттері мен дәліздерінде ағымдағы косметикалық жөндеу жұмыстары жүргізілді

- спорттық жабдықтарды сатып алынды;

- шаруашылық тауарларды, сабын жуғыш заттарды, кеңсе тауарлары сатып алынды.

6.Аккпараттық ресурствр және кітапханалық қор

«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында оқу жылдарында Б.Момышұлы атындағы орта мектеп кітапханасында 2020-2021,2021-2022,2022-2023 оқу жылдарындағы жүргізілген жұмыстары

Мектеп кітапханасы осы жылдар ішінде «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында жоспар бойынша жұмыс істеп келеді.Кітапхана меңгерушісі Масалимова Самал Солтановна .Негізгі мамандығы кітапханашы –библиогроф. Кітапханашы Джакупбаева Гүлзат Бакыткалиевна.

Кітапхана жұмысының негізгі қызметі: Ақпараттылық яғни білім беру жүйесіне қатысушылардың барлығына ,түрі мен негізіне қарамастан ақпаратты қолдануға мүмкіндік беру. Кітапхана жұмысының басты мақсаттары:мектеп оқушыларының жүйелі оқуға дағдыландыру және ұстаздар ұжымын ақпарат алуға, еркін қол жеткізуді қамтамасыз ету.Дәстүрлі және дәстүрден тыс жаңашыл қызметтерді ұсыну жұмыстарын жүргізуді жоспарлап отыру.

Оқуға құштар мектеп жобасы аясында 2021-2022 оқу жылында кітапхана толық модернизациядан өтті.Кітапханаға 9 кітап көрмесіне арналған 6 көркем әдебиеттерге арналған сөрелер әкелінді.Балаларға арналған арнайы жиһаздар,арнауылы жұмыс столдары әкелінді.Кітапхана конференц зал,ашық кітап қоры және балалар алаңына бөлініп, жұмыс істеп тұр.Кітапханада 1 компютер,1 ноутбук бар.Бөлінген 300 мың тенге қаражатқа тапсырыс беріліп,кітапхана 123 дана көркем әдеби кітаппен толықты.Оның 28 данасы бастауыш сынып оқушыларына арналған, 38 данасы орта буын оқырмандарына, қалған 57 данасы жоғары сынып оқушыларына ,немесе қалың оқырманға арналған көркем әдебиет.Мектеп фоесінде «Букроссинг» яғни еркін кітап алмасу бұрышы жұмыс істеп тұр.Кітапханаға «КАБИС» электронды бағдарламасы орнатылды.Бағдарламаға қажетті ақпараттар енгізілді Мектепте 1025 оқушы бар.Барлығы 100 % оқулықтармен қамтылған.Оқушыларға жетпеген оқулықтарды басқа мектептерден акт арқылы жеткізіп берілді.2 сынып оқушылары жаңа кітаптармен қамтылып,3 сынып оқушыларына жаңа оқу жылына тапсырыс берілді.

2022-2023 оқу жылы бойынша қор құрылымы

Кітап қоры - 44031

Қазақша- 22035

Көркем әдебиет-16613

Балалар әдебиеті-1200

Методика- 196

Салалық- 785

1) «Оқуға құштар мектеп» жобасы бойынша «Оқу үдерісін қалыптастыру» бағытында 2020-2021 оқу жылдарында оқушыларымыз Ерболқызы Құндыз, Ерболқызы Жұлдыз қалалық «Батырлар жырын»жатқа оқудан сайысқа қатысып,жүлделі орындарға ие болды.Дипломдармен марапатталды. Кітапханада осы жылдар ішінде «отбасылық оқу» жобасы,әр түрлі мерекелік іс шаралар,Бір ел-бір кітап акциясы,ата- аналарға арналған ашық есік күндері,дауыстап оқу акциялары өткізілді.Осы өткізілген іс шаралардың барлығы қалалық және мектеп ішілік инстагрмм желісінде жарияланып отырды.

2) «Оқырманға қызмет көрсету» бағыты арнаулы бекітілген жоспары бойынша жүзеге асырылды.Оқырманға қызмет көрсету кітапхананың оқу залында жүргізілді.Оқырман сұранысы «библиографиялық сұраныс» дәптерінде көрсетіліп жазылды.

Оқырмандардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда әлеуметтік танымдылықты насихаттауда әр түрлі іс – шаралар ұйымдастырылды.Жоғары сынып оқушылары әртүрлі кітапханада өткен іс- шаралар немесе үй тапсырмаларын орындау барысында (реферат,қосымша тапсырмаларларды орындау)оқырман болып тіркеледі.Жоғары сынып оқушыларына ақпаратты іздеп тапқанымызбен оны ұялы телефонға түсіріп алуға тырысады. Ал,орта буын және бастауыш сынып оқушыларының білуге,оқуға құштарлықтары жақсы. Кітапханадағы оқу үдерісін қалыптастыруда 2021 жылы «Бір ел- бір кітап» акциясы бойынша А.Байтұрсыновтың шығармаларымен танысып,өлеңдерін жатқа оқудан іс-шара өтті.Ы.Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына орай 3 «ә»сыныбында танымдық сабақ,қазақ поэзиясының аса көрнекті өкілі Қ.Аманжоловтың 110 жылдығына 6 «а»сыныбымен поэзия кеші ,кітап көрмелері ұйымдастырылып отырды. Осы жылы ҚР Тәуелсіздігінің 30 жылдығына «Желтоқсан желі ызғарлы»атты 6 «ә»сыныбында танымдық сабақ болып, «Жас эколог» үйірмесінің оқушылары белсене қатысты.2 сәуір Бүкілдүниежүзілік кітап мерекесіне орай «Балалар жылы» атты кітап көрмесі ұсынылып, «Ертегілер әлемінде»тақырыбында дауыстап оқу ұйымдастырылып,оқушылар оқыған ертегілеріне сурет салды. 12 сәуір «Оқуға құштар мектеп»жобасы аясында ата-аналарға «ашық есік күні» ұйымдастырылды.Шараға ата –аналар қатысып,балалардың бос уақытын тиімді пайдалану жолдары және отбасылық оқу жолдары(ойын арқылы)көрсетілді.Кітап көрмесі ұйымдастырылып,анкета сұрақтарына жауап беру арқылы ата аналар ой пікірлерімен бөлісті.22 сәуір Халықаралық балалар кітабы күні мен Дүниежүзілік авторлық құқық қорғау күніне «Бақытты балалық шақ»сурет көрмесі ұйымдастырылып 6 сынып оқушылары даярлық сыныптары үшін ертегілерден қойылым көрсетті.Қарулы күштердің 30,Ұлы жеңістің 77 жылдығына «Жеңіске тағзым»атты буктрейлер көрсетілді.2022-2023 оқу жылында Заңғар жазушы М.Әуезовтың 125 жылдығына арналған іс-шара және Ш.Мұртазаның туғанына 90 жыл толуына орай оқырман бенефисі өткізілді.Шараға кітап көрмесі ұйымдастырылып,оқушылар жазушыға арналған өлең жолдарын оқыса,енді бірі жазушының нақыл сөздерне терең үңілді.25 қазан «Республика» күніне арналған «Менің Отаным Қазақстан» атты мәнерлеп оқудан сайыс өткізілді.Жеңімпаз болған оқушылар: 3 сынып оқушысы Серікбосын А,Кактай Д ,Әсет М,Оразова П,Козлова М сияақты оқырмандарымыз алғыс хаттармен, громаталармен марапатталды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында бастауыш сыныптарда «Оқуға құштар сынып» «Менің сүйікті кітапханам» «Мен оқыған кітап» атты кітапхана бұрыштарын ашу қолға алынды. Қаңтар айында «Қыста оқимыз» «Каникулда оқимыз» акциясы өткізіліп 3 «а»3 «б» 1 «ә»6,7 сынып оқушылары белсене қатысты. Басқада көптеген іс шаралар өткізу арқылы оқырмандардың оқу сауаттылыған артыруға,кітапқа деген қызығушылықтарын арттыруда.

3 .Кітапхананы отандық,шетелдік көркем және салалық әдебетпен қамтамасыз ету.

Кітапхананы әдебиеттермен толықтыру мақсатында «Кітапханаға кітап сыйла» акциясы 2020 жылдан бері жалғасын тауып келеді.2022 жылы ҚР Мәдениет және спорт минстрлігі Абайдың «Жидебай Бөрілі» мемлекеттік тарихи-мәдени әдеби мемориалдық музей қорығының ғылыми қызметкері мектебіміздің түлегі Абайдың өмір жолы мен шығармашылығы турасында әңгімелеп,бүгінгі таңдағы Абай мұрасын танып білуге негізделген дәріс оқыды. Бұған қоса музей қызметкері,жазушы Қ.Қиықбай ел Тәуелсіздігінің отыз жылдық мерейтойына орай мектептің кітапхана қорына ғылыми басылымдармен,әдеби оқулықтардан құралған 20 кітапты сыйға тартты. Әр жыл сайын акцияға мектеп оқушыларымен қоса ұстаздарда белсене қатысып, мектеп кітапханасы балалар кітаптарымен және көркем әдебиеттермен толығып келеді. Кітап қорын жыл сайын мемлекеттен бөлінетін қаражатқа балалар журналдары «Балдырған», «Айгөлек», «Мөлдір бұлақ», «Ертегілер елінде», «Маленькие Академики», танымдық журнал «Ойла» сияқты журналдарға жазылып, оқырмандарға ұсынып отырылады.

4. Білім беру ұйымдары кітапханаларының кадрлық әлеуетін дамыту бағыты бойынша кітапханашылардың семинарларына , қалада, мектепте өткен барлық шеберлік сағаттарына қатысып отырдым. 2021 жылы ҚР білім және ғылым минстрлігі «өрлеу»біліктілікті арттыру орталығынан «Білім беру ұйымдарының ақпараттық- білім беру кеңістігін қалыптастырудағы кітапхананың рөлі» атты курсқа(40 сағат)қатысып біліктілігімді арттырдым. Кітапханалардың материалдық техникалық базасын нығайту үшін бөлінген қаражатқа Республикалық,жергілікті басылымдарға,балалар журналдарына тапсырыс берілді.

Осы өткізілген іс-шаралардың барлығы қалалық,мектепішілік және кітапхананың инстаграмм желісінде қойылды.

school34_semeybiblioteka.34

7. Білім алушылардың дайындық деңгейіне өлшемшарттар

Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:

ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына

сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудан күтілетін нәтижелер) (білім алушыларды қорытынды аттестаттау хаттамаларының, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ инвариантты компонентінің әрбір оқу пәні бойынша бір бейне материал қоса беріледі);

2020– 2023 оқу жылдары аралығындағы білім сапасы

Оқу жылы	жалпы	Үздік	Екпін ді	Орташа	Үлгер мегені	Білім сапасы	Үлгерімі %
2020-2021	1146	176	396	572	-	50,1%	100%
2021-2022	1149	165	481	503	-	56%	100%
2022-2023(IV тоқсан )	1040	130	393	415	-	56%	100%

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары:

1-4 сыныптар – 23 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 26 сынып-жинағы; 10-11 сыныптар – 5 сынып-жинағы.

Жалпы, мектепте 54 толық сынып болды. Мектепте сабақтар екі ауысымда жүргізілді.

1-11 сыныптар жаңартылған білім бағдарламасымен оқыды.

Жалпы мектеп бойынша 176 оқу озаты, 396 оқу екпіндісі болды.

11 сыныптар бойынша 2 оқушы «Алтын белгі» иегері атанды. Олар Асемханова Ельнура, Ғазизова Аружан. Білім сапасы төмендегідей нәтижені көрсетті:

Пәндер бойынша жылдық білім сапасы

Сыныптар бойынша білім сапасы: 2 сыныптар 71,9 %, 3 сыныптар 62,2%, 4 сыныптар 56,6%, 5 сыныптар 48,6%, 6 сыныптар 42,2%, 7 сыныптар 44,1 %, 8 сыныптар 29,8 %, 9 сыныптар 43,4%, 10 сыныптар 35,6%, 11 сыныптар 55,6 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,5%, 5 – 9 сыныптар 41,6%, 10 -11 сыныптар 45,6 % көрсетті.

Жылдың соңында үлгерім 100%, білім сапасы 50,1 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

2021-2022 оқу жылының қыркүйек айында мектеп оқушыларының саны 1237 оқушымен басталды.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары:

1-4 сыныптар - 20 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 30 сынып-жинағы; 10-11 сыныптар – 4 сынып-жинағы. Жалпы 1-11 сыныптар -54 сынып-жинағы. Мектепте сабақтар 2 ауысымда жүргізілді.

Жалпы мектеп бойынша бойынша 176 оқу озаты, 398 оқу екпіндісі болды.

9 сыныптар бойынша 9 оқушы «Үздік аттестат» иегері атанды. Олар: Даулетханова Аружан,Султанбек Азалия, Едигеева Дильнур, Жаксылыкова Алина, Қуатқызы Еңлік, Кусайынова Анель, Оразова Салтанат, Еранова Олеся, Садыбекова Райхангуль

Пәндер бойынша жылдық білім сапасы

Сыныптар бойынша білім сапасы: 2 сыныптар 61 %, 3 сыныптар 63,7 %, 4 сыныптар 66,3%, 5 сыныптар 54,7%, 6 сыныптар 52,3 %, 7сыныптар 52%, 8 сыныптар 48 %, 9 сыныптар 51%, 10 сыныптар 54,3 %, 11 сыныптар 64,7 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,6 %, 5 – 9 сыныптар 51,6%, 10 - 11 сыныптар 59,5% көрсетті.

Жыл соңында үлгерім 100%, білім сапасы 56 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

2022-2023оқу жылының қыркүйек айында мектеп оқушыларының саны 1252 оқушымен басталды.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары: 1-4 сыныптар – 21 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 29 сынып-жинағы; 10- 11 сыныптар – 5 сынып-жинағы. Жалпы 1-11 сыныптар -55 сынып-жинағы болды.

Пәндер бойынша І тоқсан білім сапасы

Сыныптар бойынша І тоқсан білім сапасы: 2 сыныптар 61 %, 3 сыныптар 63,7 %, 4 сыныптар 66,3 %, 5 сыныптар 54,7%, 6 сыныптар 52,3 %, 7 сыныптар 52%, 8 сыныптар 48 %, 9 сыныптар 51%, 10 сыныптар 54,3 %, 11 сыныптар 64,7 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,6 %, 5 – 9 сыныптар 51,6%, 10 -11 сыныптар 59,5% көрсетті.

ІІ тоқсан бойынша үлгерім 100%, білім сапасы 56 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

Пәндер бойынша ІІ тоқсан білім сапасы

Сыныптар бойынша ІІ тоқсан білім сапасы: 2 сыныптар 61 %, 3 сыныптар 63,7 %, 4 сыныптар 66,3 %, 5 сыныптар 54,7%, 6 сыныптар 52,3 %, 7сыныптар 52%, 8 сыныптар 48 %, 9 сыныптар 51%, 10 сыныптар 54,3 %, 11 сыныптар 64,7 % көрсетті.

Жалпы 1 – 4 сыныптар бойынша 63,6 %, 5 – 9 сыныптар 51,6%, 10 -11 сыныптар 59,5% көрсетті.

ІІ тоқсан бойынша үлгерім 100%, білім сапасы 56 % үлгермейтін оқушылар жоқ.

2022-2023 оқу жылының қаңтар айында мектеп оқушыларының саны 1025 оқушымен басталды.

Оқу деңгейі бойынша сынып жинақтары: 1-4 сыныптар – 21 сынып-жинағы; 5-9 сыныптар – 29 сынып-жинағы; 10-11 сыныптар – 5 сынып-жинағы. Жалпы 1-11 сыныптар -55 сынып-жинағы бар.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде тіркелген) Білім беру ұйымының басшысы бекіткен жұмыс оқу жоспарының, сабақ кестелерінің, МЖМБС талаптарына және бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ҚБО ТБТ) болуы және сәйкес келуі № 8170 құқықтық актілер). Бағаланатын кезеңдегі жұмыс оқу жоспарлары мен сабақ кестелерінің көшірмелері қоса беріледі;

Қортынды аттестаттаулардың нәтижелеріне талдау.

2021-2022 қорытынды аттестатау

9 (10) сынып білім алушыларының қорытынды бітіру емтихандары – 2022 жылғы 28 мамыр – 4 маусым аралығында;

9 (10) сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

2) математика (алгебрадан) жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2022 жылғы 31 мамыр;

Қазақ тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

59%

Математика (алгебра):

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

69%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

61%

Таңдау пәндері бойынша: (География)

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

116

100%

72%

11 (12) сынып білім алушыларының мемлекеттік бітіру емтихандары – 2022 жылғы 27 мамыр 8 маусым аралығында.

11 (12) сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1) алгебра және анализ бастамалары пәнінен жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2022 жылғы 27 мамыр;

2) қазақ/орыс/өзбек/ұйғыр/тәжік тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан – 2022 жылғы 30 мамыр;

3) Қазақстан тарихынан тестілеу – 2022 жылғы 3 маусым;

5) таңдау бойынша пәннен (Физика, Химия, Биология, География, Геометрия, Дүниежүзі тарихы,

Құқық негіздері, Әдебиет, Шет тілі (ағылшын, француз, неміс), Информатика) тестілеу - 2022 жылғы 8 маусым.

2021-2022 оқу жылында 11-сыныптарда түлек оқиды. Қорытынды аттестаттауға оқушы түгел қатысты.

Қазақ тілі :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

75%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

73%

Алгебра және анализ бастамалары:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

68%

Қазақстан тарихы:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

73%

Таңдау пәндері бойынша:

Пәннің атауы	Таңдаған оқушы саны оқушы	қатысқаны	«5»	«4»	«3»	«2»	үлгерімі %	білім сапа %
Қазақ әдебиеті	1	1	1	-	-	-	100%	100%
Биология	14	14	5	5	4	-	100%	71%
География	15	15	4	11	-	-	100%	100%
Физика	9	9	-	9	-	-	100%	100%
Дүние жүзі тарихы	6	6	-	3	3	-	100%	50%
Құқық негіздері	6	6	-	3	3	-	100%	50%

2020-2021 оқу жылы

қорытынды аттестатау өткізудің мынадай мерзімдері бекітілді:

2020-2021 оқу жылында 9-сынып білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау пәндері төмендегідей:

қазақ тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан
математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан;
қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан.

қазақ тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан (2021 жылғы 1 маусым);
алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан (2021 жылғы 4 маусым);
Қазақстан тарихы бойынша тестілеу (2021 жылғы 7 маусым);
қазақ тілінде оқытатын мектептердегі орыс тілінен тестілеу (2021 жылғы 10 маусым) бойынша өтеді.

9 сынып бойынша:

Қазақ тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100

79%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

76%

Математика (алгебра):

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

77%

11 сыныптар бойынша:

Қазақ тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100

100%

Орыс тілі:

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

59%

Математика (алгебра):

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

70%

Қазақстан тарихы :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

74%

Қазақ әдебиеті (қазақ сыныбы) :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

93%

Орыс тілі және әдебиеті(орыс сыныбы) :

№

жалпы

оқушы

қатысқаны

«5»

«4»

«3»

«2»

үлгерімі

білім

сапа %

100%

82%

2021-2022 оқу жылындағы Ұлттық Бірыңғай тест қорытындысы

№

барлығы

қатысқаны

0-49

50-79

80-99

100-119

120-140

орта балл

2021-2022 оқу жылында бітіруші 11 сыныптардың түлегінің ҰБТ-ға қатысты.

0-49 балды жинаған 6 оқушы, 50-79 балды жинаған 20 оқушы, 80-99 балды жинаған 4 оқушы, 100-119 балды жинаған 2 оқушы, 120-140 балды жинаған 2 оқушы. Орта балл 62 көрсеткішті көрсетті.

2020-2021 оқу жылындағы Ұлттық Бірыңғай тест қорытындысы

№

барлығы

қатысқаны

0-49

50-79

80-99

100-119

120-140

орта балл

2020-2021 оқу жылында бітіруші 11 сыныптардың түлегінің 16 ҰБТ-ға қатысты.

0-49 балды жинаған 0 оқушы, 50-79 балды жинаған 10 оқушы, 80-99 балды жинаған 2

оқушы, 100-119 балды жинаған 1 оқушы, 120-140 балды жинаған 0 оқушы. Орта балл 71 көрсеткішті көрсетті.

Бітіру сыныптарын тестілеу нәтижелері "Бауыржан Момышұлы атындағы №34 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ (жағдай бойынша 2023 ж.) (білім беру ұйымының атауы)
№	сынып	журнал бойынша оқушылар саны	қатысқан оқушылардың нақты саны	"5" баға алған саны	"4" баға алған саны	"3" баға алған саны	"2" баға алған саны	орташа балл	оң бағалар %
1	4	97	92	4	34	44	10	18	89%
2	9	100	91	0	9	28	54	24,6	40,50%

сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

"Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29030 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес:

1. Меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымдарында 2022 - 2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникулы кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалсын:

1) 2022 - 2023 оқу жылының басталуы - 2022 жылғы 1 қыркүйек;

2) оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда – 35 оқу аптасы, 2-11 (12)- сыныптарда – 36 оқу аптасы;

3) оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2022 жылғы 31 қазан – 6 қараша аралығында), қысқы каникул – 9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсан мен 2023 жылғы 8 қаңтар аралығында), көктемгі каникул – 9 күн (2023 жылғы 18-26 наурыз аралығында);

1-сыныптарда қосымша каникул – 7 күн (2023 жылғы 6-12 ақпан аралығында).

Анықтама: Бір күнтізбелік жылда: демалыс күндері-117; демалыс және мереке күндері - 75 күн оқу күндері-173.

Мектептерде білім алушылар үшін демалыс күндерінің жиыны-192 күн.

Оқу жылының ұзақтығы:

Сыныптар	Оқу жылының басталуы	Оқу жылының аяқталуы
1-11 сыныптар	1 қыркүйек 2022 жылы	31 мамыр 2023 жыл

І. Бөлім. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары

1.Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар:

білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖМБС талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – МДТО ҮОЖ) сәйкестігі. Бағаланатын кезеңде әзірленген және білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспарларының көшірмелері қоса беріледі;

«Абай атындағы жалпы орта мектебі» КММ-сі Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес мектеп жасына дейінгі балаларға арналған оқу-тәрбие қызметін жүзеге асырады;

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспарлары:

2020-2021 оқу-жылында ҚРДенсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 28 тамыздағы №ҚРДСМ-98/2020 бұйрығына қосымша ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 ж 16 тамыздағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2020ж 3 қыркүйек №381 бұйрығына 1-қосымша 2020ж 13- тамыздағы №345 бұйрығына 2-қосымша Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезінде орта білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру кезінде мектепалды даярлық тобы қашықтықтан білім алды. Тәрбиеленушілердің білім алуы (Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2018 жылғы 31қазандағы

№604 бұйрығы) негізінде (бұдан әрі -Стандарт) талаптарына сәйкес іске асырылады. ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2016 жылғы 12 тамыздағы

№499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы, ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2016 жылғы 22 маусымдағы №391 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары.Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына арналған әдістемелік нұсқау хат.

2021-2022 оқу жылы Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2018жылғы 31қазандағы №604 бұйрығы

1 қосымша (05.05.2020ж №182 бұйрығы өзгертулер мен толықтырулармен) ,(бұдан әрі -Стандарт) сондай-ақ ҚР БҒМ 2021жылғы 27 шілдедегі 368 бұйрығы негізінде,``Білім туралы``2007 жылғы 27 шілдедігі Қазақстан Республикасы Заңының 5- бабының 5-1) тармағына сәйкес іске асырылады. 2021-2022 оқу жылының Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына арналған әдістемелік нұсқау хат.

2022-2023 оқу жылы Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2018жылғы 31қазандағы №604 бұйрығы

1 қосымша (05.05.2020ж №182 бұйрығы өзгертулер мен толықтырулармен) ,(бұдан әрі -Стандарт) сондай-ақ ҚР БҒМ 2021жылғы 27 шілдедегі 368 бұйрығы негізінде,``Білім туралы``2007 жылғы 27 шілдедігі Қазақстан Республикасы Заңының 5- бабының 5-1) тармағына сәйкес іске асырылады. 2022-2023 оқу жылының Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына арналған әдістемелік нұсқау хат.

1)Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (бұдан әрі – МДТО үлгілік оқу бағдарламасы) сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру,(бағаланатын кезеңде ұйымдастырылған оқу қызметінің (арнайы түзету оқу қызметі) бөлінуін растайтын құжаттардың, күн тәртібі, бекітілген өтпелі тақырыптар мен циклограммаларға сәйкес перспективалық жоспар,

оның ішінде жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі);

Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұны:

-оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізуге;

-денсаулық, коммуникативтік, танымдық, шығармашылық, әлеуметтік білім, білік, дағдыларын, өз бетінше үйрену дағдыларын, сонымен бірге аталған білім, білік, дағдыларды мектепалды даярлық жасындағы балаларда қалыптастыруға;

-тәрбиелеу мен оқытуға психологиялық-педагогикалық жағдай жасау;

-мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді бастауыш білім беру ұйымдарында оқыту үшін тең бастапқы мүмкіндіктерді құру;

-мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту және бастауыш білім беру арасында оқыту, дамыту, тәрбиелеу міндеттерін ескеріп, сабақтастық пен үздіксіздік ұстанымдарын қамтамасыз ету;

-тәрбиеленушілердің жеке және жас ерекшеліктерін ескеріп, оқу қызметіне дайындау;

- креативтілікті, коммуникативтілікті, сыни ойлауды және командада жұмыс істей білуді дамытуға бағытталған әлеуметтік-тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру;

2)Оқу үрдісі мыналарға сәйкес жүзеге асырылады;

-өтпелі тақырыптарға негізделген перспективалық жоспар;

-циклограмма;

оқушылардың жетістіктерін бақылау (бастапқы, аралық, қорытынды);

-күнтізбелік тақырыптық жоспарды тәрбиешілер бір оқу жылына арналған өтпелі тақырыптар негізінде жасайды.

-күнтізбелік тақырыптық жоспарды перспективалық жоспармен ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің тақырыптары анықталады.

-перспективалық жоспарда балалардың жас еркешелігін ескере отырып,оларды тәрбиелеу, оқыту және дамыту жөніндегі оқу міндеттерін міндетті түрде орындау қарастырылған.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті күнтізбелік тақырыптық жоспарлауға және Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес жүзеге асырылады.Ұсынылатын күнтізбелік тақырыптық жоспар мектепалды тәрбиешілеріне оқу іс-әрекетін жүйелі және дәйекті ұйымдастыруға мүмкіндік беретін тоқсандық түпкілікті жоспарлау енгізілген(бағаланатын кезеңге күнтізбелік тақырыптық жоспарлардың көшірмелері қоса беріледі)

Оқу-тәрбие процесінің сапасын қамтамасыз ету мақсатында педагогтар перспективалық жоспарға сәйкес циклограмма жасайды.

Циклограмма балаларды қабылдауды, ұйымдастырылған іс шараларын өткізуден және балаларды үйден шығарудан бастап барлық режимдік просцестердің орындалуын қамтамасыз ететін әрбір аптаға перспективалық жоспарға сәйкес жасалады.

Циклограмма-бұл балалармен алдағы табысты жұмыстың мазмұнын,нысандарын әдістері мен тәсілдерін,жұмыс уақытын пайдалану бойынша нақты орындалады.(есептік кезіңге циклограммалардың көшірмелері қоса беріледі)

Циклограмманың құрлымы күн тәртібіне сәйкес құрастырылады.(есесптік кезіңге күн тәртібінің көшірмелері қоса беріледі)

Жоспарға қойылатын талаптар:

-Перспективалық жоспарға сәйкес ОӘБ тақырыбын анықтау.

-Бағдарламалық материалда жүйелік пен принципті сақтау;

-Бағдарламаның мазмұнына сәйкес балалардың сапалы және толыққанды дамуы үшін жағдайларды қамтамасыз ету:

-балаларды тәрбиелеу мен оқытудың инновациялық технологияларын,әдістері мен тәсілдерін қолдану.

-циклограмманың құрылымдық бөліктерін сапалы жоспарлау үшін пәндік дамытушы ортаны қалыптастыру.

3)МДТО үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік- кеңістіктік дамытушы орта құру (жалпы білім беру ұйымы бойынша мектеп жасына дейінгі баланың жеке, тұлғалық, зияткерлік, әлеуметтік және эмоционалдық дамуын қамтамасыз ететін жағдайлар жасау туралы бейнематериалдар қоса беріледі)

«Б.Момышұлы атындағы№34 жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналды мемлекеттік мекемесінде 2022-2023 оқу жылынан бастап мектепалды даярлық сыныбы бойынша 1кабинет жабдықталған. Оқу жұмыстарына арналған орын бар. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен дамытуға бағытталған пәндік-дамытушы орта кұрылған. Дидактикалық және әдістемелік қамтамасыз ету мазмұны үнемі жаңартылып отыратын мәліметтер қоры құрылған. Әртүрлі тақырыптар бойынша сабақтарға арналған презентациялар бар.Мектепалды даярлық сыныптарындағы білім беру салалары бойынша жүйеленген.

Кабинеттің дизайны және дидактикалық- әдістемелік қамтамасыз ету мазмұны, жас ерекшеліктерін ескере отырып ОӘБ құруға мүмкіндік береді.Білім салалары бойынша жүйеленген демонстрациялық және үлестірме материалдар бар. Бақылау өткізу пункті кабинеттеріндегі дамып келе жатқан орта өзін-өзі қамтамасыз етеді. Бұл мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес дамудың барлық салаларын қамтамасыз етеді, сондай ақ балалардың білім беру мекемесіне танымдық қызығушылығын, бірлескен және дербес іс-әрекетін тиімді пайдалануды жүзеге асырады.

4)МЖМБС және МДТО үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын орындауды қамтамасыз ететін "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту" мамандығы бойынша білімі бар педагогтердің болуы (тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері қоса беріледі, біліктілік санатының куәлігі, соттылық туралы анықтамасы, мед кітапшасы);

«Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша жоғары арнаулы білімі 1 мұғалім , Ол: Женисова Жаннур Кабылбековна . «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша орта арнаулы білімі 3 мұғалім бар. Олар: Нағмажанова Раушан Нурлановна,Әлханова Бинұр Айшыраққызы, Никитина Надежда Александровна.

5)жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдарламаларды әзірлеу кезінде баланың ерекшеліктерін ескере отырып ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындау (бағаланатын кезеңге жеке оқу жоспары мен жеке бағдарламаның көшірмелері қоса беріледі);

Бағаланатын кезеңде ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар болған жоқ.

6)Баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын оқыту нәтижелерінің болуы (мектепалды жасындағы тәрбиеленушілердің жеке даму жоспарларының (карталарының) көшірмелері, олар болмаған жағдайда, ересек жастағы тәрбиеленушілер жоспарларының (карталарының) көшірмелері қоса беріледі);

Білім беру процесінің тиімділігі, сондай-ақ мектептегі баланың даму динамикасы туралы ақпарат алу үшін педагогтар диагностика негізінде Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша мониторинг жүргізеді (қыркүйекте бастапқы, қаңтарда аралық және жыл соңында қорытынды - мамыр)

-Мониторинг мақсаты:

баланың үлгерімін қадағалау;

балаларды тәрбиелеу мен дамытуға жеке көзқарасты қамтамасыз ету;

түзету шараларын жедел жоспарлау негізінде оқу процесін жетілдіру;

баланың бағдарламаның мазмұнын игеру деңгейін анықтау

Нәтижелері; Мониторинг толтырылады. Алынған мәліметтер негізінде баланың дамуының жеке картасы толтырылады. Бала дамуының жеке картасының «Түзету шаралары» бөлімінде диагностикалық мәліметтердің нәтижелері бойынша балалармен жұмыс істейтін педагогтар мен мамандар баланы одан әрі дамытуға арналған іс-шараларды толтырады.

Педагогикалық диагностиканы тәрбиеші басқа педагогикалық қызметкерлермен тығыз байланыста жүргізеді.

6)"Денсаулық", "Қатынас", "Таным", "Шығармашылық", "Әлеумет" білім беру салаларына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы оларды кіріктіру жолдарымен іске асыру (бағаланатын кезеңге перспективалық жоспар көшірмелері, сонымен қатар зияткерлік, спорттық, шығармашылық және көркемдік конкурстарға қатысу нәтижелері қоса беріледі);

Типтік бағдарламаның мазмұнын игеру «Денсаулық», «Қатынас»,

«Таным», «Шығармашылық» және «Әлеумет» білім беру саласын біріктіру Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын енгізу арқылы қамтамасыз етіледі. Білім беру салалары тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескере отырып, жан-жақты дамуына бағытталған.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту баланың жас және жеке мүмкіндіктеріне сәйкес жан-жақты дамуына, әлеуметтік дағдыларды меңгеруді қамтамасыз ететін адамгершілік нормаларын қалыптастыруға бағытталған.

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру шеңберінде мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың негізгі міндеті – балаларды мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын жаңарту, балаларды мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуға сапалы дайындау.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын еңгізу білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесін жетілдіруге ықпал ететін жаңа тәсілдерді ескере отырып жүзеге асырылады.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту бағдарламалары негізінде оқу- тәрбие процесі «Мектепке дейінгі оқыту топтары мен сыныптарында оқу- тәрбие процесін ұйымдаструдың ерекшеліктерін» ескере отырып жүзеге асырылады, ол баланың құзыреттілігін дамыту арқылы жүзеге асыруды көздейді. Білім беру бағыттары: "Денсаулық", "Қатынас", "Таным", "Шығармашылық", «Әлеумет» балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, жан-жақты дамуына бағытталған.

Білім беру іс-әрекеті процесінде интеграциялық принцип бойынша "Денсаулық" білім беру саласының міндеттерін жүзеге асыру кезінде

«Әлеумет» білім беру саласына, сондай-ақ "Таным","Қатынас" білім беру бағыттарына қатысты дағдыларды жүзеге асыру бір мезгілде қалыптасады. Білім беру бағыттарының мазмұнын кіріктіру балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, жан-жақты дамуына

бағытталған.

«Әлеумет» білім беру саласына, сондай-ақ "Таным","Қатынас" білім беру бағыттарына қатысты дағдыларды жүзеге асыру бір мезгілде қалыптасады. Білім беру бағыттарының мазмұнын кіріктіру балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес олардың міндеттерін біріктіру арқылы жүзеге асырылады.

Тәрбиеленушілер халықаралық, республикалық, облыстық деңгейдегі зияткерлік, шығармашылық конкурстарға қатысып сертификаттар мен мақтау қағаздарына ие болды.

2020-2021 оқу жылында: Облыстық байқаулар бойынша:

«Балапан» зияткерлік турнирі, Шнайдер Адина, облыстық байқау,І орын

«Балапан» зияткерлік турнирі, Ерзатов Ерсін, облыстық байқау,І орын

«Балапан» зияткерлік турнирі, Рахимов Жасулан, облыстық байқау, І орын

«Балапан» зияткерлік турнирі, Дәуренұлы Нурәли, облыстық байқау, І орын

«Балапан» зияткерлік турнирі, Түгелбай Нұрзат, облыстық байқау, І орын

«Балапан» зияткерлік турнирі, Шнайдер Радмир, облыстық байқау, І орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Бақытбеков Мирас,І орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Қанатова Айым , І орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Қали Санжар , ІІІ орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Ерзатова Айкөркем , ІІІ орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Талғат Зерде, ІІІ орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Болат Айсұлу, ІІ орын

«Дарын» орталығы «Балапан» зияткерлік турнирі Умытканова Адия , І орын

Республикалық байқаулар бойынша:

«Өнеге» интеллектуалды порталы, «Мәнерлеп оқу» байқауы, Төлеубекова Гүлім,ІІ орын

«Тәуелсіз ел жастары» қоғамдық қоры «Бала Дарын» байқауы, Бауыржанқызы Балнұр, І орын

«Өнеге» интеллектуалды порталы, «Табиғат тамашасы» байқауы, Айдынқызы Аяулым ,Бас жүлде

«Өнеге» интеллектуалды порталы, «Мәнерлеп оқу» байқауы, Оразова Еркеназ,ІІ орын

«Өнеге» интеллектуалды порталы, «Ғажайып ертегі» байқауы, Нұрланова Еркеназ, ІІ орын

«Өнеге» интеллектуалды порталы, «Жапырағын жайған бәйтерек» байқауы, Сейлқанов Нұрдәулет, ІІІ орын

«Жас өркен» білім мен қабілетті дамыту орталығы, «Алтын күз» байқауы, Әділбекова Ақбота, І орын

«Сана» интеллектуалды білім порталы, «Ұлттың ұлы-ұстаз» байқауы, Тұрсын Нұрасыл, І орын

2021-2022 оқу жылында:

Республикалық байқаулар бойынша:

«Кел балалар, оқылық» байқауы «Бейнелеу өнері» сайысы Кактай Дильназ,ІІ орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Кактай Дильназ,І орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Советова Балым, І орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Кеңесхан Нұрасыл ,І орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Қазез Айзере ,І орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Отанбек Айсұлтан,І орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Кеңесхан Парасат, І орын

«Өрлеу» «Арайлы күз, алтын күз» Ахметхан Айсұлтан,І орын

«Белес» өнер орталығы, Қазез Айзере, бас жүлде

«Самрұқ Алматы» «Жаңа Қазақстан» байқауы, мәнерлеп оқу сайысы Советова Балым ,ІІ орын

«Ерудит» қоғамдық қоры Отанбек Айсұлтан ,І орын

Халықаралық сайыстар бойынша:

«Пони» Тілашар байқауы Кактай Дильназ, І орын

«Пони» Тілашар байқауы Какентай Зейнеп , І орын

«Пони» Палитра байқауы Кактай Дильназ, ІІІ орын

«Пони» Палитра байқауы Ахметхан Айсұлтан,ІІІ орын

«Пони» Палитра байқауы Отанбек Айсұлтан ,ІІІ орын

«Пони» Палитра байқауы Ортбаева Аяжан,ІІІ орын

2022-2023 оқу жылында:

Республикалық байқаулар:

«Зерде» оқу орталығы, қашықтық олимпиада, Нұртуған Әбділғани, І орын

«Зерде» оқу орталығы, қашықтық олимпиада, Ельдарұлы Мансур, І орын

«Зерде» оқу орталығы, қашықтық олимпиада, Нүсүпбай Бағым,ІІ орын

«Зерде» оқу орталығы, қашықтық олимпиада, Ернат Касиетулы, ІІ орын

«Тәуелсіз ел жастары» қоғамдық қоры «Тәуелсіздік-ұлы мұра» байқауы Нүсүпбай Бағым, І орын

«Тәуелсіз ел жастары» қоғамдық қоры «Тәуелсіздік-ұлы мұра» байқауы Дастанұлы Арсен,І орын

«Тәуелсіз ел жастары» қоғамдық қоры «Тәуелсіздік-ұлы мұра» байқауы Төлеубеков Нұрым ,І орын

«Өрлеу Қазақстан» қоғамдық қоры «Тәуелсіздік тұғырым» байқауы Нұртуған Әбділғани,І орын

«Өрлеу Қаақстан» қоғамдық қоры «Тәуелсіздік тұғырым» байқауы Дастанұлы Арсен,І орын

«Өрлеу Қаақстан» қоғамдық қоры «Тәуелсіздік тұғырым» байқауы Нүсіпбай Бағым, І орын

7)Тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы мониторинг) болуы (бағаланатын кезеңге мониторингтің көшірмесі қоса беріледі).

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды

дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында мектепке дейінгі білім беруді дамытудың негізгі бағыттары айқындалған.

Осыған байланысты мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының сапасын арттыру мақсатында мектепке дейінгі ұйымдардың қызметін реттейтін нормативтік құқықтық актілер:

Мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына (ҚР БҒМ 2020 жылғы 5 мамырдағы №182 бұйрығы) (бұдан әрі - Стандарт);

Үлгілік оқу жоспарларына (ҚР БҒМ 2020 жылғы 12 мамырдағы №195 бұйрығы);

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (ҚР БҒМ 2020 жылғы 24 қыркүйектегі №412 бұйрығы) (бұдан әрі-Үлгілік бағдарлама) өзгерістер мен толықтырулар енгізілді.

Осы нормативтік құқықтық актілерді ескере отырып, Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізудің әдістемелік ұсынымдарының мазмұнына өзгерістер енгізілді.Мониторинг балалардың түрлі жас кезеңдерінде біліктері мен дағдыларының даму деңгейін және баламен жеке жұмыс жүргізуде педагогтің алдағы іс-әрекетін анықтауға мүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсынымдардың мақсаты - Стандарт пен мектепке дейінгі білім беру талаптарына сәйкес балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бағалау бойынша мониторинг жүргізудің бірыңғай тәсілін қамтамасыз ету.

Міндеттері:

мектепке дейінгі ұйымдағы білім беру процесінің жағдайын зерделеу, сондай-ақ даму динамикасын көрсету;

мектепке дейінгі ұйымның ұсынатын қызметінің сапасын арттыруға бағытталған ақпаратты жинау, өңдеу және талдау;

Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау;

балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру процесін жеке және топтық жоспарлау.

Аталған әдістемелік ұсынымдар балалардың Үлгілік бағдарлама мазмұнын меңгеруіне мониторинг жүргізуде педагогтерге әдістемелік көмек көрсету мақсатында әзірленді.

Әдістемелік ұсынымдар келесі бөлімдерден тұрады: «Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктіліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізудің негізгі тәсілдері», «Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктіліктері мен дағдыларының даму деңгейлерін есептеу әдістемесі».

Күтілетін нәтиже:

МДҰ-да педагогикалық процесті тиімді ұйымдастыруға және жүзеге асыруға мүмкіндік береді;

баланың даму динамикасын бақылауда бірыңғай тәсілді қамтамасыз етеді.

Стандарт талаптары бала дамуының 3 деңгейі болуын қарастырады және бала жетістіктерінің мониторингі негізінде жасына сәйкес іске асырылады:

1-деңгей – бала белгілі бір қимыл мен біліктерді қайталай алады;

2)2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие;

3-деңгей–бала өзінің білетінін жасай алады, білімін өз бетінше шығармашылықпен қолданады.

Мониторинг нәтижелерін алу әдістері:

балаларды бақылау;

әңгімелесу;

бала әрекетінің өнімдерін талдау;

жағдаяттар.

Жетекші әдіс – бақылау, ол балаға табиғи жағдаятта, күнделікті өмірде жүргізіледі. Диагностиканы жүргізу кезеңдері: жылына 3 рет – оқу жылының басында, ортасында және соңында:

-бастапқы – қыркүйек;

-аралық – қаңтар;

-қорытынды–мамыр

Тәрбиеленушілердің оқу жылы ішіндегі жетістіктеріне мониторинг жүргізіледі (біліктер мен дағдылардың диагностикасы);

бастапқы - 10-20 қыркүйек;

аралық – 10-20 қаңтар;

қорытынды – 15-25 мамыр.

Коронавирустік пандемияға байланысты 2020-2021 оқу жылының да балалар жыл бойына қашықтықтан білім алды.

2020-2021 оқу жылы:

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «А» тобынан 21бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 13 бала ,бұл 61% . III деңгей – 8 бала, 39%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «Ә» тобынан 20 бала қатысты.

Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 20 бала, бұл 100%, II деңгей – 0 бала , бұл 0% , III деңгей –0 бала, бұл 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «Б» тобынан 20 бала қатысты.

Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 6 бала, бұл 30%, II деңгей – 14 бала , бұл 70% , III деңгей – 0бала, бұл 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «В» тобынан 20 бала қатысты.

Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 23 бала, бұл 30%, II деңгей – 14 бала , бұл 70% , III деңгей – 0 бала, бұл 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «А» тобынан 21 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 13 бала ,бұл 61 % , III деңгей – 8 бала, бұл 39%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «Ә» тобынан 20 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 13 бала , бұл 61 % , III деңгей –8 бала, бұл 39%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «Б» тобынан 20 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 6 бала ,бұл 31% , III деңгей – 14 бала, бұл 69%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «В» тобынан 23 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 19 бала , бұл 83 % , III деңгей –4 бала, бұл 17%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «А» тобынан 21 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 3 бала, бұл 14 %, II деңгей – 8 бала ,бұл 38% , III деңгей – 10 бала, бұл 47%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «Ә» тобынан 20 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 3 бала, бұл 15%, II деңгей – 8 бала , бұл 40 % , III деңгей –9 бала, бұл 45%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «Б» тобынан 20 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 4 бала ,бұл 20% , III деңгей – 16 бала, бұл 80%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «В» тобынан 23 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 2 бала, бұл 9%, II деңгей – 15 бала , бұл 65 % , III деңгей –6 бала, бұл 26%.

2021-2022 оқу жылы бойынша

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «А» тобынан 22 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 10 бала, бұл 45%, II деңгей – 12 бала ,бұл 55% . III деңгей – 0 бала, 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «Ә» тобынан 20 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 20 бала, бұл 100%, II деңгей – 0 бала , бұл 0% , III деңгей –0 бала, бұл 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «Б» тобынан 21 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 17 бала, бұл 81%, II деңгей – 8 бала ,бұл 19% . III деңгей – 0 бала, 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «В» тобынан 24 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 1бала, бұл 4%, II деңгей – 16 бала , бұл 67 % , III деңгей –9 бала, бұл 10%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «А» тобынан 22 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 4 бала, бұл 28%, II деңгей – 6 бала ,бұл 40% , III деңгей – 5 бала, бұл 32%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «Ә» тобынан 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 5 бала, бұл 32%, II деңгей – 5 бала , бұл 32 % , III деңгей –6 бала, бұл 36%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «Б» тобынан 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 4 бала, бұл 28%, II деңгей – 6 бала ,бұл 40% , III деңгей – 5 бала, бұл 32%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «В» тобынан 24 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 1 бала, бұл 4%, II деңгей – 16 бала , бұл 67 % , III деңгей –8 бала, бұл 29 %.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «А» тобынан 21 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 1 бала, бұл 5 %, II деңгей – 8 бала ,бұл 39 % , III деңгей – 12 бала, бұл 56 %.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «Ә» тобынан 19 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 5 бала, бұл 27%, II деңгей –6 бала , бұл 32 % , III деңгей – 7 бала, бұл 36%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «Б» тобынан 21бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 2 бала ,бұл 10% , III деңгей – 19 бала, бұл 90%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының қорытынды мониторингіне МАД «В» тобынан 24 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 32%, II деңгей – 20 бала , бұл 83 % , III деңгей –4 бала, бұл 17%.

2022-2023 оқу жылы

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «А» тобынан 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 10 бала, бұл 40%, II деңгей – 11 бала ,бұл 44% . III деңгей – 4 бала, 16%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «Ә» тобынан 26 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 26 бала, бұл 100%, II деңгей – 0 бала , бұл 0 % , III деңгей –0 бала, бұл 0%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «Б» тобынан 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 10 бала, бұл 40%, II деңгей – 11 бала ,бұл 44 % . III деңгей – 4 бала, 16%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының бастапқы мониторингіне МАД «В» тобынан 33 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 8 бала, бұл 24%, II деңгей – 19 бала , бұл 57,5% , III деңгей –6 бала, бұл 18%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «А» тобынан 22 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 2 бала, бұл 3%, II деңгей – 5 бала ,бұл 30% , III деңгей – 15 бала, бұл 67%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «Ә» тобынан 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 2 бала, бұл 3%, II деңгей – 5 бала , бұл 30 % , III деңгей –15 бала, бұл 67%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «Б» тобынан 21 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 0 бала, бұл 0%, II деңгей – 6 бала ,бұл 40% , III деңгей – 5 бала, бұл 32%.

Типтік бағдарламаның мазмұнын меңгерудегі балалардың дамуының аралық мониторингіне МАД «В» тобынан 16 бала қатысты. Нәтижесінде балалар анықталды: І деңгей – 5 бала, бұл 32%, II деңгей – 3 бала , бұл 14 % , III деңгей –18 бала, бұл 86%.

8)Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:

МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы;

Оқыту тілдеріндегі апталық оқу жүктемесінің сақталуы.

Апталық оқу жүктемесі типтік оқу жоспарымен анықталған оқу жұмысының барлық түрлерін қамтиды (инвариантты және вариативті компоненттер).

Сабақтың ұзақтығы 25-30 минутты құрайды , олардың арасындағы үзіліс 10 минутты құрайды, бұл уақытта ашық ауада ойындар ұйымдастырылады.

Оқу жүктемесінің жалпы көлемі санитарлық-гигиеналық нормаларға сәйкес келеді.

Инвариантты және вариативті құрамдас бөліктерді құрайтын тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің жалпы көлемін, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесін тақырыптық күнтізбелік жоспарға белгілейді.

2020-2021 оқу жылы

«Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық- эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы»

ҚРДенсаулық сақтау министрінің 2020жылғы 28 тамыздағы №ҚРДСМ- 98/2020 бұйрығына қосымша ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 ж 16 тамыздағы №611 бұйрығымен бекітілген.

ҚР Білім және ғылым министрінің 2020ж 3қыркүйек №381 бұйрығына 1-қосымша 2020ж 13-тамыздағы №345 бұйрығына 2-қосымша Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезінде орта білім беру ұйымдарында МАД топтарында оқу процесін ұйымдастыру қашықтықтан білім алу арқылы жүзеге асты.

Орта білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылының басталуын,ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы негізінде және Мектепке Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы № 340 бұйрығы негізінде мектепалды даярлық сыныптарындағы оқу жылы 33 оқу аптасын құрайды. Мереке күндеріне келетін сабақтар қайталауға бөлінген сағаттар есебінен оқу бағдарламаларының мазмұнын біріктіруді ескере отырып,келесі күндерге ауыстырылады.

«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңы негізінде және Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды дарялық сыныптарында аптасына нормативтік оқу жүктемесі. Мектепалды даярлық сыныптарында оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды,оның 17 сағаты ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне,3 сағаты вариативті құрамдас бөлікке қарастырылған. Логика, Ертегілер әлемі, Туған өлкем

Вариативтік компонент мына оқу-әдістемелік кешендерді қамтиды: ҚР Білім және ғылым министрлігі ұсынған Мектепалды даярлау бағдарламасы бойынша 6-7 жастағы балаларды оқытуға арналған « Логика»Авторы Амирова Н.Н Алматыкітап баспасы 2018 ж.

«Ертегілер елінде» Балаларға арналған хрестоматия, «Аруна» баспасы, Алматы 2010 ж.

« Мир природы и ребенок». Авторы: Маневцова Л.М, СПБ,1998 г

Қазақ энцоклапедиясы, 2005 жыл

Аталған еңбектің негізгі мақсаттары-ұлттық салт-дәстүрді оқушыға меңгерте отырып тіл байлығын дамыту,табиғи материалдармен, қағазбен,матамен жұмыс жасату арқылы баланың ой-қиялын дамытып,еңбексүйгіштікке баули отырып,іскерлік дағдыларын қалыптастыру. Қиялды ойлауды, жалпы білім беру салалары мен дағдыларды қалыптастырады, саусақтардың ұсақ моторикасын, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамытады.

Инварианттық компонент мына оқу-әдістемелік кешендерді қамтиды.

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» Авторы:Е.А.Юркова,Н.М.Пермякова. Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN

978-601-01-3064-7. «Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» Авторы: М.И.Нүсіпбекова., С.А.Сейілғазинова. Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978-601-01-3063-0. Балаларды қимыл қозғалыс дағдылары мен ептілігін дамыту, қимыл қозғалыс мәдениетін меңгерту,өзінің қауіпсіз тіршілік әрекетін қалыптастыру.Қарапайым денсаулық сақтау дағдыларымен адам ағзасының құрылымы туралы түсініктермен, салауатты өмір салты құндылықтарымен таныстырады..

«Қатынас» білім беру саласы бойынша «Сөйлеуді дамыту» Авторы: Тұрсынбаева Г.Ж Халыкова А.К ISBN 978-601-01-3078-4 Алматы кітап 2017ж «Сауат ашу» негіздері,Авторы:С.Н.Жиенбаева,З.Муфтибекова. ISBN 978-601-01-3071-5. «Тіл дамыту» Авторы: Ә.С. Әмірова,К.Анартаева ISBN 978-601-01-2407-3. « Көркем әдебиеті» Авторы: Әмірова Ә.С. К.Анартаева ISBN 978-601-01-3074-6 «Руский язык» Авторы: Г.В. Добрынина, Е.В.Криушова, Е.Г.Хоцян Алматыкітап баспасы,2019ж УДК 373,2 ББК 74.102.курсы баланы оқыту мақсатымен енгізіледі.Ол балаларды сөздік қорын дамытып, логикалық ойлауға және байланыстырып сөйлеуге үйретіп сөйлеу мәдинетіне тәрбиелейді.Грамматикалық формада дұрыс сөйлей білуге үйретеді.Балалар өз өмірінде кездескен нақты жағдайды әңгімелеп беруге,өз бетінше әңгіме ертегі құрастыруға,шығарманың ойын аяқтауға, әртүрлі заттарды суреттей білуге үйренеді.Көркем шығарма кейіперлерінің көңіл-күйін анықтай отырып,сезімталдық,адамгершілік қасиеттерді бойына сіңіреді.Оқушылардың сөйлеу,дыбыс және әріп туралы алғашқы түсініктері қалыптасады.

«Таным» білім беру саласы бойынша «Математикалық негіздері» Авторы: Ә.Б.Ақпаева,Л.А.Лебедева Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978- 601-01-3060-9.) «Құрастыру» Авторы: Ф.Н.Жұмабекова, А.А.Ойшыбаева Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978-601-01-2416-5. « Жаратылыстану» Авторы: А.Е.Манкеш Алматыкітап баспасы,2019ж ISBN 978-601-01-1951-2. Баланы оқытуда санауды,математикалық жазулар құруды,фигураларды атауды,есепті шығаруды үйренеді.Конструкторлармен әртүрлі пішіндер арқылы құрастыруды үйренеді.Тапсырмаларды орындай отырып,заттардың ерекшеліктерін аңғарып,пайымдай білуге үйренеді.Жанауарлар мен өсімдіктер әлемінің ерекешеліктерін зерттейді.Физикалық ұғымдармен танысысып,алған білімдерін өмірде пайдаланады.

«Шығармашылық» білім беру саласы бойынша «Сурет салу» Авторы: С.С.Попова, В.И.Прахнау Алматыкітап баспасы,2018ж ISBN 978- 601-01-3084-5 «Жапсыру» Авторы: Е.В.Бритвина. Алматыкітап баспасы,2017 ж ISBN 978-601-01-3080-7. «Мүсіндеу» Авторы: Н.В.Тарасова, А.Е.Григорова Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978-601-01- 3082-1. «Музыка» Авторы: Тарасова Н,В Алматыкітап баспасы, 2017ж ISBN 978-601-01-3082-1. Баланы оқытуда аппликацияның ғажайып әлемімен танысады.Түрлі түсті қағаздарды жабыстырып үйренеді,түстерді ажыратып,сурет салады,сәндік өнердің құпияларымен танысады.Ән айтып,музыка тыңдауды үйренеді.

«Әлеумет» білім беру саласы бойынша « Қоршаған ортамен танысу» Авторы:А.Е.Манкеш,Г.К.Қиялбеков, Г.М.Құрманғалиева Алматыкітап баспасы,2019ж ISBN 978-601-01-3055-4. « Өзін-өзі тану» Авторы: С.А.Назарбаева, М.И.Нүсіпбекова. Бөбек Алматы 2017ж ISBN 978- 601-7267-11-7. Баланы оқытуда оқушы қоршаған орта мен қоғамдық өмір құбылыстарымен танысу арқылы дүнетанымы кеңейеді.Экологиялық тәрбие алады. Қоршаған ортадан отбасы,туған жер табиғаты, ұлттық құндылықтар жөнінде алғашқы түсініктер алады.Өзін-өзі таниды.Өзінің отбасына,туған тіліне,Отанына деген сүйіспеншілігі артады.

2021-2022 оқу жылы

«Орта білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылының басталуын,ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым минстрінің 2021 жылғы 27 шілдедегі № 368 бұйрығы негізінде мектепалды даярлық сыныптарындағы оқу жылы 33 оқу аптасын құрайды. Мереке күндеріне келетін сабақтар қайталауға бөлінген сағаттар есебінен оқу бағдарламаларының мазмұнын біріктіруді ескере отырып,келесі күндерге ауыстырылады.

« Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңы негізінде және Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды дарялық сыныптарында аптасына нормативтік оқу жуктемесі. Мектепалды даярлық сыныптарында оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды,оның 17 сағаты ұйымдастырылған оқу іс- әрекетіне, 3 сағаты вариативті құрамдас бөлікке қарастырылған.

«Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық- эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» 2021жылғы 5 тамыздағы №ҚРДСМ-76 бұйрығына сәйкес «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы мектептегі сабақтар барлық санитарлық нормаларды сақтай отырып, жүйелі түрде жүргізіледі.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту білім беру жүйесінің бірінші деңгейі ретінде бала тұлғасының әлеуметтік қалыптасуындағы маңызды қадам болып табылады. Балаларды мектепке дейінгі даярлау – баланың бастауыш білім алуының бастапқы мүмкіндіктерін теңестіретін мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің соңғы буыны.Осы мақсатта оқу- әдістемелік кешендер вариативті компонентке кіреді:

Вариативтік компонент мына оқу-әдістемелік кешендерді қамтиды : ҚР Білім және ғылым министрлігі ұсынған Мектепалды даярлау бағдарламасы бойынша 5-6 жастағы балаларды оқытуға арналған « Логика»Авторы Амирова Н.Н Алматыкітап баспасы 2018 ж.

« Мир природы и ребенок». Авторы: Маневцова Л.М, СПБ,1998 г

Қазақ энцоклапедиясы, 2005 жыл

ҚР Білім және ғылым министрлігі ұсынған Мектепалды даярлау бағдарламасы бойынша 5 (6) жастағы балаларды оқытуға арналған «Ертегілер елінде» Хрестоматия авторы Нүсіпбекова М.И, Сейілгазинова С.А Арман ПВ баспасы 2007ж. Лицензиясы ISBN 9965-861-30-7

Аталған еңбектердің негізгі мақсаттары-табиғи материалдармен,қалдық заттармен,қағазбен,матамен жұмыс жасату арқылы баланың ой-қиялын дамытып,еңбексүйгіштікке баули отырып,іскерлік дағдыларын қалыптастыру. Қиялды ойлауды, жалпы білім беру салалары мен дағдыларды қалыптастырады, саусақтардың ұсақ моторикасын, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамытады.

Инварианттық компонент мына оқу-әдістемелік кешендерді қамтиды

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» Авторы:Е.А.Юркова,Н.М.Пермякова. Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978-601-01-3064-7. «Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» Авторы: М.И.Нүсіпбекова., С.А.Сейілғазинова. Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978-601-01-3063-0. Балаларды қимыл қозғалыс дағдылары мен ептілігін дамыту, қимыл қозғалыс мәдениетін меңгерту,өзінің қауіпсіз тіршілік әрекетін қалыптастыру.Қарапайым денсаулық сақтау дағдыларымен адам ағзасының құрылымы туралы түсініктермен, салауатты өмір салты құндылықтарымен таныстырады.

өз бетінше әңгіме ертегі құрастыруға,шығарманың ойын аяқтауға, әртүрлі заттарды суреттей білуге үйренеді.Көркем шығарма кейіперлерінің көңіл-күйін анықтай отырып,сезімталдық,адамгершілік қасиеттерді бойына сіңіреді.Оқушылардың сөйлеу,дыбыс және әріп туралы алғашқы түсініктері қалыптасады.

«Таным» білім беру саласы бойынша « Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру» Авторы: Ә.Б.Ақпаева,Л.А.Лебедева Алматыкітап баспасы,2017ж ISBN 978-601-01-3060-9.) «Құрастыру» Авторы: Ф.Н.Жұмабекова, А.А.Ойшыбаева Алматыкітап баспасы,2015ж ISBN 978-601-01-2416-5. « Жаратылыстану» Авторы: А.Е.Манкеш Алматыкітап баспасы,2016ж ISBN 978-601-01-3056-2. Баланы оқытуда санауды,математикалық жазулар құруды,фигураларды атауды,есепті шығаруды үйренеді.Конструкторлармен әртүрлі пішіндер арқылы құрастыруды үйренеді.Тапсырмаларды орындай отырып,заттардың

ерекшеліктерін аңғарып,пайымдай білуге үйренеді.Жанауарлар мен өсімдіктер әлемінің ерекешеліктерін зерттейді.Физикалық ұғымдармен танысысып,алған білімдерін өмірде пайдаланады.

«Әлеумет» білім беру саласы бойынша « Қоршаған ортамен танысу»Авторы:А.Е.Манкеш,Г.К.Қиялбеков, Г.М.Құрманғалиева Алматыкітап баспасы,2019ж ISBN 978-601-01-3055-4. « Өзін-өзі тану» Авторы: С.А.Назарбаева, М.И.Нүсіпбекова. БөбекАлматы 2017ж ISBN 978- 601-7267-11-7. Баланы оқытуда оқушы қоршаған орта мен қоғамдық өмір құбылыстарымен танысу арқылы дүнетанымы кеңейеді.Экологиялық тәрбие алады. Қоршаған ортадан отбасы,туған жер табиғаты, ұлттық құндылықтар жөнінде алғашқы түсініктер алады.Өзін-өзі таниды.Өзінің отбасына,туған тіліне,Отанына деген сүйіспеншілігі артады.

2022-2023 оқу жылы

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген.Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына негізделіп және ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім Академиясы ұсынған 2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдары.Мектепалды даярлық сыныптарда және топтарда тәрбиелеу мен оқыту процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы Әдістемелік нұсқау хат.

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік оқу бағдарламасы);

5) мектепке дейінгі ұйымдар үшін әзірленген, өңірлік әдістемелік орталықтың ғылыми кеңесінде бекітілген және қолдануға ұсынылған білім беру бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырады.

Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша:

- физикалық дамыту;

- коммуникативтік дағдыларды дамыту;

- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;

- шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;

- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы іске асырылады.

Физикалық даму, балалардың коммуникативтік, танымдық, зияткерлік, шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік- эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру келесі ұйымдастырылған іс-әрекеттерді кіріктіру арқылы жүзеге асырылады:

1) дене шынықтыру (ерекше тәрбиеленушілер үшін бейімделген дене шынықтыру);

2) сөйлеуді дамыту;

3) көркем әдебиет;

4) сауат ашу негіздері;

5) қазақ тілі ;

6) математика негіздері;

7) құрастыру;

8) қоршаған ортамен таныстыру;

9) Шығармашылық іс –әрекет, бейнелеу іс-әрекет (құрастыру,сурет салу; мүсіндеу,жапсыру)

10) музыка.

Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекеттер берілді.

Мектепалды даярлықтың негізгі міндеттері:

- балаларда оқу әрекетінің ұйымдастырылған мінез-құлқының дағдыларын қалыптастыру (танымдық белсенділік, шығармашылық);

- мектепке оқу үшін қажетті болашақ бірінші сынып оқушысының жеке қасиеттерін қалыптастыру (жауапкершілік, зейінділік, дербестік, ынталық);

- ұжымдық әрекетте бірлесіп әрекет ету дағдыларына тәрбиелеу (құрдастарына көмек көрсету, жұмыс нәтижелерін бағалау және т. б.);

- балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, мектепке дейінгі ұйымнан мектепке көшу кезінде сабақтастықты және табысты бейімделуді қамтамасыз ету;

- баланың мектепке эмоционалды-оң көзқарасын, оқуға деген ынтасын дамыту.

Мектепалды сыныптары тәрбиелеу-білім беру қызметін:

1) «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген (бұдан әрі – Стандарт) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;

2) «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17657 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларына;

3) «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – Үлгілік оқу жоспарлары);

4) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік оқу бағдарламасы) сәйкес жүзеге асырады.

Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша:

физикалық дамыту;

- коммуникативтік дағдыларды дамыту;

- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;

- шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;

- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы іске асырылады.

5.Тәрбиелеу-білім беру процесінде:

әр баланың қызығушылықтарын, ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, жалпы адами және ұлттық құндылықтар негізінде оларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу жүзеге асырылады;

балалардың құқықтарын, өмірін қорғау, денсаулығын нығайту қамтамасыз етіледі;

салауатты өмір салтының негіздері, қауіпсіз өмір сүру дағдылары, қимыл-қозғалыс, бейімделу, коммуникативтік, әлеуметтік-эмоционалды, когнитивтік дағдылар, өзіне, отбасына, құрдастарына, қоршаған ортаға адамгершілік қарым-

қатынасы, тәрбиеленушілердің қарым-қатынас мәдениеті, ұлттық бірегейлік пен азаматтық негіздері, патриотизм қалыптасады;

тәрбиеленушілердің физикалық, зияткерлік, танымдық-сөйлеу, көркем-эстетикалық, шығармашылық қабілеттері дамиды;

Отанға, ана тіліне сүйіспеншілік тәрбиеленеді;

баланың мектепте оқуға физикалық, психологиялық, эмоционалдық,әлеуметтік дайындығы үшін тең бастапқы мүмкіндіктер беріледі.

6.Тәрбиеленушілердің құзыреттіліктерін, физикалық және жеке қасиеттерін дамыту олардың жас ерекшеліктеріне сәйкес біліктері мен дағдыларын қалыптастыру арқылы жүзеге асырылады.

7. Физикалық қасиеттерді дамыту.

Физикалық дамыту физикалық дені сау баланы тәрбиелеуді, өз денсаулығына саналы түрде қарауды, салауатты өмір салты негіздерін, қауіпсіз өмір сүру дағдыларын қалыптастыруды қарастырады.

Дене шынықтыру ата-аналардың балаларға ерте жастан күтім жасауы мен оларды дамыту дағдыларына ие болуына жәрдемдесу, тәрбиеленушілердің негізгі қимыл түрлерін меңгеруі арқылы мәдени-гигиеналық дағдылар, қимыл-қозғалыс тәжірибесін қалыптастыру, дене сапаларын және қимыл белсенділігіне қажеттілікті дамыту, әртүрлі ойындарды, оның ішінде ұлттық, қимылды ойындарды, командамен жарыс сипатындағы ойындарды өткізу, спорттық

жаттығуларды орындау, спорттық ойындардың элементтерімен таныстыру,

шығармашылық қабілеттер мен командамен бірге әрекет ету дағдыларын дамыту бойынша міндеттерді қамтиды.

8. Коммуникативтік дағдыларды дамыту.

Коммуникативтік дағдыларды дамыту балалардың жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, ауызекі сөйлеуді, сөздік қорды қалыптастыруды,өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгертуді, қолдың

ұсақ моторикасын және командада жұмыс істеу дағдыларын дамытуды қарастырады.

Коммуникативтік дағдыларды дамыту тәрбиеленушілердің түрлі іс-әрекетінде Қазақстан халқының мәдениетімен, салт-дәстүрлерімен, балалар көркем әдебиетімен таныстыру арқылы ауызекі байланыстырып сөйлеу,шығарманы бірге оқу мен айтып беру, талдау, сөйлеудің дыбыстық мәдениетін қалыптастыру, белсенді сөздік қорын байыту, тілдік нормаларды, қарым-қатынас мәдениетін меңгерту міндеттерін шешеді.

9. Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту тәрбиеленушілердің қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетті танымдық және зерттеушілік әрекеттің қарапайым дағдыларын меңгертуді қарастырады.

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту сенсорлық эталондар туралы түсініктерді, қарапайым математикалық ұғымдарды; құрастыру іс-әрекеті тәсілдерін меңгеру; креативті және сыни ойлауды дамыту; азаматтық және

патриотизмге баулу, ұлттық мәдениетті құрметтеуді қарастырады.

10. Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту.

Тәрбиеленушілердің шығармашылық дағдыларын, ғылыми-зерттеу іс-әрекетін дамыту өнер туындыларын қабылдау мен түсіну дағдыларын қалыптастыру, қоршаған әлемді эмоционалды тану, өнер түрлері туралы түсінігін,

тәрбиеленушілердің өзіндік шығармашылық іс-әрекеті үшін жағдай жасау бойынша міндеттерді қамтиды.

Шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту үшін шығармашылық қиялын, эмоционалды-сезімдік саласын, дүниетанымын,ойлауын, көркем-эстетикалық талғамды дамыту, тәрбиеленушілердің жеке

ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, ұлттық мәдениетке баулу арқылы патриотизмді тәрбиелеу үшін жағдайлар жасалады.

11. Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру.

Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың мақсаты тәрбиеленушілерді, оның ішінде ерекше балаларды оң әлеуметтендіру, оларды әлеуметтік-мәдени нормаларға, қоғам және мемлекет, отбасы дәстүрлеріне тарту, рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру болып табылады.

Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру қоғамның әлеуметтік және этикалық нормалары мен дәстүрлеріне, жалпы адами құндылықтарға баулу;

дербестікке тәрбиелеу; өмірдегі жағдайларды шешу, айналадағы адамдарға құрметпен қарау, өз отбасының мүшесі екенін сезіну, эмоционалды елгезектікті, жанашырлықты қалыптастыру; тәрбиеленушінің адамгершілік қасиеттерін

көрсетуге қабілеттілігі мен дайындығын дамыту бойынша міндеттерді қамтиды,моральдық нормалардың талаптарына жауап беретін іс-әрекеттерге;

Отанның тарихы мен мәдениетін білу және оған құрметпен қарауды қалыптастыру, туған жер туралы түсініктерін кеңейту; еңбек түрлеріне және әртүрлі мамандық иелеріне құрметпен қарауды қалыптастыру, заттар, жанды және жансыз табиғат құбылыстары жөнінде білімдерді кеңейту, креативтік ойлауды дамыту бойынша міндеттерді қамтиды.

Көркем әдебиет Қазақстан Республикасының Оқу –ағарту министрлігі ұсынған оқулық.Авторлары:Әмірова Ә.С,Анартаева К,Алматыкітап баспасы,2022 жыл

Сауат ашу негіздері Қазақстан Республикасының Оқу –ағарту министрлігі ұсынған оқулық. Авторы: Тұрсынбаева Г.Ж, Алматыкітап баспасы,2022 жыл

Сөйлеуді дамыту Оқу –ағарту министрлігі ұсынған оқулық.Авторлары: Тұрсынбаева Г.Ж, Үкібас К.І ,Алматыкітап баспасы,2022 жыл

Математика негіздері Қазақстан Республикасының Оқу –ағарту министрлігі ұсынған оқулық.Авторлары:Ақпаева Ә.Б, Лебедева Л.А,Кинжибаева Ф.Б ,Алматыкітап баспасы,2022 жыл

Мектепке дейінгі 5-6 жастағы балаларды тәрбиелеу мен дамытудың психологиялық-педагогикалық және мазмұндық аспектілерін ашады және негізгі құзіреттіліктерді қалыптастырудың міндеттерін жүзеге асырады.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мақсаты әр баланың қызығушылықтарын, ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, жалпы адами және ұлттық құндылықтар негізінде оларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу. Сонымен қатар:

- әр баланың жеке қабілеттері мен қажеттіліктерін ескере отырып, жайлы дамытушы қауіпсіз білім беру ортасын, оның ішінде инклюзивті орта құру;

- балалардың өмірін қорғау және денсаулығын нығайту, салауатты өмір салты негіздерін, қауіпсіз өмір сүру дағдыларын қалыптастыру;

- тәрбиеленушілердің қимыл-қозғалыс, бейімделу, коммуникативтік, эмоционалдық, әлеуметтік, когнитивтік дағдыларын қалыптастыру;

- Отанды, ана тілін сүюге, ұлттық бірегейлік пен азаматтық негіздеріне және патриотизмге баулу;

- баланың мектепте оқуға физикалық, психологиялық, эмоционалдық, әлеуметтік дайындығын қалыптастыру және тең бастапқы мүмкіндіктер беру.

Тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:

МЖМБС мен МДТО үлгілік оқу бағдарламасында анықталған әрбір білім беру саласы және әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша жас топтары бойынша меңгеруге тиіс игеруге жататын білім- білік, дағдылар мен құзыреттіліктердің көлемін игеру (МДТО ҮОЖ әрбір білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің бір бейне материалы қоса беріледі);

жас кезеңіне сәйкес тәрбиеленушілер жетістіктерінің мониторингі (қорытынды) нәтижелерінің болуы және талдау

Балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесі бойынша дағдыларды игерген балалар 61,17% құрайды.

Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:

жас кезеңдерін сақтау және топтарды бірдей жастағы немесе әртүрлі жастағы принцип бойынша жинақтау;

Мектептегі мектепалды даярлық сыныптары екі ауысымда жұмыс істейтін 5-6 жас аралығындағы балаларды қамтиды.

2020-2021 оқу жылында оқушы қабылданды,оның ішінде 4 жас – 2

бала, 5 жас - 44 бала, 6 жас- 5 бала.

2021-2022 оқу жылында 31 бала қабылданды, оның ішінде 4 жас – 2 бала , 5 жас -2 бала, 6 жас-4 бала. Барлық бала мектепке медициналық тексеруден өтіп, мамандардың ұсынысы негізінде қабылданды.

Тәрбиеленушіні 1-сыныпқа қабылдағанға дейін типтік үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау.

Мектепке дейінгі дайындық сыныптарында оқу процесі ағымдағы жылдың 1 қыркүйегінен келесі жылдың 25 мамырына дейін жүргізіледі. Демалыс күндері оқу жылында белгіленді.

Сыныптағы дамушы орта өзін-өзі қамтамасыз етеді, ол Мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес дамудың барлық бағыттарын қамтамасыз етеді.Оқушылардың бақылау бекетінен мектептің 1- сыныбына тұрақты өтуі іс-шараның жағымды жағы болып табылады.